２年生の算数では、「分数」の学習でした。テープ図を使って、みんなで考えていました。

　１年生の外国語活動では、最後の３回目となり、英語の歌や、絵本を見ながらの英語での繰り返しの発声をして、英語の響きを感じながら口ずさんでいました。

　４年生の音楽では、６年生を送る会に向けて、合奏の練習に取り組んでいました。まだ、少し、練習が必要な段階ですが、本番には、バッチリ揃えられるといいですね。

　６年生の外国語では、将来どんなことをやりたいか、どんなクラブに入りたいかといった英語表現に挑戦していました。まずは、自分の思いを考えていました。

　５年生の国語では、感想文を完成させた後に、お互いに読み合って、付箋に感想を書いて交流する取り組みをしていました。みんな、色々な子の作品を読んで、感想を書き合っていました。

　３年生の図画工作では、絵の具を水で少しずつ薄めながら、グラデーションになるように塗ることに取り組んでいました。水彩絵の具を使う上で、とても大切な工夫ですからね。

　２年生の体育では、体操をして、縄跳びで体をほぐし、持久走に挑戦していました。１月に比べると、少しずつ長く走ることにも慣れてきていますね。

　１年生の外国語活動も３週目の最終回となりました。この日は、世界で歌われている「しあわせなら手を叩こう」の英語版を、とにかく口パクでもいいから、マネして歌いながら手をたたくことに挑戦していました。体を動かしながら、英語の言い回しを楽しみながらやっていました。

　２月の図書室のお知らせが、掲示されていました。もうすぐひな祭りを控えてのステキな掲示がされていました。ぜひ、ひな祭りの本も見てほしいですね。

　６年生の家庭科では、これまでの復習も兼ねて、ミシンを使っての雑巾作りに取り組んでいました。いがまないように待ち針を付けていました。

　５年生の算数では、正多角形についての学習で、六角形を作図していました。コンパスや定規を使いながら、丁寧に描いていました。

　４年生の国語では「数え方を生み出そう」という説明文を活用した単元についての学習でした。色々な数え方は、どのようにしてできたんだろうね。

　３年生の算数では、表をぼうグラフで表すとどう違うかについて考えていました。色々な数値の表し方がありますからね。

　１年生の生活科で、ICTサポート員に入ってもらい、タブレットを活用して、記憶力を試すゲームに挑戦していました。一瞬だけ、数字が映り、それが消えた後の印を、その番号順にタッチするものですが、とても集中して取り組んでいました。

　６年生は、図画工作で、卒業前の最後の作品作りに取り組んでいました。彫刻刀で彫りながら、集中して思い出ボックスを作っていました。

　１７日(金）は、２年生は、「これまでの自分とこれからの自分についての発表、３年生は、調べ学習で班で取り組んだ道具についての昔と今を発表、そして、６年生は、将来の自分についてや家族への感謝の言葉を伝えました。

１年生は、スイミーの音楽劇と今年できるようになったこと、４年生は、１０年度の自分についての発表、そして、５年生は、グループに分かれての学習発表会でした。

　２月の児童朝会は、各教室で、映像配信の形で行いました。前半は、絵本の読み聞かせ、後半は、先週の各学年の参観の様子を紹介しました。

　２年生の国語では、「あなのやくわり」という題の説明文を活用した学習です。身の回りにある色々な穴に着目した、とても興味深い説明文ですが、この日は、その中の具体例３つ目の醤油さしの穴について読み深めていました。ないと困る穴が、色々あることが良くわかりますね。

　４年生のぞ画工作では、自分お顔をスケッチして、それを版画で作ることに取り組んでいました。自分が書いた物が、どれだけ、同じぐらいに彫って、刷って表するかは、腕の見せ所ですね。がんばってほしいですね。