２年生どうとくの授業は、「ひろいせかいのたくさんの人たちと」という題材で、ほかの国の人々や文化に親しむ心情を育むことがねらいでした。子どもたちは、先生の発問に手を挙げて積極的に発言していました。

４年生は８０ｍ走の練習をしていました。トラックのコーナーはやはり難しそうでした。拍手でみんなをしっかり応援する様子が印象的でした。

つづきです。

３年生国語は、漢字のテストなどを行っていました。テストは静かに真剣に、授業は積極的に発言し、メリハリがありよかったです。

つづきです。

１年生さんすうの授業は、とけいの学習でした。問題を出し合ったり、友だちと確認したりして楽しそうに学んでいました。

２年生は体育係が前に出て、ラジオ体操を行った後、障害物競走の練習をしていました。はじめての競技に戸惑いながらもルールを確認しながら慎重に行っていました。

つづきです。

１年生さんすうの時間では、はじめに計算ドリルの答え合わせをしていました。自分たちで順番に行い、友だちが困ったりすると助け合いながら進めていました。とてもいい雰囲気でした。

校長室前の５年生の自主学習ノートが更新されていました。３ページセットで調べたものもありました。すばらしいです。無理せず、マイペースで学習を楽しんでくださいね。

２年生音楽の授業は、楽器を使い「この空をとぼう」を２びょうしかをかんじながら、リズムをうっていました。みんなたいへん楽しそうでした。

３年生も運動会練習を行っていました。テント内で今日の予定を聞いた後に、練習を行っていました。トラックを使ったかけっこはコーナーが鍵になりそうです。

つづきです。

６年生国語の授業は、「海のいのち」の漢字テストをしていました。テスト体形になり、真剣に取り組んでいました。

５年生を皮切りに運動会練習が始まりました。今日は入退場の練習でした。熱中症に気を付けて少しずつ行っていました。

つづきです。

４年生社会では、学習の問いをつくることをめあてにし、ロイロノートのピラミッドチャートを使って、班で話し合っていました。よりよい「問い」になるようみんな積極的に発言していました。

つづきです。

１年生さんすうの授業では、たすと１０になる組み合わせを班で考えていました。なかよく学（楽）習できていました。

５年生算数の授業は、公倍数の学習でした。４と６の公倍数について考え、他の数字を用い、練習問題などを行っていました。休み明けの月曜日ですが、集中して取り組めていました。