教頭先生が登場しました。
前からではなく、全校児童の中心でスピーチ。これまでにない試みです。

おおっ！ひこぼしがあらわれた〜〜〜〜っ！

全校児童を前に、緊張したでしょう。
でも、しっかりできていました、とってもよかったよ！

楽しいクイズもありっ！

おつかれ、おつかれ〜！

飼育委員会からのお知らせとお願いです。
マイクを次々と代わって、しっかりスピーチできていましたよ。

はじまりました。

司会は初めてと思えないくらい、上手で立派でした。

低学年児童は初めて、実は、校長も初めてです。。。

こういうふうに入場するのか〜。圧巻の光景です。

コロナ後初めて、児童集会が体育館で開かれました。
これまでの運動場、ZOOMを組み合わせながら、実施してまいります。

今度は4年生です。
この朝は、少し用事があって、担任の先生が外しています。
そこで、「オビタイム係さん」が児童だけで進行することになりました。
この学校で一番元気なのが、4年生。100dBは、他の校舎にも響きます。
この日の「オビタイム係さん」は特にハリきっています。
元気で爆笑に包まれた良い時間でした。

この集中と弛緩が大事です。
いざというときに集中し、全力を出せるようになることが、
オビタイムのねらいのひとつです。

まだ始めたばかりなので、ざわつく場面もあります。
しかし、昨年やったので子どもたちはすぐに慣れてしまいます。
そのうち、雑音が聞こえなくなるようで、静寂が訪れます。
えんぴつを動かす音しか聞こえなくなります。

さあ、百ます計算が始まりました。
最初の週なので、10ます計算✖️10こです。

こちらは、2年生のオビタイム。
音読・暗唱が始まりました。
子どもたちは、すぐに覚えてしまいます。
校長も一緒に元気いっぱい音読しました！

子どもたちの適応は、めっぽう早いです。
すぐ、できるようになります。

漢字は、10月には2回目が終わる予定。
明日から、第一回のオビタイム漢字実力テストを行います。
1回目のテストは、多分さんざんです。それは全く気にしていません。
３回目の終了時が勝負です。平均90点をめざします。

間髪いれず、百ます計算から漢字に移ります。
この朝の15分間、集中を切らさずにやりきります。

いくよっ！5秒前、4、3、2、1、はじめ！

最初は、え〜っ、待ってえ〜！？なんて言っていたこどもたちですが、
待ってくれないので、さっと取りかかるようになりました。

漢字は、すでに学年配当漢字約200字の履修は終えていますので、
オビタイムはテスト形式です。間違った漢字のみ、宿題になります。
全く同じテストが1週間続きますので、週を終えるころにはすっかり覚えてしまいます。

百ます計算です。

今週から本格的に始まった今年度のオビタイム、
音読・暗唱、百ます計算、漢字のフルメニューになりました。

ここでは図やグラフにすることで、風の働きを「量」でおさえることになります。
また、風の働きを調べるのに、他の条件を統一するなど、科学的な見方をするための基礎を身につけていきます。
1、2年の「生活科」から「理科」への接続が行われるのです。

実験結果について、風の動きと車の動きの関係性に着目して図やグラフにまとめ、風の働きに気づくようにします。

アレコレ話し合いながら、実験は進みます。