１０月５日（水）１時間目、１年生のあるクラスでは、国語で、「カタカナをかおう」という単元を勉強していました。
のばすしるしの「スプーン」であったり、小さく書く字の「クッキー」であったり、絵を見ながら、正しくプリントに書いていきました。
みんな、上手に書いていました。

１０月４日（火）運動会の練習も始まってきたので、教頭先生と校務員さんとで、運動場の芝刈りをしていただきました。
運動会前に、業者さんが全面してくれるのですが、それまで生えっぱなしだと、子どもたちの練習の支障になるからと、暑い中、作業していただいています。
とても感謝！感謝！感謝！です。
みなさんも、教頭先生、校務員さんらに会ったら、お礼を言おうね。

１０月４日（火）２時間目、３年生のあるクラスでは、ＩＣＴサポートの先生が来てくれて、タブレットで「アルゴロジック」というプログラミングソフトを使って学習しました。

「アルゴロジック」とは、ゲーム感覚でプログラミングを体験するためのソフトです。
どのように進めば、ゴールまでたどり着けるかな。
みんな、一生懸命に考えながら、進めていました。

１０月のせいかつもくひょうです。
（今日の児童集会で、発表しました。）
みんな、しっかり守ってくださいね。

今日の児童集会で、私（校長先生）は、気持ちについてお話しました。

気持ちとは、「うれしい」「楽しい」「かなしい」「腹が立つ」などの気持ちがありますね。
その気持ち、「いいか」「よくないか」でいうと、どっち？と聞くと、「うれしい」「楽しい」はよくて、「かなしい」「腹が立つ」がよくないに手が挙がりました。

確かに、友だちが、「かなしい」とか「腹が立つ」とか聞くと、よくない気持ち、何とかしてあげたい気持ちになるよね。
でも、「かなしい」も「腹が立つ」も、自分自身はもっていていい気持ちなんです。

大事なのは、なんで悲しいのか、なんで腹が立つのか、それを友だちや先生に言えることなんです。

この前、校長先生が言った、お話してくれると、笑顔になると言いましたね。

かなしい気持ちも腹が立つ気持ちも、話してくれたら、とてもうれしいです。

だから、安心して、話してくださいね。

１０月４日（火）朝の学びの時間、久しぶりに運動場で、児童集会を行いました。
児童会役員の児童が進行し、
１．校長先生の話⇒児童集会　校長先生の話
２．児童会から（運動会の目標の募集）
３．１０月の生活目標の発表⇒１０月のせいかつもくひょう
４．生活指導の先生の話
５．体育の先生の話
６．地区児童会の先生の話

どれもとても大事なお話でした。
子どもたちは、しっかりとお話を聞くことができていました。

１０月３日（月）３時間目、２年生のあるクラスでは、正方形、長方形、そして直角三角形を学んだので、学んだことを生かした勉強をしました。
それは色紙を切って、同じ大きさの長方形や正方形、直角三角形を作り、すきまなく並べてみるということ。
みんな、思い思いにきれいなもようを作って、ノートに貼っていました。

１０月３日（月）３時間目、１年生の全クラスが、体育館で、合同体育を行いました。
いつもは、担任の先生が教えてくれる体育ですが、今日は、主に４〜６年生の体育を教えてくださっている体育の専科の先生が、１年生に向けて、ラジオ体操の基本を教えてくださいました。
手をまっすぐに伸ばしたり、曲げたり、大事なポイントをしっかりと教えてくださり、子どもたちも一緒にまねをしました。
運動会まであと４週間を切りました。準備体操などでラジオ体操をします。
しっかり覚えて、きれいな体操を見せてくださいね。

９月３０日（金）２時間目、音楽室で、３年生のあるクラスで、音楽の授業をしていました。
今日のめあては、「トランペットとホルンのひびきに親しみましょう。」です。
トランペットは、高い音で、はじける感じがします。
一方、ホルンは、低い音で、強く、ゆったりしている感じがします。
トランペットが特徴的な「トランペットの休日」とホルンが特徴的な「アレグロ」を聴き比べて、感じたことや気づいたことを発表していました。

９月３０日（金）大阪府教育委員会と枚方市教育委員会の指導主事が来られて、本校の支援学級を訪問されました。
特に、今年度より設置された病弱学級を訪問され、保護者の方と、支援学級担任、学校看護師さん、支援コーディネーターの先生との連携がとれていますねとおっしゃっていただきました。

9月29日（木）1日中、3年生のあるクラスでは、かげの動きを観察していました。
朝と昼、そして昼を過ぎてから、かげがどんどん動いていく様子を理科ノートに記録していました。

９月２９日（木）２時間目、４年生のあるクラスでは、算数で、「倍の見方について考える」勉強をしていました。
テープ図で考えます。
子どもたちのノートを見ると、みんな丁寧にテープ図が描けていました。
みんな、わかりやすいノートですね。
わかりやすいノートだと、頭もよくなると思います。
しっかりがんばってね！

９月２９日（木）１，２時間目、３年生の教室では、図工で「ひらいて広がるふしきな世界」をテーマに、今日は、外の世界を想像して描いていきました。

まずは、とびらと下絵を描きます。
思い思いに外の世界を想像して、絵に表していました。
これから徐々に仕上がっていきます。
とても楽しみですね。

教育委員会より「令和４年度全国学力・学習状況調査結果分析資料」について、お知らせがありました。ご確認ください。

とても分かりやすい内容となっています。

⇒令和４年度 全国学力・学習状況調査の結果について

本校の「全国学力・学習状況調査の結果について」は、９月２８日（水）本日、６年生のご家庭に配布しております。

９月２８日（水）本日、学校だより、学年だよりを配布しております。

学校だよりは、こちらからでもご覧いただけます。

⇒10月号

9月28日（水）2時間目と3時間目に、6年生の教室で、私（校長先生）が授業をしました。
授業のめあては、「なぜ勉強するのか？を考えよう。」です。
みんな、勉強は苦手だったり、面倒だったりと考えているけれど、「なぜ勉強するのか？」については、将来のためであったり、自分のためであったり、全員がしっかりとした意見をもって発表しました。
そして、授業の中盤、「本当の頭のよさってなんだろう？」（斎藤孝著）に中に書いてある「齋藤先生は、何と言ったのでしょう？」の回答に、みんな、頭をフル回転させて、考えてくれました。
校長先生は、とっても楽しかったです。
また、機会があれば、みんなの前で話したいです。

＊正解は、6年生に伝えましたので、聞いてくださいね。

９月２７日（火）本日、第５３回運動会のお知らせを各ご家庭に配布しておりますので、ご覧ください。
またこちらでも閲覧することができますので、ご活用ください。

⇒第５３回運動会のご案内

日本教育公務員弘済会大阪支部様より、設立６５周年を迎えるにあたり、記念事業として、府内の全ての小学校に書籍セットがプレゼントされることとなり、９月２７日（火）本日、学校長が代表して、贈呈書をいただきました。

学校図書館に置いて、大切に使わせていただきたいと思います。

なお、贈られた書籍セットは、以下の通りです。

○小学館　プログレッシブ小学英和辞典　５冊
○小学館　プログレッシブ小学和英辞典　５冊
○小学館　プログレッシブ小学英和・和英辞典　３冊

９月２７日（火）２時間目、１年生のあるクラスでは、算数の授業をしていました。
今日は、３つの数の計算を行います。
さあ、どうやってやればいいのかな。
算数もどんどん難しい問題にチャレンジしていきます。
がんばれ！１年生！

教育委員会より「第２回枚方市タイピング選手権　個人戦！　団体戦！」のお知らせがありました。ご確認ください。
（児童のクラスルームに送っておりますので、そこから申し込んでください。）

開催期間：令和４年１０月３日（月）〜令和４年１２月２５日（日）

（１）個人戦：指定されたタイピング用サイトを使用し、高得点を狙うことで、タイピング力の向上を図ります。

（２）団体戦：３人１組のチームを結成します。※３人の組み合わせは自由（例：児童チーム・家族チーム・先生チームなど）