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最新更新日:2024/09/10 |
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1年 校長先生のお話![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 校長先生(私)は、始業式でお話した「校長先生が怒るとき」のスライドを使って、会話を入れた方が、1年生にとってわかりやすいと考え、マペット(ライオンのガオー君とウシのモー君)を使って、説明しました。 1年生のみんなは、しっかりとお話を聞いてくれました。 以下、その概要です。 今日は、1年生の皆さんに、校長先生から、始業式でお話したことをもっとわかりやすく知ってもらうために、お友だちを連れてきました。 ライオンのガオー君(以下、「ガ」)とウシのモー君(以下、「モ」)です。二人は、いつも仲良しですが、今日はけんかする役をしてもらいます。では、始めます。 キンコーンカンコン ガ「あ、休み時間だ!急ごう。」 モ「痛い!」(モー君がガオー君を殴る。) ガ「何するねん?」(ガオー君がモー君を殴る。) さて、どちらが正しいでしょうか。(子どもたちに挙手) そう、どっちも悪い。みんなには、言葉があるから、モー君が「痛い。」と言った後、ガオー君に「今、当たったよ。痛かったよ。」とガオー君に知らせたらよかった。ガオー君も殴られて、すぐに殴り返すんじゃなくて「モー君、なんで殴るん?ボク何もしてないのに。」というべきだった。もし言えなかったら、先生に言おうね。 (続いて、言葉の暴力についても、行った。) これは、体を叩く、蹴るも、嫌な言葉を言われて、心が傷つけられるのも同じこと。もし、嫌なことを言われて、先生に言えずに、お家に帰った場合、次の日に確認したら、もう、忘れてしまったり、覚えていなかったりするから、できる限り、その日の内に、嫌なことは、お家に持って帰らないで、先生に言ってくださいね。というお話をしました。 1年生の皆さん、毎日、学校に、楽しく来てほしいので、何でも先生にお話してください。 6年 算数 円の面積![]() ![]() ![]() ![]() まずは、自分で考えます。1cm×1cmの正方形が何個あるか。 1/4にしたらどうか。 自分で考えたことをノートに書いて、先生に見せにいきます。 みんな、一生懸命に考えていました。 4年 国語 話し合い![]() ![]() ![]() ![]() 9月12日(月)2時間目、4年生のあるクラスでは、「新1年生に学校のどんなところをしょうかいしたいか。」を司会、書記を立て、グループごとに提案していきました。 話し合いを通じて、自主的、対話的な授業がすすめられていました。 4年 自主学習ノートのススメ![]() ![]() 子どもたちに、自分で主体的に学べるよう自主学習の見本を掲示してあるのです。 子どもたちも、ぜひ、参考にして、素晴らしい自主学習ノートを作ってみてくださいね。 新型コロナウイルス感染症の陽性者に対する療養期間等の見直しについて![]() ![]() これを受けて、枚方市立小中学校における陽性者の療養期間等を下記のとおり、見直しを行います。 1.見直し後の陽性者の療養期間 陽性者の療養期間は、有症状の場合は、発症日を0日として7日間を経過し、かつ、症状軽快後24時間経過するまで(無症状の場合は、検体採取日を0日として7日間)。8日目から解除。 ※ この変更は、令和4年9月7日(水)より適用となりますが、同日時点で既に陽性者となっている児童・生徒にも適用いたします。 2.8日目から10日目までの間の感染対策 療養期間が終了した後も、10日間が経過するまでは、感染リスクが残存することから、検温など自身による健康状態の確認や、高齢者等ハイリスク者との接触、ハイリスク施設への不要不急の訪問、感染リスクの高い場所の利用や会食等を避けること、マスクを着用すること等、自主的な感染予防行動の徹底をお願いいたします。 ⇒新型コロナウイルス感染症の陽性者に対する療養期間等の見直しについて 1年 プライベートゾーンの話![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「プライベートゾーン」とは、男女が水着に隠れている部分を言います。 やわらかくて傷つきやすいところであり、将来赤ちゃんが生まれるのに関係のある部分なので、特に大切にしなければならないことです。 自分の体を大切にするためには、人に見せてもいけないし、人に触らせてもいけません。 自分の体と同じように友だちの体も大切にするべきで、見せろと言ったり、たたいたり、けったりしてもいけないことを、担任の先生から、イラストを使って、わかりやすく説明してくれていました。 1年生の時から、自分の体を大切にしようね。 4年 外国語活動 文房具の名前![]() ![]() ![]() ![]() 9月9日(金)3時間目、4年生の外国語活動の日。 今日の活動は、「文房具の名前を覚えよう」です。 JTEの先生と一緒に、ゲームで楽しく学習しました。 3年 図工 心にのこっていることを絵にしよう。![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 例えば、夏休みのこと、お出かけしたこと、家族やペットのこと、発表会や入学式、何でもいいです。 下描きをうすめに描いて、絵具で色塗りをしました。 みんな、素敵な作品に仕上げてくださいね。 1年 せいかつか 虫さがし![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 私(校長)が、「何か見つけた?」と聞くと、「バッタ」「コオロギ」そして「カエル」と教えてくれました。 私が見た限りでは、虫がこわいっていう子は一人もいなくて、ふつうに虫を触ったりして観察していました。 虫の鳴き声も聞こえてきます。 もうすっかり秋ですね。 校務員さん いつもありがとうございます。![]() ![]() ![]() ![]() すっきりして、通りやすくなりました。 ありがとうございます。 6年 修学旅行に向けて![]() ![]() 行先は、1日目、広島に行き、原爆資料館などを見学します。 さて、この夏休み、私、校長が、戦争に関する新聞記事(8月6日広島の原爆投下、9日長崎の原爆投下、そして15日の終戦)を集めており、6年生がよく見れる場所(3階、手洗い場の上)に掲示しました。 子どもたちには、大人の新聞なので、まだわからないことが多いかもしれませんが、日本の歴史の中で、絶対に忘れてほしくない出来事であり、少しでも、何かを感じ取ってほしいと思います。 修学旅行説明会(保護者用)![]() ![]() お忙しい中、お集まりいただき、誠にありがとうございました。 特に、出発までは、感染予防に気を付けていただき、当日は、安心・安全な修学旅行にしたいと思っております。 6年 修学旅行説明会![]() ![]() ![]() ![]() 校長の私も最後、子どもたちに、「Win−Win−Winを目指そう」(自分−グループ―6年生全員)と、修学旅行を全員の成長につながるように目指していこうと話をしました。 この修学旅行で、子どもたちが、大きく成長していってほしいと思います。 *この後、6年生の保護者の方に説明会を開くので、椅子出しをしてくれました。 【児童(じどう)のみなさんへ】ひらかた電子図書館(でんしとしょかん)のおしらせ![]() ![]() ひらかた電子図書館(でんしとしょかん)に何人(なんにん)でも、みんなで、同時(どうじ)に、いつでも、読(よ)める本(ほん)が入(はい)りました。 児童(じどう)のみなさんには、クラスルームでもお知(し)らせしています。 プロジェクトチーム募集(マインクラフト)![]() ![]() ![]() ![]() 「30年後の枚方市」をマインクラフトで再現していくプロジェクトです。 興味ある方は、お家の人と相談して、応募してみてください。チラシなど、申し込み方法をクラスルームでお知らせしています。 *9月9日に委員会より訂正と差し替えが来ており、チラシについては、変更しております。 (誤)表面下部に記載の会議時間 第1回会議 10月1日(土) 10:00〜12:00 枚方市立教育文化センター 第2回会議 10月15日(土) 10:00〜12:00 枚方市立教育文化センター (正)第1回会議 10月1日(土) 15:00〜17:00 枚方市立教育文化センター 第2回会議 10月15日(土) 15:00〜17:00 枚方市立教育文化センター 5年 理科 顕微鏡の使い方![]() ![]() ![]() ![]() まずは、顕微鏡の名称を覚えます。先生が作ったワークシートに名称を書き込んでいきます。 きっと、次は、実際に顕微鏡に触れて、勉強するのだと思います。 みんな、しっかりワークシートに書き込んでいました。 2年 図工 なにに見えるかな?![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 画用紙の半分に絵具をチューブのまま出して、二つ折りにして出来上がりです。 子どもたちは、友だちの提出した作品を見て、喜んでいました。 こうした図工の鑑賞の仕方もあるんですね。 6年 集合写真を撮る(卒業アルバム用)![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちは、写真屋さんの言う通りに並んで、笑顔で何枚か撮りました。 この後、グループ写真も撮ったので、出来上がるのが楽しみですね。 今日は、比較的涼しくて、気持ちのいい朝でした。 6年生の集合写真を撮る前に、教職員の集合写真を撮ったのですが、昨日の暑さでなくて、本当によかったです。 保健委員会で作成しました!![]() ![]() 保健室の前に掲示しています。 皆さんは、どれくらい正解することができますか? 挑戦してみましょう!!! 【枚方市教育委員会】これからの中学校給食についてご意見を募集!![]() ![]() ![]() ![]() これからの「中学校での給食」について、保護者の皆様や児童の考えを聞かせてください。 ⇒中学校給食についてのパブリックコメントの実施について ⇒リーフレット:学校教職員・保護者向け ⇒リーフレット: 児童向け 「今後の中学校給食に関する方針(素案)」関するご意見を募集します【パブリックコメント】👇 https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000046332.html |
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