つづきです。

３年生算数では、テストの最中でした。邪魔をしないようにこっそり様子を窺いました。児童は、かけ算と、時こくと時間の求め方の問題を一生懸命解いていました。

つづきです。

つづきです。

6年生社会では、裁判所のしくみや役割についての学習でした。先生の質問に答えるなど先生と児童とのやりとりを楽しみながら行われていました。

つづきです。

4年生算数少人数授業は、わり算の学習でした。８０枚の色紙を4人で同じ数ずつ分けると、１人は何枚になるかなどを説明できるように考えていました。

つづきです。

2年生国語では、「たんぽぽ」の単元でみとくきのようすをプリントにまとめていました。まとめ終わった後は、ノートに貼っていました。

つづきです。

2年生図工は、「ゆめのはなばたけ」を描いていました。ちょうちょうのばしょや色の工夫、中央に描くことなどを注意してながら取り組んでいました。

つづきです。

児童集会の「禁野っこタイム」をオンラインで行いました。今日の担当は、代表委員さんたちで、司会や児童会目標など堂々とした態度で発表できました。校長先生からは「あいさつ」と「ブログ」についてお話をしました。お家の人にぜひ今日のお話をしておいてください。

つづきです。

つづきです。

つづきです。

６年生国語は、「イースター島にはなぜ森林がないか」の単元の最初の授業でした。イースター島がどこにあるかなどをそれぞれで調べてから授業が進んでいました。

つづきです。

１年生の先生から、いつもにも増して今日の図工は集中して取り組んでいたとのお話を聞き、その様子です。

５年生家庭科では、家庭の仕事について調べたことを発表しました。また、自分たちができることを考え、交流もしました。（担任の先生より）