５年生が、掃除したところに、頑張ったポイントを示しながら、学校をきれいにする取り組みをしています。これを読むと、もっときれいに使いたくなりますね。掃除、みんなも頑張ってきれいにほしいですね。

　６年生は、卒業前の最後の作品として、木彫で模様を彫って作る「ひきだしラック」作りに取り組んでいました。小学校最後にふさわしい記念に残るものが作れますように。

　４年生の算数では、飲み物を等分する計算の仕方について、考えていました。実生活でも必要な計算ですね。

　３年生の社会と総合的な学習の時間のコラボで、各自が発表用の資料作りに取り組んでいました。どんなことを調べたか、発表が楽しみですね。

　２年生の国語では、説明文の「あなのやくわり」についての授業をJK加配教員により行っていました。最初の導入では、あるものの穴の拡大写真を見せて「なんのあな？クイズ」で、楽しんでいました。身近には、色々な穴の開いた物があることに、しっかりと興味が持てたようですね。

　１年生の合同体育では、雨で運動場が使えないため、体育館で、色々な縄跳び運動に挑戦していました。決まった回数を、どの列が一番早く跳び終えられるかというリレー形式で跳んでいました。

　明日（2月10日）は、第45回目の創立記念日ですので、学校は、お休みです。45回目の学校のお祝いの日ということで、３年生からお手紙をもらいました。とても嬉しいお手紙なので、紹介します。また、PTAの投票で選ばれたキャラクターイラストがプリントされた４５周年記念タオルが、配られましたので、お知らせします。大切に使ってほしいですね。
　明日の45周年をみんなでお祝いしましょう！

　６年生の家庭科では、班に分かれて「白玉団子作り」に取り組んでいました。どの班も、おいしそうな団子が、湯気を立ててできていました。私も、おすそ分けいただきおいしくいただきました。

　５年生では、来週予定している参観に向けて、学年内で取り組む内容ごとにグループに分かれての、練習に取り組んでいました。ダンスや習字、フラッグやプレゼンなど、多様な出し物があるようです。お楽しみに！

　４年生の運動場での体育では、ボール運動（サッカー）や縄跳び運動に取り組んでいました。４年生ともなると、色々な跳び方やドリブルによるパスなどが上手にできるようになっていますね。

　本日（2/9)午前１０時より入学説明会を実施したところ、多数お越しくださりありがとうございました。御礼申し上げます。今後も、入学に関しての疑問点等ありましたら、お問い合わせください。入学に向けての準備をよろしくお願いいたします。
　また、本日、都合がつかずお越しいただけなかった方におかれましては、お手数ですが、２月１４日までに、３種類の書類を学校の方まで提出いただきますようお願いいたします。

　本日（2/9)午前１０時より、管理棟２階　音楽室にて新1年生の保護者対象　入学説明会を行いますので、ご参加よろしくお願いします。参加の際には○児童生活環境資料○黄色い帽子申込書○食物アレルギー調査票の３種類の提出書類をお持ちくださり、提出願います。よろしくお願いいたします。

　明日２月９日(木）の午前１０時より、本校の管理棟２階音楽室にて、令和５年４月からの１年生の保護者の皆様対象の、入学説明会を対面形式にて実施いたしますので、関係の保護者の皆様は、ご参加よろしくお願いいたします。お忙しい中とは存じますが、ご参加よろしくお願いいたします。

　どのクラブも楽しそうでしたね。来年度がが楽しみですね。

　３年生は、４年生以上の色々なクラブが活動している様子を、全部回って見学しました。何に入りたいと思ったのでしょうね。

　今日は、４年生以上の学年のクラブ活動の日です。そして、次年度４年生となる予定の３年生が、次年度の自分が入るクラブを決めるために、今のクラブを見学して回る日です。次年度のクラブを決めるためにしっかり見ておいてほしいですね。４年生以上も、見られていると張り切っているように見えましたね。

　６年生の社会は、いよいよ世界に目を向けた学習に入っています。この日は、西アジアの産油国、サウジアラビアについて調べていました。

　５年生の外国語の授業では、どこにあるかを聞いたり、答えたりする英語の言い方について学習していました。中、外、上、下などによって、言い方が変わることも学んでいました。

　２年生の国語では、紹介の仕方や使える言葉を広げる学習に取り組んでいました。生活の中で使う言葉の使い方を、色々な場面を想定して使う練習をすることで、覚えていくのですね。

　本日（2/8)から３週にわたり、１年生も出前授業で、外国語活動をしていただきます。まず始めは、着物で来てくださり、英語を学ぶためには、日本のことを知ることが大事というお話から始まり、英語も使った自己紹介を行いました。