プラネタリウムでは、リクライニングを全開に倒し、やる気満々でたくさんの星を鑑賞しました。
時間を追って、星の動きや星座の様子などを紹介してもらい、肉眼では見ることのできない幻想的な世界に歓声が上がっていました！
センターの方々にしっかりとお礼をし、バスに乗り込みました。
14時5分頃出発

今日は、みんなてきぱきと行動ができたので、お弁当の後に「チョウの家」というビニールハウスを見学する時間ができました！
中には、たくさんの蝶が育てられており、さなぎや卵、蜜を美味しそうに吸う蝶の姿を間近で見ることができました！

館内を隅々まで楽しみ、ご一行は屋外の岩石園でお弁当タイムです！
頭と体をめいっぱい使ったので、お腹もペコペコ。たくさん食べてゆっくりや体力を回復させました。おいしいお弁当のご準備、ありがとうございます！

シーソーに乗って空気圧を感じたり、滑車を引っ張り力試し。強力磁石でものすごい磁力も体験しました！

ティラノサウルスが自己紹介してくれたり、人間万華鏡に入って模様を作ったり、地球の自転を振り子で学習しました！

バスはすいすいと進み、京都市青少年科学センターに無事到着しました！みんな元気です。
今から、行動班に分かれて館内を大捜索。たくさんのブースがあり興味深い科学があちらこちらに！
さあ、新発見の旅に出発だ！

今日は、4年生の待ちに待った遠足です！昨晩の雨も吹き飛ばし、お天気にも恵まれました。
現在バスで、京都青少年科学センターに向かっています。いろいろな素敵な体験があることでしょう！では、はりきって行ってきます！

本日、Google Classroomへの配信でお知らせしました、学校だより１０月号について、伊加賀小ブログでもお知らせいたします（個人名は伏せています）。何かご不明な点やご意見等ありましたら遠慮なくお知らせください。

☆令和５年１０月号☆

４年生の社会では、大阪府について学習しています。その発展的な学習として、総合的な学習の時間、グループごと大阪府内のいろいろな市に分かれ、市のＰＲを作成しています。人口や面積などの基本的な情報やご当地のおいしい食べもの、美しい風景など紹介することはたくさんあるようで…。

グループごとに「ここはこの写真使おう」「そっちに説明する文章を入れたら？」など、友だちどうし、とても活発に相談していました。来週に、各班ごとに発表する予定だそうです。ＰＲ完成版！とても楽しみです♪

３年生の教室で、担任の先生・ＩＣＴ支援員の先生とのＴＴによるプログラミング学習に取り組んでいました。アワーオブコード（古典的な迷路）というサイトで「赤いトリを緑のブタのところに動かすためのプログラムを作ること」が目的（ゴール）です。

子どもたちは、レベル１から始まると、最初は「先生！」と質問が多かったのですが、それもすぐに集中モード。子どもたちに「校長先生！今レベル何！？」とライバル視されながら私も一緒に取り組みました(笑)終了の合図に、まだまだ続けたそうな子どもたちの様子でした。