３年生の子どもたちが撮影した「小さな自分」のお気に入り。
３年生の掲示板に掲示してありました。

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９月２０日（水）１時間目、４年生のあるクラスでは、「倍の見方」について学習していました。
包帯Ａは伸ばす前は３０ｃｍ、伸ばした後は６０ｃｍ、
包帯Ｂは伸ばす前は１５ｃｍ、伸ばした後は４５ｃｍ
どちらがよくのびるといえるでしょうか。

グループで自分の意見を交流していました。

９月２０日（水）１時間目、２年生のあるクラスでは、絵の具の小筆（細い筆）を使って、きれいにまざらずに、色を塗りました。
線をはみださずに、きれいに塗っていました。

９月１９日（火）５時間目、５年生のあるクラスでは、家庭科室で、ミシンの糸のかけ方について勉強しました。
まず、下糸を巻いて、下糸を入れる。
次に上糸をかけて、針に糸を通す。
ウエイトができたら、下糸を出す。
細かい作業なので、「ゆっくり、焦らないでね。」

９月１９日（火）５時間目、毛筆の時間、「麦」という字を書きました。
「麦」という字をきれいに書くには、右はらい、左はらいに気を付ける。
バランスを整えて、書いていきます。

10月の予定をアップしました。

９月１９日（月）４時間目、６年生のあるクラスでの算数の授業。円の面積の公式を使っての応用問題。
先生が用意した図形を用いて、求め方を説明できるかな。

９月１９日（火）１時間目、５年生のあるクラスでは、社会で、米作りについて勉強していました。
最近は、お米の消費量が減って、お米を食べなくなってきています。
皆さんのお家でも、朝ご飯は、お米でなくて、パンやお米以外の人もいるかと思います。
給食も、昔はパンがほとんどでしたが、ここ２０年くらい前から、お米が登場しました。
お米農家さんを守っていくためにも、お米を食べてほしいですね。

９月１９日（火）１時間目、３年生のあるクラスでは、国語の単元「想ぞうを広げて物語を書こう」の第４次、教科書の絵を見て、段落や語句に気を付けながら、物語を書いているところでした。
最終目標は、オリジナルの物語を書いていきます。
読んでみたいですね。

９月１５日（金）５時間目、４年生の体育。
体育館で、グループに分かれて、運動会のダンスの練習です。
見本のダンスをタブレットの動画で確認しながら、グループ練習です。
お互いのダンスを見合って、アドバイスし合ったり、一緒に踊ったり。

タブレットがないときは、先生が前に踊っているのを真似しながら覚えていっていたのですが、こういう風にタブレットを使うと上達も速いですね。

９月１５日（金）４時間目、理科室では、６年生がある実験を行っていました。
その実験とは、「塩酸に金属が溶けた液から出てきた個体は、元の金属と同じだろうか？」
使用したのは、鉄とアルミニウム。
鉄は、磁石にくっつきますが、塩酸と反応した鉄は、磁石にくっつくのか？
見た目やにおいも調べながら、調べます。

９月１５日（金）本日は、５年生の林間学習の代休日。
５年生の前の廊下は、しーんと静まり返っています。
５年生の皆さんは、今日から４連休ですね。
また、来週火曜日に、元気な顔を見せてくださいね。

９月１５日（金）３時間目、４年生のあるクラスでは、外国語活動で、「文房具の言い方に慣れよう。」と、カードを使って、ゲームを楽しみました。
みんなで「What do you have ？」グループごとに「I have　〜」と順番に答えていきますが、ドロボウカードが一番上のタワーに行けたら、１抜けというもの。
カードの置き方が勝敗を左右します。
どのチームが１位になるかな？

９月１５日（金）２時間目、３年生のあるクラスでの習字の時間。右払いと左払いを勉強し、「木」という字を書いた後、筆を洗って、片付けます。
まず、不要な半紙で墨を落とした後、水の入ったペットボトルに筆を差し込んで洗います。節水ができて、さらに水飲み場の掃除も楽になりますね。

９月１５日（金）２時間目、２年生のあるクラスでの図工の時間。
「ちょきちょきパラダイス」の完成です。
どれも素敵な作品に仕上がりました。

９月１５日（金）１，２時間目、１年生のクラスでは、図工で、３つの箱を組み合わせて、つなげたり、かざりつけをしたりして、いろいろな作品を作っていました。
とても素敵な作品ができました。

９月１４日（木）３年生のあるクラスでは、今日１日の太陽の動きと影の向きの変化を調べました。
太陽は、１日の間で、どのように動いているのか、遮光板を使って、毎時間ずつ調べに外に出ていました。

９月１４日（木）５時間目、５年生のあるクラスでは、体育館で、とび箱を使って、閉脚跳びに挑戦していました。
まずは、３段から始めて、跳べたら４段、５段と跳んでいきました。

９月１４日（木）５時間目、６年生のあるクラスでは、タブレットを使って、Google　earth　の使い方を勉強しました。
行ったことのある場所に一気に飛んで行って、もう一度歩いてみるとか、まだ行ったことのない場所を旅してみるとか、自由に使って、Google　earth　を使い込んでいました。

９月１４日（木）１年生の子どもたちは、ＩＣＴサポートの先生と一緒に、タブレットの「ｎａｖｉｍａ（なびま）」の使い方を教わりました。

「ｎａｖｉｍａ（なびま）」とは、児童生徒一人ひとりに最適な問題を瞬時に自動出題し、自分の得意、不得意がわかり、自学自習していくこともできるＡＩドリルです。

これからどんどん使い込んで、たくさんのトロフィーを獲得していってくださいね。