そうして、ミートビーンズをやはり真ん中に集めます。

これをギュギュッと手でつぶしてガブリといきます。
これが教科書に載っている正しい（？）食べ方です。
なんで真ん中かと言いますと、ガブリと行く時、、、

どうです？食べたくなったでしょう？

パーカーパンは、米国のパン屋さんが発祥だとか。
パカっと開いてサンドイッチにするのが特徴です。
（ほらあ、1年生がパカパカパーンと言っているのは根拠があります）

切れ目に沿って、パンを開く準備をして、、、

パッカーーーーーンっ！

キャベツのソテーを入れます。
この時、真ん中にまとめておくのが美味しく食べるコツです。

乳とクリームは入っていませんが、米粉のおかげか、
とろっとした食感です。
通常食はとても美味しいんですが、対応食は通常食よりも、
ダイレクトに野菜の旨みをいただいている感じで、
とても美味しくまた食べ応えがあります。
これは、何かを抜いた「除去食」というよりも、
これで一つの完成された具だくさんのスープ料理と言えます。
さあ、食べてみたくなったでしょう？！

校長は、通常食に加え、アレルギー対応食も検食します。
（そういう日は、お腹がポチャポチャになります）

こういう、サーモスの容器にはいって供されます。

フタを開けるとこんな感じです。

今日は、新年度初めてアレルギー（乳・生クリーム）対応食を用意できる日です。
メインは、パーカーパン（1年生いわく、パンパカパーン）に
野菜とミートビーンズをはさんで食べます。

本校では、体育の時間の冒頭に、
基礎体力を向上させる運動に取り組んでいます。
児童が楽しくできて、成果が出るものがよいと考えます。

カワイイ虫たち。
少し遊んだら、お家に帰してあげてね。

こここ、こっちは何を持っている？？？

大きなバッタかっ！

はい、このシリーズ、再開しますね。

引き続き、体育館前、中庭の児童なのですが、、、！！
ききき、君たち。。。
手に持っているモノは、なんだね？？？

はい、くろーずあっぷ。
今日は3年生ですが、
もう少ししたら、1年生のダンゴムシ自慢大会が開幕します。

いや、夢中になっているのは、児童のほうでした。
ちょうちょが、もて遊んでくれているのです。

お花畑に、ちょうちょがひらひらと舞い降りました。
まるで児童と遊ぶかのように。。。

なにか見つけたようですね〜

学校の中で、思い思いに探してOKなのですが、

明るい中庭が、多くのお気に入りのようです。

家では、お料理のお手伝いをしている人は多いでしょう。
今日は、改めて調理について学び、知識を整理します。

はい、となりのクラスに来ました。
ここは社会科、地図帳を広げていました。
大阪府は、どんな産業が行われているのでしょうか？
大人でも、結構難しい問いです。

とにかく、一生懸命ですねえ。

ううむ。。。何か悩んでいるように見えますが。。。

前回の時間までに取材してプレゼン資料にまとめた内容を、
各々が班員に発表しています。
角を突き合わせるとは、まさにこのこと。

1時間目。先週から教科書を順番に読んでいます。
先生「さあ、誰まで読んでいたっけ？」
児童「せんせ〜、○○さんだよ！先週は、△△さんまでだったから」
先生はニコニコして「そうだっけ、よく覚えてくれていたね！」
息はぴったりのようですね。