この日は道徳の授業「教材:二通の手紙」を全教員で研究しました。３年６組の皆さん協力ありがとう。授業後に体育館で大学の先生にご指導いただきました。道徳は、日本が誇る教育（徳育）です。新たな価値に出合い、自身の価値観を広げる大変貴重な機会です。「令和の日本型学校教育」で言われている求められる力（非認知能力）を育てる場です。本日も新たな学びをいただきました。「ルールを守らなければならないのはなぜか？」このお題に対して、中学生に身に付けさせたい価値観は何か？
小学校低学年段階「ルールを守ると皆が気持ち良く生活できるから」、小学校中学年段階「気持ち良く生活することは皆の願いだから」、小学校高学年段階「皆が気持ち良く生活するためには権利と義務があるから」、さて、それでは中学生段階では何と答えさせたいか？日本全国の中学生以上（大人も）のどれだけの人が答えられるでしょう？皆さんは何と答えますか？

この日は初任者研修の一環として、校内研究授業を実施しました。１年生の剣道の授業です。教育委員会の方々にもお越しいただき指導助言いただきました。より良い授業をめざして教員は皆、日々研究です。協力してくれた生徒の皆さんありがとう。

二学期も終盤です。皆さん頑張って日頃の成果を発揮してください！

家庭科の授業です。「洗剤が汚れを落とす仕組み」を学ぶ授業です。洗剤が入った水とただの水のそれぞれに４つの実験（１毛糸、２ラー油、３コショウ、４コショウ水に布）をしました。どうなるか（現象）、なぜそうなるのか（考察）。新たな問いに出会うことこそが学習です。

不審者が校内に侵入したことを想定して、各教室で訓練を行いました。一学期とは指向を変えて、今回は不審者が教室に侵入しないよう机や椅子でバリケードをつくる体験型の訓練を実施しました。共通のスライドを使って事前学習をしてから実践しました。

本日の１限目、２年生の学年集会を実施しました。学年の先生からの話は、『三連休の前、２日間の「職業体験」でみんなとてもよく頑張っていた。最近の授業や学校生活はどうか？君たちは中学校３年間の後半に入った。学校は一人ひとりが成長するところ。「中だるみ」の人はいないか？成長角度が下がっている人はいないか？仲間の成長の邪魔をしている人はいないか？教育相談で「授業が進まず困っている」というクラスも聞く。そこで【時間厳守と人の話をしっかり聴く】を改めて学年として大切にしようじゃないか。先生たちも全力で君たちを応援する。そこで【授業見学】を実施し、先生たちも互いに成長するために頑張る。』といった内容でした。生徒会役員選挙も終わり、最高学年に向けてこれからの２年生にますます期待しています。

５、６時間目に人権講演会を実施しました。宇治市のウトロ地区で生まれ育った大道芸で有名な「ちゃんへん」さんにパワフォーマンスと講話をしていただきました。人権学習を通じて、この日本に、今もなお、様々な差別があることを学習しているところです。在日韓国人に対する差別もその中の一つです。差別を許さない。そのためにまずは正しい知識を身につけること。そして当事者の方の話を聞かせていただき、それぞれが真剣に考えること。各学年、事前学習をして、この日を迎えました。写真は上から、パフォーマンス、講話、最後のお礼の挨拶の様子です。