昨日（9月13日）は、19名の保護者の方に参観していただきました。オープンスクール実施にあたり、感染予防対策として、教室への入室をご遠慮いただき、アルコールによる手指消毒にご協力いただいています。オープンスクールは9月16日（金）まで実施しております。お時間が許す限り、ご来校いただき、子どもたちの様子をご覧いただければ幸いです。

９月９日（金）の放課後、本校２年生の２名の子どもたちが「落とし物」を小学校まで届けてくれたとのことでした。その「落し物」は、落とし主（小学生）にとって非常に大事な内容が書かれているものでした。優しさに溢れたその行動に小学校の先生はとても感謝されていました。届けてくれた２名の子どもたち、本当にありがとうございました。

本日３１名の保護者の方に参観をしていただきました。感染予防対策のため、教室への入室はご遠慮いただいておりますが、廊下側の窓と前後の扉を全開し、廊下から子どもたちの様子をご覧いただけます。お時間が許せるようでしたら、是非、ご来校いただき参観していただければ幸いです。

９月１１日（日）、第4回PTA企画運営委員会がおこなわれました。会長あいさつの後、各委員会からの活動報告がありました。その中で、朝のあいさつ運動への協力、カルスポ祭（文化の部）における受付業務への協力、花壇（TSUDAガーデン）の手入れ等の活動報告がありました。企画運営委員会開催にあたり、事前準備及び委員会当日に参加してくださった本部及び各委員のみなさま、いつも夜間や休日の貴重なお時間を子どもたちのために使っていただき、ありがとうございます。

９月１０日（土）、「津田ふれあい地域教育協議会」の役員のみなさんが集まり、令和４年12月に実施する「地域安全情報交換会」の内容を中心に話し合いがおこなわれました。過去には、警察の方にお越しいただき、防犯について講話をしていただいたり、docomoやauなどの携帯会社の方にお越しいただき、スマホ等の利便性や課題等について講話をしていただいたそうです。最終的には、子どもに焦点を当てたお話を聴きたいということで、それぞれの役員の方が持ち帰り、考えるとのことでした。

４人組になって方程式の問題に取り組みました。移項（いこう）について、友だちが理解しやすいように、「左辺」「右辺」を使わず、「左側」と「右側」で説明したり、「＋」「−」の符号を「女の子」「男の子」と言い換えたり、子どもたちがそれぞれ工夫を凝らして説明していました。

生徒会本部役員は、放課後残って文化祭に向けての打ち合わせや準備をしています。当日の分担をしてイメージを膨らませながら、全校生徒の皆さんに楽しんでもらうために、色々と考えています。クラス活動や勉強もある中ですが、文化祭成功のためにみんな頑張っています！

これまでの各クラスにおける取組状況を互いに確認するため、「２年生合唱中間発表会」をおこないました。上手に歌う以上に、どう取り組むか、課題（トラブル）をクラスみんなでどう乗り越えるかが大事です。各クラスの特徴を活かして素晴らしい合唱を創り上げましょう！

めあては、「『ax＋by＝c』のグラフが書ける」です。まず、二元一次方程式「2x＋y＝5」を一次関数にすると、「y=−2x＋5」になることを確認しました。次に、グループに別れ、問題演習に取り組みました。xを「0」とすることと、yを「０」とすることにより、座標に点を取ることができ、それを結ぶとグラフになることを学びました。

PTA生活指導委員の方が「あいさつ運動」をしてくださっています。本日は１名の方でしたが、子どもたちの方から親しげに声をかけてくれていました。終了時刻になると、大急ぎで職場に向かわれました。お忙しいにもかかわらず、子どもたちのために貴重な時間を割いていただき、ありがとうございました。

めあては、「くふうして方程式を解く」です。まず、子どもたちは、分数を含む方程式を解くにあたっては、分母の公倍数を両辺にかける(くふうをする)ことで簡単になることを復習しました。次に、「0.3x＋２＝0.1 x＋1.6」などの問題に学習班で挑戦しました。友だちから方程式を解くための「くふう」を教えてもらった子どもからは、「（くふうしたら、）めっちゃ楽やん！」「あ〜ほんまやなぁ！」などの呟きが聞こえていました。

子どもたちは、「生徒アンケート」に回答した後、５教科のチャレンジテストに取り組みました。いろいろな設問に接することで、自分の経験値が上がり、何よりも自分の力となります。この経験を自分の進路選択に活かしましょう！

校区小中学校の担当者、研修担当、管理職が集まり企画会議をおこないました。８月３１日（水）に実施した細木保宏先生をお招きした小中合同の研修会の振り返りに加え、各校の授業における子どもたちの非認知能力（見えない学力）向上のためのしかけ等を共有しました。どの学校も、研修により良い化学変化が起こり、子どもたちのための授業改善に結びついていることがわかり、大変有意義な時間となりました。

めあては、「一次関数の式を求める」です。子どもたちは、xの増加量とyの増加量からxがついた項の係数a（傾き）を求めたのち、y= ax + bの式から残りのbを求め、一次関数の式を完成させました。次に、グループで発展問題に取り組み、その解答に至った経緯を２名の子どもたちが黒板の前に出て説明しました。

めあては、「どのようにすれば、白い粉の種類を見分けられるか、考える」です。まず、塩、砂糖、片栗粉の白い粉３種類から、その見分け方について、自分で考え、その後グループで共有しました。子どもたちからは、「見た目やにおい、蒸発させる」などの意見が出る中、「ナメクジにかける」といった奇抜な意見もありました。みんなで考えることでたくさんの意見が出て、新たな学びや発見につながりました。

9月22日の文化祭に向けて、2・3年生は合唱の練習がはじまりました。パートリーダーを中心にまずは音取りからです。楽譜を一生懸命みながら頑張って歌っていました。

始めに「公民」における重要語句についてペアで問題を出し合い、互いに確認しました。次に、今話題になっているニュースから、その課題を見いだしたり、各国の法律の解釈や国それぞれの考え方等を共有しました。子どもたちはお互いに対話することで理解を深め合い、生活する上で必要な知識や考え方を学ぶことができました。

明星大学客員教授兼明星小学校長の細木保宏先生をお招きして、「生徒や児童の心を開かせ、前向きに物事を捉える力の育成」をテーマに研修会をおこないました。講義では、たくさんの「気づき」をいただきましたが、中でも道徳や学活、部活動の場面のみならず、日々の授業における「声かけ」を工夫することで子どもの意欲や肯定感などの非認知能力を高めることができることを、実践を交えて教えていただいたことがとても印象的でした。明日からの津田中学校区における各校の授業が楽しみです。

2学期がはじまり、文化祭に向けての取り組みもスタートしています。文化委員会ではホリゾントや垂れ幕の用紙を貼り合わせる作業を放課後におこないました。丁寧に長さを測り、貼り合わせた後、裏面をガムテープで補強しました。ここからはクラス毎の作業になります。協力してつくりあげていってください！

文部科学省が今年４月に実施した令和４年度全国学力・学習状況調査の結果について、全国を基準とした経年推移等によって本校の学力や学習の状況をお知らせします。結果及び分析につきましてはこちらをご覧ください。
　⇒　令和4年度全国学力・学習状況調査の結果について