４年生は、体育館で「１０才を祝う会」をしました。練習の成果が十分に発揮されたとても素敵な会になりましたね。５年生は、国語の発表や図工の版画、６年生は、社会の発表や道徳の授業に取り組んでいました。５・６年生は照れもあるのか、ずい分落ち着いた授業参観でした。

また、その後の学級懇談会では、この１年間で子どもたちが成長したことを一緒に分かち合ったり、来年度に向けて今、準備しておくことなどを学んだり、有意義な会になったと聞いております。子どもたちの成長を、共に喜びあい、共に更なる成長を考えることが、懇談会で一番大切なことだと私は思います。
参観・懇談とご参加くださり、本当にありがとうございました！

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学級閉鎖により、延期されていた授業参観・学級懇談会を本日実施することができました。保護者のみなさまにおかれましては、ご多用中のところ、再度予定を組んでいただき、多数ご参加いただきましたこと、誠に感謝申し上げます。（そして、なんで？と不思議に思うくらいのまた雨…笑）

１年生や２年生では、生活の授業で発表会をしていました。１年生はこの１年間でできるようになったことを、２年生は生まれてから今日までどのように大きくなったのかを、一生けんめい発表していました。お家の人からもらう拍手はとてもうれしかったですね！また３年生は、算数の授業で２けた×１けたのひっ算について解き方を説明していました。この１年で、友だちに説明する力がうんとついたことが本当に素晴らしいです。

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ドッジボールクラブでは、びっくりするような速さのボールが行ったり来たり。展開の早いゲームが繰り広げられていました。また、ボール運動クラブではサッカーをしたり、ラケットを使ったり。

最後に６年生がみんなの前に並んで、４・５年生に向けて中学生になるための抱負や４・５年生へのエールを発表していました。「○○クラブに入って頑張りたい。」「好きなことに一生懸命打ち込んで」など頼もしい発表を聞くことができ、とてもうれしかったです。

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今日はいい天気だったので、運動場では子どもたちがとても元気に活動していました。体つくりクラブでは、中庭で大なわチャレンジ！力を合わせてがんばっていました。キックベースクラブでは、同じチームを一生けんめい応援していました。

バスケットボールクラブでは、４〜６年生が声をかけあいながらチームプレーをしていて、とても楽しそうでした。シュートが決まった時は、とってもうれしそうに喜びを分かち合っていました。

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ソフトバレークラブでは、最初は消極的だったプレーも徐々に積極的に。また、読書クラブでは、紙芝居づくりや本の紹介文を作っていました。さすが高学年！仕上げ方もとても丁寧で感心しました。

図工クラブでは、パックン人形を作っていました。動物やアニメキャラクターなど、子どもたちの好きなものをデザインした人形がたくさん！「校長先生見て〜♪」と自信作をたくさん見せてくれました。

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学級閉鎖で延期されていたクラブ活動を、４・５・６年生全クラスそろった状態で、元気に行うことができました。子どもたちもこの日をとっても楽しみにしていたようです。（翌日の祝日よりも、今日のクラブ！だそうです笑）

昔遊び・ゲームクラブでは100均グッズを遊びつくし、PCクラブではクイズ大会を楽しんでいました。当たったら思わずガッツポーズ！卓球クラブもラリーが続くようになってきましたよ。

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今日の献立は「インゲン豆のクリームスープ・赤魚のレモンソース・コロコロソテー・食パン・牛乳」でした。赤魚のレモンソースは２月の新メニュー第３弾！です。焼いた赤魚にレモンを使ったソースを上からかけています。

さっぱりとしたレモンの風味のソースに、子どもたちも「めっちゃおいしい！」とうれしい声ばかり。より食べやすく食パンに合うソースにしたのも良かった！「２日連続新メニューって、めっちゃお得♪」の声もうれしいですね。

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今週末２４日（金）、延期されていた授業参観と学級懇談会を実施いたします。お忙しい中とは思いますが、少しでも子どもたちのがんばりをご参観いただき、1年間の成長を感じてのお声かけの機会にしていただければ幸いです。よろしくお願いいたします。

参観内容の詳細については、本日伊加賀メールでもお知らせしていますが、下記一覧表からもご確認ください。お待ちしています！

今日の献立は「わかめスープ・ヤンニョムチキン・もやしのナムル・ご飯・牛乳」でした。ヤンニョムチキンは２月の新メニュー第２弾！です。とり肉に衣をつけて、油であげた後、甘辛いたれをまぶした韓国の料理です。ヤンニョムとは、韓国の合わせ調味料のことです。

給食では、コチュジャン・さとう・しょうゆなどを合わせて味をつけました。初めてのメニューでしたが、子どもたちには大人気！おかわりをしたい人がたくさんいたようです。辛さが子どもたちに合わせてマイルドになっていたことも、より食べやすくご飯が進んだのかも！また登場するとうれしいですね♪

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今日の３・４時間目の時間に、三矢ゆりかご保育園の５歳児クラス（この春から１年生♪）の子どもたちが、保育園の先生たちと一緒に伊加賀小学校を見学に来てくれました。コロナ禍でなかなか持てなかった交流が少しずつ再開されていくこと、本当にうれしく思います。

広い運動場や大きなプールに歓声が起こったり、リコーダーを吹く４年生や絵の具を使う２年生を真剣に見つめたり、みなさんとても一生けんめいな姿勢で感心しました。また、見られてるお兄さん・お姉さんたちも照れながらも張り切る姿があって、素敵でした。
１年生の教室では、生活科発表会のリハーサルや小学校の紹介文の発表があり、子どもたちも食い入るように見つめ、終わった時には大きな拍手♪
次に会うのは４月。今度は伊加賀小学校の仲間として来てくれること、楽しみにまってるよ〜。

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６年生の教室で理科の学習をしていました。めあては「電気を効率よく使える明るさセンサーのプログラムを考えよう」です。まずは、理科の教科書を使って、条件と動作のプログラムを考えました。

プログラムの簡単な仕組みを理解した後は、micro:bitというアプリを使って、明かりをつけるプログラムを考えました。画面上で、いろいろな条件をつけながら、明かりをつけたりけしたり。また、別の人はつけ方を工夫していました。短時間でいろいろなプログラムを考える子どもたちってすごい！！

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今日の４時間目、偶然にも２年生の２クラスで分数の学習をしていました。子どもたちがとても楽しそうに学習しているので、わたしも２つのクラスを行ったり来たり。一緒に楽しい時間の仲間に入れてもらいました。

算数の学習では、２年生で初めて分数に出会います。もちろん初めての出会いなので「○分の１」の学習から少しずつ…です。今日は、テープ図を使ってノートに分数を表してみたり、折り紙を使って２分の１を体感したりしながら、分数への理解を深めていました。

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４時間目の４年生は、腕に輪ゴムをはめ走る周数を間違えないように工夫していました。ペースを気にしながら走る姿はさすが高学年！です。５時間目の６年生は、最後のマラソン大会。見ると、２年生のかわいらし応援やBGMもあり、盛り上がりました。６時間目の５年生は最後とあって、子どもたちに聞くと「今日一日緊張してた〜」の声。でも、「がんばるぞ！」「オー！！」の声はどの学年よりも元気がありました。

３年ぶりの校内マラソン大会。保護者のみなさんの応援のおかげで、子どもたちは新記録続出！たくさんのパワーをもらって、走り切ることができたようです。寒い一日でしたが、熱い応援を本当にありがとうございました！！

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朝から冷たい空気の運動場。とても寒い日でしたが、風はなくランナーには走りやすい？マラソン大会となりました。お忙しい中、たくさんの方が応援にきてくださり、子どもたちは大喜びでした。

１時間目の３年生は、ペアになっている友だちの応援が本当に熱く、好記録続出でした。２時間目の１年生は、クラスカラーのゼッケンがとてもかわいらしかったです。終えた後「たのしかった！」の感想もあり、みんなにっこにこでした。
また、３時間目の２年生は、ラストの４周目に入る時に子どもたちが帽子を投げる姿に保護者のみなさまから歓声があがりました。

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☆２月１６日　マラソン大会決行☆

インフルエンザで延期していたマラソン大会を明日実施いたします。ご多用中と思いますが、子どもたちを応援していただけるとうれしいです。

３年生　　８：５０スタート
１年生　　９：４０スタート
２年生　１０：４０スタート
４年生　１１：３５スタート
６年生　１３：４０スタート
５年生　１４：３０スタート

お待ちしております！！

夏に「ういてまて」の授業をしていただいた防災ボランティア（大東四条畷消防組合）の串田様を講師にお招きし、６年生の子どもたちに「いのちの授業」をしていただきました。

消防士の串田様が実際に体験された、救助の現場のお話や災害のお話、命の大切さやあたりまえについてなど、たくさんのことを教えていただきました。
・串田さんのお話を思い出して一人に１つしかない命を大切にしていきたい。
・「あたりまえ」で生きれていることが素晴らしいことだと思いました。
・一日を無事に過ごせたことに感謝しながら大事に過ごしていきたい。
・「絶対に命を捨てるな！」「絶対に命を奪うな！」という言葉がすごく心に響きました。
など、最後まで真剣な様子で学んでいた６年生のふりかえりを読み、改めて命の尊さを再認識することができました。

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校内研究授業には、神戸常磐大学より山下教授、枚方市教育委員会より上坂主幹、沓抜主幹がお越しくださり、授業の参観後、今日の授業について指導助言をいただきました。まず始めに、グループに分かれ
「言語活動の設定は効果的だったか」
「話し合いを充実させる手立ては効果的だったか」
「個に応じた支援や手立ては効果的だったか」
「その他(ICTの活用や質問など）」
の４つの視点でめざす子どもの姿の実現に向けて意見交流をしました。

その後の指導助言では、各グループ協議の中で出た意見や質問について、授業の様子や評価と関連付けながら説明していただきました。また「こどもが主体的に学ぶ授業のあり方〜説明的文章の授業づくり〜」と題して、「説明的文章とは？」「情報の扱い方」「論理的思考力の育成」について、他校の実践事例もご紹介いただきながら丁寧に教えていただきました。最後に「子どもが自ら育つ力の育成」についてまとめ、大変学びの多い時間となりました。
先生たちのふり返りを読むと、思考を止めない授業づくりや話したくなる授業づくり、相手意識と目的意識のある目標設定など、大変学びの多い時間になったようです。明日から子どもたちにしっかりと還元できるよう、学び続ける伊加賀小でありたいと思います。

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今日は５年３組以外の児童は給食後下校し、５時間目に５年３組で校内研究授業を実施しました。校内研修テーマ「児童が自ら高め合うことができる子どもの育成〜言語活動の充実〜」の中で、高学年は「根拠を持って自分の考えを持ち、友達の意見を自分の考えに生かすことができる」「学習したことを他の教科に生かすことができる」を目標にしています。

説明文「『弱いロボット』だからできること」を使いながら「テクノロジーの進歩について、筆者の主張と自分の経験・知識を照らしながら多角的にとらえて『ロボットプレゼン案』を考え、クラスで紹介しあおう。」を単元のゴールとしています。今日は、ミニ討論会を開いて、ちがう立場の意見を交流しました。討論会での友達の意見を、受け止めたり対立したりしながら、自分の意見をしっかりと考えることができていました。たくさんの先生に見られながらで最初は緊張している様子でしたが、最後まで積極的に活動していて、どの先生も５年３組のみなさんのことをたくさんほめておられました！

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１年生の教室で、国語「子どもをまもるどうぶつたち」の学習をしていました。今日のめあては「じぶんのえらんだどうぶつのちえについてしらべよう」です。子どもたちは、自分の興味のある動物のページを広げ、大切なところに線を引いていました。

ワークシートに「どんなどうぶつか」「どんなちえをつかうのか」「どんなことをするのか」など、重要なところを選びながら、一生けんめい書き込んでいました。ふと振り返ると後ろの掲示板には、のりもののことを調べた絵と文が掲示されていました。ひらがなから学び始めた１年生が、１年でこの分量の文章が書けるようになるなんて！子どもたちの成長には、日々驚かされます。

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４年生が体育館で、体育の学習をしていました。今日は一日、冷たい雨の降る寒い１日だったのですが、体育館の子どもたちは、白熱！右へ左へと体を動かしながら、フープゲームという競技を行っていました。

赤と白にわかれて、フープの中にボールをゴールします。ゴールするときに味方がフープの輪の中に入り、ボールをキャッチすると得点です。ドリブルもなしでランとパスだけでボールをつないでいくのでかなりの運動量。ずっと動いて、相手をかわして、すきを見て投げる！とても楽しそうで、一緒にしてみたくなりました(笑)

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