このあと、iPadで各々ログインしました。
４年生なので、まだアルファベットと音の、大体の結びつきは弱そう。

5年生と違い、まだログインにも苦労していました。
そこは、非ネイティブ７歳からの英語ツールですので、
徐々に慣れて行くでしょうし、導入時五常小の児童にあう提案をしっかりしてもらいます。

４年から3年間あります。
英語の基礎、将来に向かって有利に働く音の習得、英語耳を作ることが目的です。
急ぐことはありません、ボチボチ行ってホンモノの力を身につけましょう。

全問正解　おミゴトッ！　
勇気ある友達に、拍手〜〜〜〜〜〜〜っ！

勇気ある児童が前に出てデモンストレーションに参加してくれました。

reading は、聞き取った音にあたる文字を書くレッスンです。
語学習得の王道である、音と文字を接続するものです。

スポーツ選手でも、美容師でも、成功しようと思ったら「英語は必要」という話に、けっこう「そらそやな」と納得していました。ひと昔前では考えられなかったことです。

次の発問
英語を　読む　話す　書く　聞く　この中で大事な2つを選んで。
→多くの児童が、話す　聞く　と答えました。
しかしこれは、、、　書く　聞く　なのです。　

なぜかというと、、、

ニサイ株式会社のお二人は、もともと枚方市立小学校の先生です。

夢は？という発問に対し、
ものすごく多くの児童の手が挙がりました。スポーツ選手が多いですね。
（ポジション別で聞いて〜！というユニークな意見も。。。）
あまりに挙がるので先生はびっくりされていました。

昨日の音楽会の興奮冷めやらぬ1時間目。
ニサイ株式会社の責任者お二人をお招きし、最初のオリエンテーションを行いました。
（5、6年生は昨日終えています。）

最初の問い
「あなたに夢はありますか？」

キタ〜〜〜〜！　本番だっ！

これ以降は、４年保護者の皆様がご覧になったとおりです。
3曲目の、「あかんタ〜レの〜🎵国がああったら〜🎵」のところ
込み上げるものがあり、正視できませんでした。
発表が終わったときの、万雷の拍手が全てを語ってくれました。
４年生は、持てる力を出し切ったと思います。
終わったときの声かけは、「よくがんばったね」「ありがとう」でした。

なかには、音楽って、音楽会ってあんまり好きじゃない、
という児童もいたと思います。
それでも、全然良いと思います。
このような体験の機会を経て、しっかり自己を確立していってほしいと思います。

保護者の皆様
改めまして、厚いご協力に心から感謝申し上げます。

次は、3曲目のあかんたーれ。

とノってきたところでリハーサルはタイムアップ。

さあ、行くゾッ！

見届けた担任も客席にダッシュ！！！

次はぶたまん！

調子が出てきたゾ！

うんうん、ちょっとテンポが速くなっているけれど、イケてますよ。

みな、少しキョロキョロ。。。

はい、高い方の「ド」をください！

小ホールの入り口が開きました。児童が入って行きます。
「えええ〜、小ホールって、、、けっこう広いよね。。。」
急に心細くなってきた子どもたち。。。

本場直前、リハーサルのために楽屋スペースを抜けて小ホールに向かいます。
ここから極度の緊張が。。。

ここまでは、余裕。。。

まだ余裕。。。

徒歩40分。会場に到着しました。

↓↓↓ ぜっっこーちょーっ！　異様にテンションが高くて。。。

４年生保護者の皆様、今日の音楽会はいかがでしたか？
本当に多くの皆様にご来場いただきました。ありがとうございました。

ステージでは、存分に映像画像を撮られたと思います。
ここでは、ステージ以外の秘蔵画像をたっぷりご紹介します。
今日中に全部UPできないので、ボチボチブログをのぞいて見てください。

↓↓↓さあ、一足早く給食を食べて、12時45分出発です。

あっカンターレッ！

キマった。。。あとは給食を食べて出発だ！
（4時間目に早弁です）

以上、音楽会直前特集でした。
では、後ほど会場でお会いしましょう！

チャチャチャ🎵🎵チャチャチャ🎵🎵