７月７日は、たなばたです。

　たなばた飾りをつくりました。１年生の子どもたちの願いごとは、なんでしょうか？　みんなの願いごとが叶うといいですね。

　実は、今年は、校長室の前にも笹の葉を飾り、１年生以外の子どもたちにも願いごとを書いてもらっています。飾りは、２年生が作ってくれました。どうもありがとう！

　ちなみに、校長の願いごとは、「これ以上、体力が落ちませんように。」です。（笑）　

　夏らしく、かわいらしい風鈴ができましたよ。

　紙粘土を使って、風鈴をつくりました。デザインをしっかり考えてから、形を作っていきましたが、なかなかデザイン通りに上手くいきません。試行錯誤しながらも、とてもかわいらしい作品が完成しました。

　おうちに持って帰ったら、ぜひベランダや縁側につるしてくださいね。って、縁側があるおうちは少ないかな？（風鈴と言えば、縁側と思ってしまう校長は、やっぱり昭和の人です。（笑））

　自分の興味のあることを深めてみよう！

　児童の実態に応じて、３年生以上のクラスでは、自主学習に取り組んでいます。３年生は、自主学習ビギナーではありますが、ひとりひとりが自分の興味のあることに貪欲に、一生懸命に調べ学習を進め、それを表現しています。

　見開き１ページにまとめることも、見出しをつけることも、少しずつ上手になってきましたね。

　そろえるって難しい！？　合奏も心をひとつにして、がんばります。

　６年生は、「ラバーズコンチェルト」の合奏に取り組んでいます。リコーダーだけでなく、木琴や鉄琴、オルガンなどの鍵盤楽器やいろいろな打楽器も入れての合奏です。

　焦ってしまうと、指揮が目に入らず、どんどんテンポが速くなってしまいます。だからこそ、全員でテンポを合わせて演奏できたときの達成感！　これがいいんですよね。
　まずは、指揮者をしっかり見て、そして、余裕ができれば自分の楽器以外の音を聞いて、やってみましょう。

　ちなみに、校長は高校時代、吹奏楽部でオーボエを吹いていました。顧問の先生がいつも「ワン・ツー・さん・し！」と言って、指揮をしていました。なんで、「さん・し」だけ、日本語やねん！と心の中で突っ込んでいました。（笑）