２年生体育はマット運動でした。前まわりや後ろまわりをグループで練習し、先生が確認していました。グループで評価して、よりよくしているところがよかったです。熱中症対策の飲水もそれぞれで行われていました。

つづきです。

トイレのスリッパがとんでもないことになっていました。一方、下校前に、キチンとスリッパをそろえてくれる子もいました。使った後は、どうすればいいでしょうか？

今週は、個人懇談会ウィークです。ご家庭などでのお子さまの様子を伺い、学校の様子などをお伝えさせていただきます。ご足労いただきますが、どうぞよろしくお願いします。

３年生国語の授業は、手紙の書き方について学習していました。見学時は、手紙の見本をプリントに書いているところでした。とても集中して取り組んでいました。

つづきです。

つづきです。

４年生国語は、伝わりやすい文についてでした。「先生がくるまで（車で、車で）待っている」「にわにはにわにわとりがいる」などの文をどうすれば伝えやすくなるかを友だちと相談しながら考えていました。

つづきです。

６年生社会の授業は、元寇について学習していました。その前に、承久の乱について学んでいたようで、今後のNHKの大河ドラマと重なるところがありました。

つづきです。

全国安全週間に合わせ、地域の皆さんに校門等で見守りをしていただいています。ありがとうございます。子どもたちも雨の降る中、元気に登校しています。

2年生、1、2時間目図工の時間は、先週の続きで風鈴を作っています。段々とかわいらしい作品が出来上がってきました。みんな細かいところまで集中して色を塗っています。

つづきです。

つづきです。

1年生別のクラスのこくごでは、おうちのひとにはなすことをきめ、ロイロノートに書いていました。画面いっぱいにびっしり書いている子もいました。

つづきです。

つづきです。

4年生社会の時間には、水を大切に使うためにそれぞれができることを考えていました。シーンとした静寂の中で頭をしっかり働かせていました。

つづきです。