つづきです。

１年生さんすうの授業では、計算ドリルとiPadで時計などの復習などをしていました。個に合ったスピードでそれぞれで学習していました。

つづきです。

つづきです。

枚方警察の方を招聘し、オンラインで６年生を対象に非行防止教室を行いました。身近な犯罪の種類や罪を犯したらどうなるのか、また、犯罪に巻き込まれないようにするにはどうしたらいいのかを具体的にお話ししていただきました。

つづきです。

１年生さんすうの授業は、時計の学習でした。時計の模型を使って、子どもたちが問題を出し合っていました。みんな問題を出したがり、難しいものを出題していました。

つづきです。

6年生家庭科の授業は、調理実習でした。ねぎを刻み、ベーコン―ンを切り、それらを卵とともに炒めていました。とてもいい匂いが教室いっぱいになりました。作る工程を記録し、振り返りに活用するようです。作った料理はおいしくいただいたとのことでした。

つづきです。

4年生図工では、「私の好きな場所や物」というテーマで写真を撮り、iPadのiMoveで動画を作っていました。個性的な面白い作品ができあがっていました。

つづきです。

つづきです。

3年生はプログラミング学習で、プログラミング思考を動画で学んだ後、アルゴロジックというアプリでプログラミングを実践していました。iPadに向かって、頭をフル回転させ、次々と課題に取り組んでいました。

つづきです。

つづきです。

5年生外国語活動の授業はリスニングテストの最中でした。単語や表現のテストで、スポーツや色などについて放送されたものを選んだり、場面に適する表現を選んだりする問題でした。全ては確認できていませんが、みんな、ほとんどできていました。

つづきです。

つづきです。

枚方市教育委員会の支援教育に関する専門的な知識・技能を持つ専門家を学校に派遣する「支援教育学校園支援事業」に応募し、本校に専門家である桃山学院教育大学　教授　松久　眞実　氏が派遣されることになり、本日、授業参観と研修会を行っていただきました。有意義なお話を聞くことができ、たいへん勉強になりました。今後、あと４回訪問していただき、研修会等を行い、教育的支援を必要とする児童に対する指導方法や校内体制作り等の一層の充実を図っていく予定です。