４年生になると、１億よりも大きい数について学習します。今日のめあては「整数の表し方のしくみがわかる」でした。電卓を使って大きな数を表しながら、８けたの数がどのようにできているのかを学びます。

子どもたちは、近くの人と相談したり、自分の考えを発表したりしながら、数が大きくなっていっても、数の仕組みは同じなのだということを感じ取っていました。一生懸命考えながら、共に理解していく姿が、とっても素敵な時間でした。

今日は朝から、５・６年生が「すくすくウォッチ」に取り組みました。実施内容は「国語・算数・理科（６年生は理科のみ）」の教科の問題と、「わくわく問題」という教科横断型問題、学校や生活についての児童アンケートです。

↓大阪府教育委員会より
「すくすくウォッチ」は、子どもたちに、各教科の学力に加え、ことばの力や文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして、「見えない学力」と言われる粘り強さや好奇心などを育む、大阪府としての取組みです。 お子さんが「ウォッチシート（問題とアンケートの結果）」を持ち帰りましたら、ぜひ、お子さんの良いところをほめてください。そして、できればアドバイスを見て、その後の目標を一緒に考えてみてください。

写真は５年生の様子ですが、５年生も６年生もとても真剣に取り組んでいました。（なので、私はそ〜っとろう下から写真撮影です(笑)）
最後までがんばれ！！

入学式に配られたタブレット。お父さんやお母さんたちはもうすっかり、朝の健康観察に慣れ、毎朝登校までに送信してくださっていますね。本当にありがとうございます！また、Google Classroomへのお手紙配信も、初日から可能な環境になったのは今年度が初めてのことなので、本当にありがたく思っています。

今日は、１年生が初めてのロイロノートに取り組みました。設定をひらがなモードに変え、早速カメラを使って自分の顔の撮影（自撮り）にチャレンジしました。タブレットに自分の顔が大きく映るとみんな大喜び♪先生の話を聞きながら、しっかりとロイロノートの提出箱へ提出するところまでできていました。初チャレンジで大成功！拍手〜！！

授業中にろう下から、なんとも楽しそうな声が。そうなるとすぐに吸い寄せられてしまうので（笑）、そして、子どもたちも「校長先生〜！」と笑顔で呼んでくれるので、一緒に楽しんでしまいます。

そこには、方位磁針をうれしそうに握る３年生の姿が。くるくると回りながら、南北を一生懸命合わせ、東西南北の方向を確かめていました。そして、学校の周りの様子を方位と合わせて確認していました。途中、階段の窓越しに見える光善寺を発見し、盛り上がっていました。地域の様子とつなぎ合わせながら、東西南北が身に付くといいですね。

４年生の教室で、国語「グループにまとめよう」の学習をしていました。今日のめあては「グループにまとめたことを整理して『一番がんばりたいこと』を書こう。」でした。

子どもたちはロイロノートのシンキングツールを使って、がんばりたいことをグループ別に整理していました。一人ひとりのまとめ方があるので、人によってまとめる数も違っていました。その中から選び出した、一番がんばりたいこと。
「とびばこ」「合同音楽会」「計算」「ドッジボール」「委員会」などたくさんのがんばりたいことが並びました。中には、「STEP UPすること」「たくさんの種類の星座を見つけること」などもあり、その理由もしっかりと書けていて、読んでいてわくわくしました。

大阪府が、物価高騰の影響が長期化していることを踏まえ、大阪府のすべての子どもたちに、米またはその他食料品の給付事業を実施しています。

●申請・申込期間は令和５年６月３０日（金）まで

●事業の詳細については、大阪府のホームページをご確認ください。
　
●お問い合わせ先（コールセンター）
（大阪府子ども食費支援事業コールセンター）
　電話番号：0120-479-208
（開設時間：９時から１８時まで。土・日・祝日を除く）

今日、３年生が初めて英語ルームで外国語活動の学習をしました。今日の学習のゴールは「いろいろな言葉で『こんにちは』を言う」です。世界には様々な言語があるということをあいさつから学ぶ学習です。３年生は本当によくあいさつをしてくれるので、実は心の中で「みんな、きっと得意なはず！」と思っていました。

実際、あいさつの歌を聞くと「こんにちは」以外のいろいろな言語が聞こえてきます。ボンジュール、ニイハオ、ジャンボ…。たくさん出てくるのですが、子どもたちはどんどん聞き分けていっていました。しかも、どこの国もどんどん発表していくからすごい！感心しきりでした。その後は、元気な歌声が教室に響きます。最後まで楽しそうな３年生。これからの学習も楽しみですね！

昨年度に引き続き、今年度も読書活動推進に継続して取り組んでおり、学校司書さんも配置していただいています。４月中旬から５月上旬にかけてはまず「図書室オリエンテーション」を行い、各クラスの図書の時間に図書室の使い方を教えてもらいました。ちなみに上の写真は２年生です。

まずは、本の分類について、わかりやすく教えていただきました。「乗り物の本はどこにあるかな」など、図書室の中の様子を学びました。また、その後は『本の声を聞きました』（ささきみお絵、横山寿美代監修）の絵本の読み聞かせをしてもらいました。水にぬれたりやぶれたりで捨てられる寸前の本たちの声を聞いていくお話でした。どうぞこれからも、伊加賀小学校の本を大切に楽しんでくださいね♪

今日は朝から「令和５年度全国学力・学習状況調査」を実施しています。

調査の目的は…
○義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る
○学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる
○そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する

子どもたちは、集中しながら先生からの説明を聞き、担任の先生の「始めてください。」を合図に一斉に取り組み始めました。写真は、テストが始まった直後の写真です。集中の邪魔にならないよう、私はすぐに退散！「今の自分を知り、これからの自分を見つめ考える」経験になればいいですね。がんばれ６年生！！

いよいよ給食の配膳。おたまを使っておかずを入れたり、パンばさみを使ってパンをはさんで配ったり。他にも牛乳や、スプーンを配るなど、当番さんは大忙し。ただ、初めてとは思えない手際の良さ！どのクラスの給食当番もとても上手に配膳していました。

今日の献立は「チキンハンバーグ・スープ煮・フルーツポンチ・パン・牛乳」です。当番ではない人の待っている姿もとても静かです。また当番さんも終わった後は、練習の成果を発揮！エプロンをとても上手にたたんでいました。
「いただきます！」わたしの「おいしい？」という問いかけに「おいしい♪」と笑顔で答えてくれる１年生。とてもうれしかったです♪

今日からいよいよ給食のスタート！小学校の給食をとっても楽しみにしてくれていた１年生なので、一つ一つ確かめながら話をしている先生の方を真剣な姿で聞いているのが素敵！エプロンを着たり、並んだり、手を洗ったり。困ることなくできていました。

実際に持つ食器かごや大おかずのかごは想像よりも重たかったらしく、両手でぎゅっとにぎりながら、慎重に慎重に運んでいました。さあ、次は配膳！上手にできるかな！？

今日から始まる給食の前に、１年生がクラスごとに給食室の見学をしました。給食の先生にいろいろなことを教わりました。まずは、入口でみんなをお迎えしてくれている「清潔 保」さんの紹介。給食当番のみじたくや、手洗いのことを教えてもらいました。

その後はいよいよ中へ！ちょうど調理員さんが１年生の食器を準備してくれているところや、給食室の奥でチキンハンバーグの準備をしているところ、またフルーツポンチのみかん缶も見せてもらいました。さらに見せてもらったのは、給食を作るための大きな大きな道具たち。思わず「すごーい！」と感嘆の声が出ました。この後食べる給食が待ちどおしくてたまらない様子がとてもかわいらしかったです。

２時間目の運動場では、２年生が初めての合同体育をしていました。２列に並んだり４列に並んだり。さすが２年生！整列する姿もかっこいい♪友だちどうしで声をかけあいながら、上手に並んでいました。

その後は、赤コーンに向かってスキップをしたり、両足でウサギジャンプをしたり、ケンケンパをしたり。いろいろな体の動かし方をしながら、リレー形式で運動しました。運動場は、まだ４月？と疑いたくなるくらいの汗ばむ陽気。子どもたちは、思い切り体を動かしてとても楽しそうでした。お互いに応援し合う姿もとてもかわいらしかったです♪

１時間目の体育館での対面式。司会進行は、昨年度の代表委員会のみなさんです。これまた４年ぶりなので、ほとんどのみなさんがとても新鮮な気持ちで、そしてにこやかに行うことができました。

式の中では、代表委員さんからの歓迎のあいさつや、２年生からのあさがおの種のプレゼントと「なかよくしようね♪」のごあいさつ。また６年生からは、メダルのプレゼントがありました。１年生からは「よろしくおねがいします！」のごあいさつ。花のアーチの中をにこやかに退場していきました。
早速、下校の１年生の中にうれしそうにメダルをしている人を発見！これから同じ伊加賀っ子として、仲良く過ごしていこうね♪

伊加賀小学校では、児童の通学及び下校後の安全を目的に「校区安全(通学路安全)マップ」を作成しております。ご家庭で、校区安全マップの通学路を見ながら、ご自宅から学校までの危険個所をお子さまと一緒にご確認ください。また、お子さまが下校後、よく通る道の危険個所もご確認ください。
※ご家庭で危険と感じられた場所に印をご記入ください。理由も併せて書いていただけるとありがたいです。

子どもたちの安全・安心のため、ご協力よろしくお願いいたします。

○校区安全(通学路安全)マップ

２時間目に、今年度初めての地区児童会をしました。班長さん、副班長さんが１・２年生を迎えに行き、自分の登校班の教室へ付き添います。班長さんたちは本当に優しくて、迎えに行った後、教室へ入るのをろう下で待っている間も、手遊びをしながら仲良く過ごしていました。

地区児童会では登校班カードを作成した後に、校区安全マップの作成をしました。通学路で危険なところはないか、自分が普段通っている道の中に、気を付けたほうがよいところはないか…。担当の先生とも教室で一緒に考えましたが、ぜひご家庭でもお子さまと話し合いながら校区安全マップを作成していただけたらと思います。
子どもたちの安全・安心に関わる大切なことです。ご協力よろしくお願いします。

今年度もお手紙については、Google Classroomへの配信でお知らせいたします。学校だよりはGoogle Classroomだけでなく、伊加賀小ブログでもお知らせしていきます。何かご不明な点やご意見等ありましたら、遠慮なくお知らせください。
☆令和５年４月号☆

給食が始まったということは…その後のおそうじも一緒に始まりました！伊加賀小学校の子どもたちは、おそうじをがんばる子がとても多いです。今日は４時間授業なので、食べた後すぐのそうじ時間でしたが、いろいろな所で一生懸命、取り組んでいました。

ほうきやぞうきん、くつばこにとイレそうじ。新しい教室やろう下などの新しい場所でとってもはりきる伊加賀っ子の姿をたくさん見ることができました。それにしても、みなさん本当によくあいさつをします。去年からがんばって取り組んでいたこととはいえ、校内のどの場所でも笑顔でのあいさつが素敵で、とてもうれしいです♪

今日から待ちに待った給食が始まりました。今日の献立は「ミネストローネ・あげじゃがいもとアスパラのいためもの・ツナとにんじんのサラダ・コッペパン・牛乳」です。具だくさんのミネストローネとコッペパンの相性もよく、それはそれはおいしかったです。

久しぶりの給食当番も、給食の用意もとってもスムーズ。教室は子どもたちのうれしそうな表情やおいしい笑顔でいっぱい！見ているこちらもうれしい時間です。保さんは今年も元気ですよ！おなかだけでなく心も満たしてくれる、伊加賀小学校の給食です。今年もまた楽しみにしています♪（１年生のみなさんも楽しみにしていてくださいね！）

１年生は、家庭訪問までの２週間、６つのグループに分かれて地区ごとに並んで帰っています。歩道の歩き方や、信号のわたり方、そして何よりお家までの通学路をこの期間にしっかりと覚えます。

途中、伊加賀っ子の登下校を見守ってくださっている、見守り隊ボランティアの方たちにも笑顔で見送られながら、みんなで仲良く下校しました。昨日私は、一緒に下校することができなかったので、今日初めて付き添いに参加しました。
すると、１年生の先生の話を静かに聞いている姿や、「さようなら」のあいさつをしっかりする姿にびっくり！感心しきりでした。明日の帰り道もとても楽しみです♪