幸せ貯金箱にこんなにたくさんの幸せ貯金が！

　５月下旬から始めた「幸せ貯金箱」　こんなにもハッピーカードが集まりました！　２枚分の模造紙がいっぱいになってしまったので、新しい用紙に掲示を始めています。
　さだ西小学校の子どもたちに「幸せだなあ。」「嬉しいなあ。」と思えるできごとがこんなにもあってとても嬉しいです。

　中でも「給食がおいしい」とい書いている人が多いんですよ。さだ西調理場のみなさんの力って、すごいですね！

　ゴムを伸ばす長さを変えると、ものを動かす働きはどう変わるかな。

　予想をたててから、実際に実験スタート！　体育館で友だちと協力しながらの実験です。「思ってたより、めっちゃ距離行く！」「あんなに、遠くまで！」と、いろいろな声が聞こえます。

　実際にやってみて、体感することや自分の目で見ることって、本当に重要なことですよね。理科の実験、しっかりやっていきたいと思います！

　歴史の学習が大好きな子どもたちが多いようです。

　聖徳太子は、天皇中心の国にしていくために、どのような政策を行ったのでしょうか。NHK for Schoolも上手く活用しながら、学びを深めていします。

　それよりも、伴先生が黒板に書いた聖徳太子の顔が上手すぎます！　小野妹子も！　絵が上手に描ける人が本当にうらやましいです。
（昔、担任をしていた頃、理科の授業でミジンコの絵を黒板に描いたのですが、クラスの子どもたち全員に「ひどすぎる・・・。」とダメ出しをされた校長です。はい・・・。）

　さだ図書館・さだ生涯学習市民センターの見学をさせていただきました。

　読書が大好きな２年生。読書ノートを持って来てくれる児童が一番多いのも２年生です。そんな２年生が地域の図書館であるさだ図書館の見学に行ってきました。

　大型絵本の読み聞かせをしていただいた後には、図書館の様子を見学し、枚方市中の図書館から本を探すことのできるパソコンの存在を教えていただきましたね。読みたい本があれば、枚方市のすべての図書館から探し出し、取り寄せていただけますよ。

　毎週土曜日の15時からは、おはなしかいをやっているそうです。ぜひ、行ってみてくださいね。

　さだ西小の子どもたちは、暑さに負けずがんばっていますが、先生方も日々、熱くがんばっています！

　１学期も残りわずかとなり、先生方は、ラストスパートをかけて、日々、がんばっています。さだ西小学校の先生方は、子どもたちと同じで、とても努力家で真面目です。

　そんな先生方のがんばりをもっと伝えたい！ということで、職員室前に「さだ西小学校　先生がんばり日記」を掲示しています。学校に来られたときは、ぜひ一度、ご覧なってくださいね。

　社会科の授業では、農業、米作りについて学習しています。

　さだ西小学校の周りは、お米を育てている田んぼが多いので、少しはイメージがしやすいでしょうか。それでも、米作りの大変さや工夫については、わからないことばかりですよね。

　ということで、プランターでお米を作っています！　種もみから発芽させ、それをプランターに植えました。今のところ、なかなか大きくなっていないようですが、どのくらいのお米が収穫できるでしょうか？

　枚方警察署の方に非行防止教室を実施していただきました。

　夏休みを前に、子どもたちに注意してほしいことを中心にお話していただきました。やはり、今はインターネット関係のトラブルが多いそうです。スマホやオンラインゲームが当たり前になっていますが、気を付けなければ、大きなトラブルに巻き込まれる危険もあります。

　どのような行動をするべきなのか、そして、どのようなことはしてはいけないことなのか、ひとりひとりがしっかり考えることが大切ですね。

　枚方交野交通安全協会のみなさんが安全に歩くポイントを教えてくださいました。

　普段は、あまり何も考えずに歩いていますが、ちょっと意識することで自分の身を守ることができます。「自分のことは、自分で守る。」　そのために大切なことを聞いたり、実際に歩く練習をして学習することができました。

　７月７日は、たなばたです。

　たなばた飾りをつくりました。１年生の子どもたちの願いごとは、なんでしょうか？　みんなの願いごとが叶うといいですね。

　実は、今年は、校長室の前にも笹の葉を飾り、１年生以外の子どもたちにも願いごとを書いてもらっています。飾りは、２年生が作ってくれました。どうもありがとう！

　ちなみに、校長の願いごとは、「これ以上、体力が落ちませんように。」です。（笑）　

　夏らしく、かわいらしい風鈴ができましたよ。

　紙粘土を使って、風鈴をつくりました。デザインをしっかり考えてから、形を作っていきましたが、なかなかデザイン通りに上手くいきません。試行錯誤しながらも、とてもかわいらしい作品が完成しました。

　おうちに持って帰ったら、ぜひベランダや縁側につるしてくださいね。って、縁側があるおうちは少ないかな？（風鈴と言えば、縁側と思ってしまう校長は、やっぱり昭和の人です。（笑））

　自分の興味のあることを深めてみよう！

　児童の実態に応じて、３年生以上のクラスでは、自主学習に取り組んでいます。３年生は、自主学習ビギナーではありますが、ひとりひとりが自分の興味のあることに貪欲に、一生懸命に調べ学習を進め、それを表現しています。

　見開き１ページにまとめることも、見出しをつけることも、少しずつ上手になってきましたね。

　そろえるって難しい！？　合奏も心をひとつにして、がんばります。

　６年生は、「ラバーズコンチェルト」の合奏に取り組んでいます。リコーダーだけでなく、木琴や鉄琴、オルガンなどの鍵盤楽器やいろいろな打楽器も入れての合奏です。

　焦ってしまうと、指揮が目に入らず、どんどんテンポが速くなってしまいます。だからこそ、全員でテンポを合わせて演奏できたときの達成感！　これがいいんですよね。
　まずは、指揮者をしっかり見て、そして、余裕ができれば自分の楽器以外の音を聞いて、やってみましょう。

　ちなみに、校長は高校時代、吹奏楽部でオーボエを吹いていました。顧問の先生がいつも「ワン・ツー・さん・し！」と言って、指揮をしていました。なんで、「さん・し」だけ、日本語やねん！と心の中で突っ込んでいました。（笑）

　児童集会では、児童会の子どもたちが考えた月目標の発表があります。

　児童会の子どもたちが毎月、学校全体でがんばるための目標を考えてくれています。７月の月目標は、「暑いけど、夏休みに向かって、みんなでオー！」です。ここ数日の暑さにへばってしまいそうでしたが、この言葉で、夏休みのことを考えながら、みんなでオー！という気分になることができたかな。

　明日から７月です。夏の暑さに負けず、がんばっていきましょう！　あっ、水分補給を忘れずにね。

　６年生が着衣泳に挑戦しました。

　着衣泳とは、水難事故から命を守るため、万が一落水したときに、慌てずに着衣のまま浮いたり、移動して救助を待つための泳ぎ方を学ぶ訓練です。
　
　「衣服を着たまま、上手に泳ぐこと。」が目的ではありません。着衣泳を一度でも体験した人はわかると思いますが、水を吸った衣服は重くなるので、手足がうまく動きません。普段泳ぎが得意であっても、着衣のままだとなかなか思うように泳げなくなります。
　ですから、落水したときに一番大事なことは、「あわてずに、浮いて、待つ」ということです。
　
　「あわてずに、浮いて、待つ」ことができたでしょうか。水の中で力を抜くって、結構難しいことなんですよね。
　水難事故に遭わないことを願うばかりですが、万が一のときには、今日の学びが役立つといいなと思います。　

　１年生が育てているあさがおが花を咲かせはじめました。

　毎日、水やりをがんばっていた１年生。いろいろな色のきれいなあさがおが咲きましたこの調子だと、あさがおの種がたくさん取れそうですね。
　暑い日が続いているので、まだまだしっかり水やりをしてくださいね。

　さだ西小の子どもたちは、読書活動にも一生懸命です。

　さだ西小学校では、木曜日を朝読書の日と定めています。思い思いに、読みたい本を選んで、10〜15分間、静かに読書タイムを過ごします。

　読み終わった本をすぐに「読書ノート」に記録している姿も見られます。「自分のペースで読んだらいいんだよ。」といつも声をかけている校長ですが、子どもたちは、10冊ごとのご褒美シールも楽しみにして、がんばってくれています。

　クレパスを使って、美しい花火を描きました！

　クレパスを重ね塗りした上から、魔法のステッキ（！　←わりばしです。）を使って、花火を描くと、真っ黒な画用紙から美しい色が現れました。
　「今年は花火が見られるかなあ。」　そんなことを考えながら、１年生の描き出す花火に夏が近づいていることを感じさせられました。（昨日の２年生のシャツに続いてですね。）

　委員会活動に励んでいます！

　さだ西小学校の仲間が学校で心地よく、楽しく過ごせるように委員会活動にも一生懸命、取り組んでいます。

　委員会活動の中にも、他の人に気づいてもらいやすい仕事と目立たないけどとっても重要な仕事があったりします。どんな仕事にも、真面目に、丁寧に取り組んでいるさだ西小のみんなは、とっても素敵ですよ。

　２年生の教室にすてきなシャツが干されています。

　絵の具の直線で描かれた、オリジナルのシャツです。自分の好きな色で描きました。名札をつけたり、ワンポイントをつけたり、ドラ○もんの四次元ポケットのようなポケットを付けている人も！

　色とりどりの半袖シャツに夏が来たな〜と思わされますね。

　ごみを減らすためには、どうしたらいいのかな？

　４年生の社会では、「ごみのゆくえ」について、学習しています。みんながおうちで出したごみはどこに行き、どうなるのか、という学びです。
　
　それを知った上で、次はごみを減らす方法を考えます。自分たちにできることには、どんなことがあるかな？　自分の生活を振り返りながら、学びを深めていきます。