つづきです。

４年生国語では、前時の続きのアンケートの集計と発表の準備でした。ロイロノートや画用紙を使って、班で工夫して発表の準備をしていました。

つづきです。

６年生算数の授業は割合の学習でした。問題を掲載しますので、考えてみてください。今年度の学力・学習状況調査でも出題された分野です。

つづきです。

１年生は、学習発表会の仕上げに入ってきています。自分たちで向きを変えるなど工夫をしています。

きんやっこタイムをオンラインで行いました。校長先生からは、先日行われた「漢字をテーマに思いを伝える作文コンクール表彰式・発表会」のビデオを観てもらい、３名の入賞者を紹介しました。また、学校以外の新聞や本、インターネットなどから応募し、学校以外でも評価しもらいましょうというお話をしました。次に、放送委員会からは、委員会の仕事について１日の様子を動画で紹介しました。最後に、代表委員会からは「思いやりフラッグ」にたくさんの思いやりが届いていることを紹介し、まだまだカードを受け付けているとのお知らせがありました。

つづきです。

つづきです。

６年生が学習発表会の練習をしていました。合唱では感動的な歌詞があります。保護者の皆さまは、ハンカチを忘れないようにしてください。

つづきです。

１年生こくごでは、学習発表会のセリフと身ぶりの確認でした。友だちから意見を聞いたりして、いろいろな動作を試していました。みんなで作りあげていっています。

５年生算数の授業は、正八角形についての学習でした。折り紙で正八角形を作り、辺や角度などについて調べていました。

つづきです。

３年生音楽の授業は、和太鼓でした。良い音を出すために手首をやわらく、姿勢をよくすることを教えてもらい、リズムよくたたく練習をしていました。とても気持ちよさそうにたたいていました。

つづきです。

４年生算数の少人数授業は、あまりのある小数のわり算でした。97.4÷７などの問題をし、けん算もしていました。

６年生図工は、卒業制作のオルゴール作りでした。三角彫りをするための模様を描いたり、彫ったりしていました。丁寧な作業が求められていました。

つづきです。

おもいやりフラッグに多くの「ありがとう」が増えています。