つづきです。

６年生社会では、戦争中の人々の暮らしについて、クラゲチャートという機能をつかって、調べていました。個人で考えた後、全体で共有するとのことです。個人で考える時間が十分にあり、発表機会もあります。

つづきです。

１年生さんすうは最近、百ます計算に取り組んでいます。前回の結果からタイムを設定し、挑戦していました。タイムも大切ですが、合っていることが最も大切だと先生からお話しがあり、熱心に取り組んでいました。

つづきです。

４年生算数では授業のはじめに、わり算の筆算の計算ドリルを行っていました。集中できるよいウォームアップでした。

つづきです。

落とし物を個人懇談期間中に児童集団下足前で展示しておりましたが、まだ残っております。本日より終業式まで集団下足前廊下に置いておき、その後、処分します。心当たりの物があれば持ち帰るよう子どもたちに伝えますので、写真に見覚えのある物があれば、お声かけください。

１年生どうとくは、友情や信頼について考える「二わのことり」という題材でした。物語を読んで、ことりのこころを考え、みんなに発表していました。困っていたり悲しんでいたりする友達のことを考え、適切な行動を取れる子どもになってほしいです。

つづきです。

５年生外国語では、I want to go to 〜 . You can eat/visit/drink/see/buy 〜.の表現を使って、iPadを使って、友だちにおすすめの国を紹介していました。習った表現を適切な場面で使うことによって定着していきます。みんなよく話せていました。

つづきです。

１年生国語では、年、竹、虫の漢字を習い、その後、漢字ドリルを頑張っていました。終えた子から教科書の本読みを進んで行っていました。

３年生学級活動の時間は、きんやっこまつりの準備をしていました。牛乳パックや段ボールで何かを作ったり、iPadで作業などをしている子もいました。当日が楽しみです。

３年生国語の授業は、小テストの答え合わせでした。湖、係、切、放、考の漢字で、注意するところなどをみんなで確認しながら答え合わせをしていました。

禁野小の給食献立表を右欄、リンクに設定しています。ご利用ください。
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000002964.html

文部科学省作成のタブレット端末を利用するにあたり、児童生徒の健康への配慮等に関する啓発リーフレット「タブレットを使うときの５つの約束」を右欄（配布文書-学校からのお知らせ）に掲示しています。学校でも再度指導しますので、ご家庭でもお子さまとお話をよろしくお願いします。

６年生がオンライン化のテストに備え、学期末テストをMEXCBT（メクビット）という文部科学省が開発したオンラインの学習システムで行いました。一度しか練習をしていませんでしたが、子どもたちは難なく実施していました。システムには改良の余地があるようです。

谷元教育委員さんが来校し、児童や学校の様子について意見交換を行いました。また、児童や先生方の頑張りを伝えておきました。今後も、禁野小学校をしっかりサポートしていただけるとのことです。

４年生国語では、リーフレットの書き方の工夫を資料を見ながら、班で考えていました。良いところを学び、工夫したリーフレットを作ってほしいと思います。