地震の避難訓練を行いました。今回の避難訓練は休み時間に地震が起こった想定でした。天災は、時間や場所などを選びません。自分の身は自分で守ることや「お・は・し・も」を徹底できるよう各担任や校長先生からお話をしました。

つづきです。

つづきです。

３年生国語の時間には、世界の国について調べ学習を行っていました。たてがき、写真は１枚、引用元を書くなどの条件を満たし、まとめていくとのことです。

つづきです。

４年生国語では、調べたことを報告する単元で、友だちに聞きたいことを考えて、アンケートを作っていました。防災や歌（音楽）、ゲーム、給食、スポーツなどのテーマがありました。

５年生社会の授業では、ICTが進むと、わたしたちのくらしはどうなるかを考えていました。より便利になる反面、困ったことや問題が起こることもあるということを動画なども見ながら学んでいました。

つづきです。

枚方市主催の「漢字をテーマに思いを伝える作文コンクール」では、各自が選んだ漢字一字もしくは熟語について考えたことを表現します。本校では４〜６年生が夏休みの課題として取り組みました。
今年度、小学生11,718名が応募した中から、本校児童4年生2人が「佳作」、6年生1名が「最優秀賞」を受賞しました（きんやっこタイムで全校児童の前で表彰予定）。3人のみなさん、おめでとうございます！受賞者は、本日（1月28日[土]）行われた表彰式で表彰され、「最優秀賞」を受賞した児童は、参加した児童・保護者、枚方市長、教育長をはじめとする教育委員会職員の多くの前で堂々と作文を発表しました。内容は次の通りです。子（もう成人していますが）を持つ親としても、思うことが多いステキな内容です。

「植樹」禁野小学校　6年　
「イノシシに負けないで、台風にも負けないで、百才までいきてください。」と願いを込めて水をたっぷりかけた。
　私の家では毎年、夏休みに植樹をしています。土の中にクモやミミズがいてびっくりするけど、将来、緑いっぱいの葉をつけた大きな木の姿を想像すると、すごく楽しみです。植樹三回目の今年は柿3本。クヌギ5本の苗をおばあちゃんの古い家を壊した場所に植えました。
　植樹をするきっかけは、私が一年生の夏休みにかわいそうなセミを見たからです。一本の木に上から下までセミが集まり、「ジージーシュワシュワ。」と耳から頭の中までひびく大合唱。その木の少し離れた所にある冷たいコンクリートの電柱に一匹のセミが一生懸命鳴いていました。私はそのセミを見て、「木と間違えて鳴いている。」と笑いました。
　この話を夕ご飯で話した時、お母さんは、「満員の木で鳴けなかったセミが木を増やしてというメッセージかも。」と言いました。私は面白いと思っていた話がさびしい話に変わったと気付きました。お父さんは、「木を育てて緑を増やすことが大事。木は真っ直ぐに上に育つ。人も木の成長と同じように正直に真っ直ぐ生きないといけない。木は土を固め、風をさえぎり、太陽から影を作って水をきれいにする。」とうなずきながら私に言いました。
　それから秋に食べ終わった柿の種や山田池公園で拾ったクヌギの実を砂に植えて芽から育ててみることにしました。
　植樹の「植」の字は、もとになるものを作ること、「樹」の字は天に向かって真っ直ぐという意味です。私は緑いっぱいの高い木を見上げることが大好きです。静かで動かないけど色々知っている木。何かあった時に助けてくれる木。一年目に植樹した柿の木は、私の背をとっくに超えました。私は植樹した木と一緒に何事にも負けずに真っ直ぐと成長する。

審査委員長からの最優秀賞「植樹」に対する講評です。
「ありふれた自然の小さな気づきと畏敬の念をも感じさせる自然の偉大さを、家族の心温まる会話からより具体的かつ臨場感あふれるように描かれた説得力のある素晴らしい作品でした。」
来年度もみんなで参加して、きんやっこ全員でがんばりましょう！

あおぞら学級の1、4、5、6年生が、校外学習で、セルプわらしべを訪問しました。雪が降る中でしたが、ベガ、ニコル、ごまこ、3頭の馬たちと、触れ合うことができました。

セルプわらしべでは、引き馬、馬房そうじ、えさづくりに取り組みました。そして、最後は、待ちに待った、にんじんあげです。自分のあげたにんじんを食べてくれたとき、とてもうれしそうな表情ばかりでした。
セルプわらしべのみなさん、ありがとうございました。

６年生は、総合的な学習の時間に自分のことを語るプレゼンテーション作りをしていました。見てもらう人に興味を持ってもらうために工夫しながら作成していました。

1年生が、学習発表会の楽譜をファイルにして閉じていました。のりで順に貼り、手製のファイルが出来上がりました。ずいぶんたくさんのことができるようになりました。

2年生国語では、学級閉鎖明けの課題のお直しや漢字の力だめしプリントを行っていました。休み中しっかり取り組み、自信満々のようでした。

3年生理科の授業では、じしゃくについた鉄はじしゃくになるのかを各自で実験していました。友だちと確認しながら、役割分担も決め行っていました。

１年生さんすうの時間は、課題のお直しから始まっていました。お直しの後は、集めて提出し、その後、１００ます計算に取り組んでいました。久しぶりにみんなで取り組みました。

１年生は、本日より学級閉鎖が明け、登校しています。こくごの授業では、課題の答え合わせやスイミーの音読練習の発表をしていました。元気よく読め、お家でしっかり練習していたことが分かりました。

５年生理科は実験でした。水の温度が変わると、もののとける量は変わるかのかを食塩とミョウバンで調べていました。結果は・・・

２年生音楽の授業では、リズムに合わせて好きな朝ごはんをペアやクラス全体で発表していました。みんなリズムよくでき、楽しんでいました。誰が上手かったかを褒め合うところも、とてもよかったです。