今年描いた絵画や毛筆、学習新聞やワークシートなど、１年を振り返りながら作品袋に入れていく6年生。
この6年間の思い出を胸に、みんなでサインやメッセージを交換しました。そこには、友達への応援や感謝の気持ちがたくさん綴られ、思いの込められた作品袋となりました。
伊加賀小学校で過ごす時間も少なくなってきましたが、この最後の時間を、友だちとの大切な思い出を、心の作品袋にたくさんつめてくださいね！

今日は昨日とはうってかわって、肌寒い１日となりました。がしかし！そんな気候には全く負けない６年生。全員で、管理棟や教室棟、体育館や運動場の特別教室や階段、ろう下、倉庫など、普段なかなかきれいにできないところを中心に、大そうじをしました。
（しかも、授業中なのを気づかって、ほぼ無音！）

割り当てられた場所を責任もってピカピカにしていく６年生。時には重たいものを運んだり、高いところをみがいたり。１年生の時には絶対にできなかったことをいとも簡単に行っていく６年生はとても頼もしく、成長を感じました。
おかげさまで、伊加賀小学校のいろいろな所がとてもピカピカに♪
６年生、どうもありがとう！！

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本番と同じ１０時開式。今日は、６年生の卒業式予行練習。本番と限りなく近い状態で練習をしました。子どもたちは、とても緊張していましたが、一人ひとり卒業式への様々な気持ちを胸に秘めながら、最後までよく頑張っていました。

また、今日は保護者席の所に５年生が参加、卒業式予行を見学しました。自分たちの１年後の姿を想像しながら、とても真剣な態度で６年生の様子を見ていました。卒業式への参加はできないけれど、かっこいい頑張る６年生の姿を目に焼き付けたことと思います。
さあ、卒業まであと７日。

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６時間目の中庭から、楽しそうな声。見に行ってみると、６年生が火起こし体験の真っ最中。テレビのサバイバル系の番組でも、最近はよく見ますね。火起こしの方法はいろいろあるけれど、６年生がチャレンジしているのは「まいぎり式」と言われる方法です。（しかもこの道具、先生の手作りです！）

子どもたちは、班で協力しながら本当に一生懸命火起こし器を動かし、白い煙は出るのですが…。正直、「この短い時間での火起こしは、無理だろうなぁ。」とあきらめかけていたその瞬間！ちっちゃなちっちゃな火種が完成した班が！それを、大切に大切に取り出し、息を吹き込んでいると…。
ぼわっと火が大きくなりました！子どもも大人も大興奮！
風もありますし、すぐに消火しないと危ないので、ぼわっの瞬間を撮影することはできませんでした（笑）。ちなみに、下３枚の写真が着火前・着火後の写真です。
６年生のチームプレーに拍手！！

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今日の５時間目、地区児童会を行いました。今日の地区児童会では、班長の交代や新しい班の並び方や集合時間・集合場所の確認、新１年生へのお手紙づくりなどをしました。

まだ会っていない１年生を想像して楽しみにしている様子、６年生が１〜５年生のみなさんにメッセージを送ったり、１〜５年生が６年生へ感謝の気持ちを伝えたりする姿など、素敵な子どもたちの様子にとてもうれしくなりました。
下校の時には、新班長さんがとても張り切った様子で、同じ班の人たちを整列させ、元気に「さようなら！」の声。
明日の朝も楽しみにしてますね〜♪

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今日、３年ぶりに対面での「６年生を送る会」を行いました。これまでは、体育館に子どもたちが集まることができなかったため、下級生からプレゼントを贈ったり、動画を送ったりで感謝の気持ちを表していました。しかし、今年度は念願の対面！

１〜５年生は、緊張しながらも練習の成果を発揮して、頑張っていました。低学年のかわいらしい元気な歌声や、高学年の美しい歌声や演奏など見所たっぷり！知っている子を見つけては手を振ったり、かわいらしいしぐさにニコニコしたり。
そして、終わった後には６年生からの惜しみない拍手！！とても心温まる、素敵な時間になりました♪

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学校教育活動におけるマスクの取扱いに関する基本的な考え方について、文部科学省及び大阪府教育庁から、以下の方針が示されています。

◆学校におけるマスク着用の考え方の見直しについては、令和５年４月１日から適用することとされていますので、令和５年３月３１日までの年度内における卒業式以外の学校教育活動においては、従来どおり、文部科学省が作成する「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル」や関連する事務連絡等を踏まえつつ、メリハリのあるマスクの着用をお願いします。

◆また、４月１日以降の新学期におけるマスクの着用の考え方について、「学校教育活動の実施に当たっては、マスクの着用を求めないことを基本とする」等とされており、これらに係る留意事項等は改めてお知らせする予定です。

厚生労働省から、３月１３日からはマスクの着用は「個人の判断」が基本となることが示されていますが、学校におけるマスク着用の考え方の見直しについては、令和５年４月１日からとなりますので、よろしくお願いいたします。

５年生の教室で、社会の学習に取り組んでいました。黒板を見ると「どこでどのような自然災害が発生している？」の問いが。子どもたちは、日本地図を広げ、各地で起こる自然災害について調べていました。

日本は、その位置・地形・地質・気象などの自然的条件から、台風・豪雨・豪雪・洪水・土砂災害・地震・津波・火山噴火などによる災害が発生しやすい国土となっています。ここ枚方市でも台風・豪雨・地震などの災害は記憶に新しいところです。自然災害とその防止や軽減に関心をもつとともに、自分の生活とのかかわりについて考えを深めることができるよう、自然災害の発生に備えるための取組の意味について分かる楽しさを味わいながら、自然災害防止の重要性についての関心を深めていってもらえたらと思います。

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今日はとてもいいお天気。見ると、２年生が運動場を走り回っています。そういえば、図工室で楽しそうに色ぬっていたなぁ〜と凧を作っていたことを思い出しました。せっかくなので、私も運動場へ。

子どもたちは、友だちと協力しながら凧あげに取り組んでいました。残念ながら、風があまり吹いていなかったので、子どもたちは右へ左へと運動場を全速力で走りながら凧をあげていました。チャイムが鳴ってもまだまだやりたそうな２年生。次は、もう少し風が吹いていますように♪

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３月３日はご存じ、ひなまつりの日です。図書室では、ひなまつりの本がかざってあります。この日、図書の時間に私が図書室へ行くと、ちょうど学校司書さんが「おひなさまになったおにんぎょう」という紙しばいを子どもたちに読んでいるところでした。

また、図書室だけではなく、昨日の献立は「すまし汁・鰆の西京焼き・ちらし寿司の具・ひなあられ・すしご飯・牛乳」というように給食もひなまつりにちなんだ食事。教室をまわるとかわいらしい折り紙のひな人形もかざってあり、いろいろな場所でこどもたちの健康と幸せを願うことができました。

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２年生の教室の前で、一人の児童に手招きをされました。教室へ入ると、子どもたちが班で協力しあいながら、はこを作っていました。画用紙を使って、家から持ってきたはこの型を取り、面を貼り合わせながらはこを完成させるのですが、子どもたちの目の真剣さに驚きです！

完成した後、どのようなことに気をつけて作ったのかを発表していました。まず、はこの展開図を考え、作成してから組み立てたことや、面をつなぎ合わせる時に辺の長さが同じでないといけないことに気づくなど、思考を働かせながら作成していて感心しました。

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３年生の教室で、LEGO WeDo 2.0というプログラミング教材を使っていました。LEGO WeDo 2.0とは、レゴブロックを組み立てて動かすことで、子供たちが楽しみながらプログラミングとものづくりについて学ぶことができるロボットプログラミング教材です。

子どもたちにはとても馴染みのあるレゴブロックなので、目の前にブロックが配られた時からわくわくが止まりません。一つ一つの工程を確かめながら、プログラミングし、実際にロボットが動き出すと「わ！動いた！」「すごい！進んだ！！」と大興奮。どんどん動かしたくなって、長い距離を動かしたり音を鳴らしたりなど、楽しんみながら取り組んでいましたよ。

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５年生が、今日から始まる卒業式の会場の準備に朝からとりかかっていました。３時間目から６年生が練習を始めるので、それまでに準備をしないと！５年生は、式に出席はできませんが、みんなで協力しながらいすをたて・横そろえ、がんばって並べていました。

そして３時間目。６年生は、５年生が準備してくれた会場に入り、自分の座席を確認しました。１年前は自分たちが準備した卒業式の会場を、今年は５年生がしてくれています。このことをかみしめながら、卒業式に向けて、はじめの一歩を力強く踏み出しました。

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