先週の５日から、本日１１日までの５日間の個人懇談会へのご協力に感謝申し上げます。大変お忙しい中、ご参加くださり、本当にありがとうございます。少しでも、今後のお子様の成長に役立てていただけたら幸いです。今後ともよろしくお願いいたします。
　また、一部様々な事情で実施できなかった方々についても、今後担任と相談させていただき、お子様のことについて、お話しできる機会を持てればと考えておりますので、必ずご相談の程よろしくお願いいたします。

　６年生の外国語では、グループごとに、これまでに考えたり、覚えたりしたことをグループになって、振り返ったり、書いたりしていました。１学期に身に付けたことを忘れないようにしたいですね。

　２年生は、１学期最後のプールでの水泳ということで、一人ずつ頑張った成果を出し合っていました。端まで泳げた人もいて、頑張っていました。

　１年生の図画工作では、画用紙にツボの絵をクレパスで描き、それを指で伸ばしながら成就に描いていました。この後、何がツボの中に現れるのか楽しみですね。

　6年生の生活科では、エコ生活について考えていました。ここでは、どんな服装が夏に涼しく過ごせるかについて考えていました。

　５年生の保健の授業では、「心の発達」について考えていました。例に上がっていたのは、ゲームをしていて注意された時、どんな言動をとっているかを、３択で答えていました。心が発達するって、どんな風に考えられるようになることなのでしょうね。

　５年生の算数では、ペアになってタブレットを使っての数字当てゲームに取り組んでいました。対戦式だけに、真剣に考えていました。

　４年生の国語では、２組でも「ことわざと故事成語」の小単元を活用した学習に取り組みました。「失敗は成功のもと」という諺や「青天のへきれき」という故事成語を使って、自分の経験を文章にすることに取組み、しっかりと使いながら、エピソード文を考えていました。

　３年生の道徳では、先日の朝の会でも話った正しい言葉遣いに続き「ふわっと言葉、ちくっと言葉」について考えていました。どんな言葉を人に発するかは、本当に大事なことだけに、真剣に取り組んでいる姿が、頼もしく感じました。

　２年生の国語では、「サツマイモのそだて方」について学んでいました。この日は、比べる前に、一つ目の文の中身を読みながら、どんな風に書かれているかについて考えていました。

　1年生は、それぞれの席に座って、タブレットに向かって歌っていました。何をやっているのかと思ったら、各自で歌を録音していました。

　１年生の算数では、「どちらがながい」という長さを比べる学習に取り組んでいました。どんな風にすれば、比べられるかについて考えていました。

　３年生の算数では、「あまりのあるわり算」についての学習でした。あまりの数に注目して問題を解く方法を考えていました。

　４年生の国語では、「ことわざと故事成語」の小単元の仕上げとなる日めくりカレンダーの制作に取り組んでいました。みんなの日めくりができるのが、たのしみですね。

枚方市教育委員会からの新たなお知らせがありましたので、右側の「教育委員会からのおしらせ」に添付しておりますので、ご覧ください。

１，枚方市立小学校の通学カバンについて
　　(※本校では、昨年よりお知らせ済みの内容です。）
２，放課後オープンスクエアの夏休みの利用について
　　（※夏休み中に利用するには、申し込みが必要ですのでご確認ください。）

　４年生の国語では、授業改善の取り組みの一環として、様々な取組をしています。この日は、１組で２組の先生が授業を行い、参観することで授業の内容について検討材料にしています。ことわざや故事成語を自分のことと結び付けて、上手に文章を考えていました。

　５年生の理科では、台風についての学習を進めています。この日は、身近な校区内で、どんなところを気を付けないといけないかについて考えていました。

　３年生の音楽では、リコーダーの音色についての鑑賞の学習でした。どんな音色を、どんな楽器で出せるのでしょうね。

　２年生の算数では「水のかさとたんい」についての学習でした。デシリットルやリットルという水のかさを表すたんいをつかって、水は、おおさをあらわせるのですね。

　１年生の国語では、「おおきなかぶ」のおんどくげきを、じゅんばんにおこなっていました。その人になり切って、読もうと、がんばっていました。「うんとこしょ、どっこいしょ」ってね。