５年生社会の授業では、日本での過去の自然災害についての内容でした。子どもたちは資料などを見て、同じ場所で地震などが繰り返し起きていることなどを発見していました。

２年生国語では、動作をあらわす言葉を使って文を書くことがめあてでした。はじめに、動作をあらわす言葉集めをし、みんなで確認ながら授業が進められていました。

つづきです。

１年生こくごでは、「子どもをまもるどうぶつたち」の単元の段落分けでした。けいしき段落やいみ段落に分ける学習でした。だんだん学習内容が難しくなってきているようです。

３年生国語の授業では、世界の家について発表する予定で、資料作成を行っていました。教科書や本、インターネットで調べながら、考えていました。

つづきです。

５年生社会の授業では、前時の津波からくらしを守ることについての復習をiPadを用いて簡潔に行い、本時は地震について考えるとのことでした。最近起こったトルコ・シリア地震の話題から始まっていました。

つづきです。

感謝の言葉が書かれた思いやりフラッグの１枚がいっぱいになりました。子どもたちも興味深く読んでいました。まだまだ増えそうです。

4〜6年生の自学自習ノートです。最近、様々なテーマの調べ学習が進んでいます。いいことです。ぜひ、児童の皆さんには参考にしてもらいたいです。今週末も自分の好きなことや興味を持ったことを調べてみましょう。6年生のノートから紹介します。

４，５年生です。

午後から今年度７回目の新校舎についての枚方市と教育委員会、学校との関係課会議でした。新校舎の会議は、この３週間で４回目となります。急ピッチで素案作りが進んでいますが、毎回、より良いものになっています。

２年生国語では、「ことばを広げよう」の単元で、絵を見て文章を書く課題をしていました。その後、友だちの文を読んで、いいところを意見交流していました。イラストを２つ紹介します。

つづきです。

４年生国語では、前時の続きのアンケートの集計と発表の準備でした。ロイロノートや画用紙を使って、班で工夫して発表の準備をしていました。

つづきです。

６年生算数の授業は割合の学習でした。問題を掲載しますので、考えてみてください。今年度の学力・学習状況調査でも出題された分野です。

つづきです。

１年生は、学習発表会の仕上げに入ってきています。自分たちで向きを変えるなど工夫をしています。

きんやっこタイムをオンラインで行いました。校長先生からは、先日行われた「漢字をテーマに思いを伝える作文コンクール表彰式・発表会」のビデオを観てもらい、３名の入賞者を紹介しました。また、学校以外の新聞や本、インターネットなどから応募し、学校以外でも評価しもらいましょうというお話をしました。次に、放送委員会からは、委員会の仕事について１日の様子を動画で紹介しました。最後に、代表委員会からは「思いやりフラッグ」にたくさんの思いやりが届いていることを紹介し、まだまだカードを受け付けているとのお知らせがありました。