２年生図工では、折り紙で菜の花やチューリップ、クローバーなどを作り、壁飾りにするとのことでした。先生から配布された折り方の資料を見て、それぞれが思い思いのお花を作っていました。

４年生理科の授業では、校内で観察したもの（パンジーやモンシロチョー、やなぎ、桜など）について写真入りでまとめていました。長文を書いている子もいて、仕上がりが楽しみです。

１年生国語の授業では、「く」の字の練習でした。「く」の字のつく言葉を学習し、ドリルに練習していました。みんな一生懸命に書いていました。

３年生算数の授業は、５×４＝２０の計算の仕方について、それぞれで考え、その考え方をクラス全体に発表し、考えを広めていました。算数の授業でも、しっかり言語力を鍛えています。

３年生社会の授業は、最初の学習で教科書を確認した後、自分たちの住む町についての学習を始めているところでした。

５年生国語の授業のめあては、対話の仕方を考えることでした。傾聴のポイント（正対、視線、姿勢、尊重）とマジックワード（相づち）を学び、テーマについて３０秒スピーチをしていました。正しい方法と間違った方法（を演じて）を試し、感想を発表していました。演じて間違った方法の後は、ごめんねと謝っている子もいて、やさしさを感じました。

６年生算数の授業は線対称のまとめでした。問題を解き、その解き方や解答について確認していました。いよいよテストがあるようです。

昨日、5・6年生の校歌の練習に、現・枚方市教育推進プランナーで、元・関西創価小学校教諭で音楽指導で著名な田口秀男氏とプロのピアニストの司文子氏に来ていただき、指導をしていただきました。「歌の語源は”訴える”」「音楽のすばらしさは、始まりと終わりの静けさ」「校歌は１日の流れを表している。これを意識する」などの指導を受け、子どもたちの歌が数段レベルアップしたのには驚きました。また、たくさん褒めてもらえる子どもたちを誇りに思いました。本日も１時間指導をしていただき、本番に臨みます。体調管理をしっかりしておいてくださいね。　

つづきです。

４年生社会の授業では、大阪府の様子の学習でした。先生から配布された大阪府の地図を見て思ったことをノートに書いていました。東西南北などの方角を示し、いろいろなことを書いていました。

６年生算数の授業は、線対称の図形の作図の説明をいろいろな方法で説明していました。説明もしっかりされていましたが、聞いている子どもたちも「うん、うん」「分かる、分かる」などの相づちを打ちながら聞いていました。さすが６年生です。

５年生国語の授業では、「事実と考えを区別しよう」の単元で、日本に来た外国人旅行者について事実と考えをノートに記入していました。じっくり考えていて、とてもいいです。

１年生さんすうの授業では、教科書の１ページ目を見て、ものの数を数えていました。違うものと数を比べることもしていました。元気よく手を挙げ、発表しようとしている子が多かったです。とても意欲的です。

１年生は学校生活のことについて毎日少しずつ教えてもらっています。先日は、鉛筆の持ち方習っていましたが、今日は実際に書き、せんを書く練習をしていました。

３年生外国語活動では、まず、英語の専科教員が絵カードを使って自己紹介をしていました。その後、英語でのじゃんけんのグー・チョキ・パーの言い方を学び、英語じゃんけんを楽しんでいました。

２年生国語の授業では、「友」「書」などの漢字を学習していました。先生から書き順を教えてもらい、その漢字を使った言葉などを発表していました。その後、空中で書く練習をした後、それぞれでドリルに練習していました。とても集中して書いていました。

始業後の様子です。１年生は朝のあいさつ後に、学年目標を声を合わせみんなで言っていました。３年生は読書の、５年生はドリルなどの朝学習をしていました。少しずつ学校生活のパターンが習慣化されてきています。

５年生国語の授業では、「ぼくらのもの」という詩を全員で音読していました。元気よく、ハキハキと読まれていて、心地よかったです。

４年生理科の授業では、ひょうたんとヘチマの種まきをしていました。まず、教室で種の撮影をし、ロイロノートに写真とその様子を記録していました。その後、ポットに土を入れ、種を植えていました。しっかりお世話をし、ひょうたんとヘチマが収穫できることを期待しています。

6年生算数の授業では、線対称についての学習でした。線対称の作図は、先生も含め簡単ではなかったようです。