算数プリントに取り組み、徐々にペースを取り戻してきましたか。

子どもたちは、なんとかひねり出しながら、課題に取り組みます。

この後、五円玉の絵柄はどう言う意味があるのか、
なぜ五円玉には穴があいてあるのか。
そこに秘めた国民の思いとは。
みんなでその「ナゾ」に迫りました。

どうぞお家でも、お子様に聞いてあげてください。
得意になって、語ってくれますよ。

児童らは、ワークシートに書かれてある「ナゾ」に挑みます。

「五円玉の裏面を思い出して描いてごらん」

「え〜〜〜っ！ムリ〜〜〜っ！」

先生の板書　「5年の社会は　五円玉」
何かのなぞなぞのような授業の入り方に、
児童は戸惑いながらも興味津々のようです。

これから学ぶ「産 業」とは？　何かを産み出すしごとのこと。

ト音記号を改めて学びました。
新4年生の姿を見ていると、ずいぶんと大きくなったなあ、と感じました。

当たり前なんですが、彼らが1年から2年に上がった直後に出会っているので、もう4年になったかとつい感慨深くなってしまうのです。
彼らが卒業するところまでは伴奏、いや伴走できませんが、立派に成長することを心から願って止みません。

さあ、次のお題は、音楽の「ノート開き」です。
各々の児童が、思い思いにノートを飾ります。

今日は、何クラスかの最初の音楽授業でした。
全ての学年、全てのクラスで校歌指導を行なったところ、
急に上手になりました。子どもってすごいですよ。
超元気、ハツラツと歌っていました。

えっ、？！今頃校歌かいな？？？という向きもあるかと思いますが、
コロナで長く歌が制約を受けました。
全校児童はもちろん、校歌を歌う機会自体が無かったのです。
先日の離任式。三番までフルでいきましたが、
6年生でもだんだんと声が小さくなっていきました。とほほ。　

始業式から数えて4日目。まだまだ学級開きで決めることがありますが、授業はぼちぼち立ち上がって来ています。
音楽の最初の授業は、校歌の練習です。
（交代々々で歌います）

今日は、黄砂を心配しましたが、さほどでもなかったようです。
予報では、大阪地方は全国比較で軽め、15時ごろ解消と出ていましたので、各学級では注意喚起とマスク着用の推奨にとどめました。

16日には再度来襲の予報がありました。
黄砂には、有害物質が付着していることがあり、
花粉症を助長したり、呼吸器系に影響することがあるようです。
学校だけではなく、放課後の公園遊びでもご注意ください。

おっ？　おっ？　おっ？


幼虫でしたあ〜〜〜〜。
かわいらしい幼虫を、大事に大事に持っていました。
成虫まで、育てられるかなあ。

もう少ししたら、1年生のダンゴムシ（自慢）大会がありますよ。（予告）

私（校長）にもくれる児童がいました。ありがとう〜〜。

おっ？？　何か発見したようです。

いやそれ、クローバーちゃうし、のようなこともありますが、
とにかく、一生懸命、そして楽しんでいるんです。

見てみると、一つどころか何本も見つけているではありませんか！
まあなんと、根気のいる作業でありますが、、、大したものです。

どうも、よつばのクローバーを探しているようです。
高学年にもなると、そうやって「シアワセ」を探しているんでしょうか（笑）

今週水曜〜金曜は5H授業。新年度、徐々に体を慣らしていきます。
体力が余っているのか、帰りがけの中庭で、
学年混成でワイワイ、きゃーきゃーの声が聞こえて来ました。

さすが、我らの枚方市おいしい給食課。
今年度2日目は、洋食の鉄板メニューで来ました。
ミネストローネ、ツナにんじんサラダ、揚げじゃがいもとアスパラ炒め。
ほとんどの子どもはダイスキでしょう。
新年度から、児童の心をわしづかみにする「おいしい給食課」でした。

心臓ドキドキの楽しい体験でした。

他のクラスも来ました。

「あっ、セミの抜けがらだ〜〜っ！」
「あっ、こっちにも〜〜っ！」

良く発見したねえ。

「でも〜、なんでセミはいないのに、抜けがらだけあるの？」
よおおく気づいたねえ！
去年の夏の抜けがらが木の枝や葉っぱに残っていることを知ると不思議そうにしていました。