場所を移して新幹線のホームに着きました。子どもたちに聞くと、新幹線に初めて乗る人も結構多いそうです。出発は9:20。およそ１時間３０分の旅ですが、みんなと楽しみたいと思います！
少し暑くなってきましたが、子どもたちはまだまだ元気です。

7:45 新大阪駅に到着しました。道路が全く混んでなく、スイスイとバスが走ったので、予定より１時間近く早い到着です。子どもたちは元気いっぱい！トイレへ行ったりお茶を飲んだり、中には読書をする子どもたちも。さすが伊加賀っこ！

とっても気持ちの良い朝。６年生の子どもたちが、元気に登校してきました。
今日からこの１ヶ月の学びの集大成、修学旅行が始まります。集合して待つ姿も、司会進行実行委員さんの朝の会も完璧！素晴らしい旅を予感させます。見送りの先生たちにも、満面の笑みであいさつする子どもたちです。
では、いってきます！！

２１日から「秋の全国交通安全運動」が始まっています。
地域のみなさま、保護者のみなさま、いつも登下校の子どもたちの見守り、本当にありがとうございます。（この期間は先生たちも下校の見守りをしています。）

今日は、三矢住宅の前の交差点に立ちました。子どもたちは、私の顔を見るたびに「校長先生！」と声をかけてくれます。とっても元気な「さようなら〜！」のあいさつを聞くととてもうれしいです。この機会にご家庭でもぜひ、交通安全について話し合いましょう。

いよいよ修学旅行まで残り１日となりました。今日は６時間目に、前半は外でセレモニーの練習、後半は最後の学年集会を行っていました。運動場では、セレモニー実行委員会の人たちを中心に、セリフを言ったり歌を歌ったり。２枚目の写真でわかるように、運動場の端から子どもたちの声を聞いたのですが、一人ひとりの頑張る姿を見ることができました。

学年集会では、修学旅行中の行程の中で注意することなど、もう一度確認。頭も心も体も準備万端、明日の日を迎えられるようにお話ししました。帰り道「明日、起きれるかなぁ…。」と不安をもらす６年生もいましたが(笑)、今日は早く寝て、明日元気な姿を見せてくださいね！

今日は、２年生の町たんけん。各クラス、グループごとに分かれ、伊加賀スポーツセンターと光善寺、希釈放流センターの３か所を訪問させていただきました。子どもたちは、朝からとても楽しみにしていて、「校長先生も行く？」と何人もの２年生からお誘いを受け、うれしいかぎりです。

今回、２年生保護者のみなさんにお声かけして、５名の保護者の方に付き添いボランティアとして参加していただきました。「子どもたちと一緒に勉強できて楽しかったです！」「初めて参加しましたが、またこういう機会があれば参加したいです！」などのお声をいただき本当にありがたかったです。子どもたちのためにご協力いただき、ありがとうございました！

３年生に声をかけられて、行ったのは真っ暗なコンピュータ室。中に入ると、キラキラといろいろな色であちらこちらが光っています。「校長先生見て〜！」に引き寄せられると、いろいろな形の動物たちが光っています。

様々な形のプラスチック容器を組み合わせ、お気に入りの動物を作っていました。明るいところでの作品の見え方と、暗いところ＋ライトでの作品の見え方は全然違う！子どもたちは大喜びで、暗闇アニマルを楽しんでいました。ライトの幻想的な雰囲気と動物の愛らしさが何ともいえない良い味を出していましたよ♪（写真は少しわかりにくいですね…残念！）

子どもたちが下校した後に、校内の教職員自主研修を行いました。今日の研修のテーマは「探究学習を学ぼう」。探究学習とは、子どもたちがが自ら問いや課題を見つけ、主体的・協働的にその解決に取り組む学習方法です。 今日は、東香里小学校の山本先生を講師にお招きし、東香里小学校全体や山本先生ご自身の取組について教えていただきました。

探究学習が、すべての教科から発展的な課題を見いだせることや今の学習課題を少し工夫することで子どもたちが主体的に学びだすことなど、具体的なお話をたくさん交えながら丁寧に教えていただき、多くの学びがありました。この学びを、伊加賀の子どもたちへ！がんばります♪

修学旅行直前の２２日、学年全体で平和学習を行いました。この日は、枚方市立樟葉小学校の岡川先生を講師にお招きし、広島県の形クイズから始まり、名産品のことや、広島平和記念資料館についてなど、たくさんのことを教えていただきました。

修学旅行で実際に広島に訪れて、多くの遺構や遺品を見て何を学ぶのか、何のために学ぶのか。岡川先生とやり取りしたり、友だちと話し合ったり、２時間があっという間に過ぎていきました。子どもたちの中には、解散後も岡川先生に直接質問に行っている様子も見られました。
今日の学習を踏まえ、子どもたちが広島で何を感じ、考えるのか…とても楽しみです。

先週から今週にかけて、保健室では視力検査と保健指導を実施しています。今日は、保健室へ行くと、２年生の視力検査の日です。ちょうど、保健室の先生に「あいうべ体操」を教えてもらっているところでした。「あいうべ体操」には、口呼吸改善・免疫力アップ・口内環境改善・虫歯予防などの効果があると言われています。

子どもたちは「あ〜い〜う〜べ〜」と練習した後、ふりかえってカメラ目線で「あ〜い〜う〜べ〜」と笑顔で体操。とってもかわいらしかったです。その後の視力検査で待っている間も、静かに「あ〜い〜う〜べ〜」と体操を続けていましたよ♪

修学旅行まで残り１週間となりました。平和学習や各実行委員会での活動など、準備が着々と進められている６年生ですが、今日は、体育館に集まって平和セレモニーの練習を初めて学年で行いました。

全体で合わせるのは初めてだったので、とまどう場面も見られましたが、セレモニー実行委員を中心に、がんばる姿もいろいろな場面で見られました。「ヒロシマの有る国で」の歌が、広島の空に遠く響きわたるといいなあと思いながら、６年生の歌声を聞いていました。

４年生の教室では、道徳の学習を行っていました。資料「うめのき村の四人兄弟」では、４人の兄弟の活躍について考える中で、「自分のよいところが役に立つとうれしい」と個性を
伸ばすよさについて考えていました。

その後、隣に座っているクラスの友だちの良さについて３つ考えて書きました。チラチラお友だちを見ては、一生懸命考えて書く姿が素敵でした。またその紙を集め、良いところを３つ紹介し、誰のことを言っているのか考える場面では、とっても嬉しそうに手を挙げて発表していました。自分の良いところを言われ、照れたり喜んだりする姿がとてもかわいらしかったです。

３時間目に校内をグループでうろうろしている６年生を発見！何をしているのかを聞いてみると「自分たちが、伊加賀小学校でまだやったことのないことを探している」とのこと。詳しく聞くと、今、一緒に活動しているグループは修学旅行の行動班。まだ始まったばかりの関係性の中で、楽しいことやわくわくすることを、話し合いながら一緒に乗り越えることで、仲間としての結びつきの深まりをねらっています。

子どもたちは、写真にあるように校長室やなかよし教室に入ってみたり、息を合わせてジャンプしてみたり。また他の班では、誰もいない教室を掃除したり、入ったことのない部屋へ行ったり。他にも、楽しい初体験がたくさんありました。何より教室に戻ってきた時のみんなの笑顔が大成功｜を物語っていましたね！

２時間目に２年１組の教室で、教育実習生の算数の授業が行われました。単元は「さんかくやしかくの形を調べよう」のところで、今日の学習は、子どもたちが直角三角形の意味や性質を理解するという学習でした。

子どもたちは、とても集中して取り組んでいて「大好きな先生のためにがんばるよ！」という気持ちあふれる素晴らしい授業でした。先生もとても丁寧に子どもたちへ語りかけられていて、子どもたちも安心して学習に取り組んでいました。本校の教職員も多数参観し、放課後行われた研究協議会もとても充実したものになりました。

昨年度までコロナ禍で、オンラインでの見学にご協力いただいていた「コノミヤ枚方店」。今年はついに、実際に訪問して見学させていただくことができました。子どもたちのために、いつも本当にありがとうございます！そして、最後まで本当にやさしくご対応くださり、感謝でいっぱいです！！

店長さんが、子どもたちの様々な質問にとても丁寧に答えてくださったり、バックヤードの様子（野菜の処理やぶりの三枚おろし、精肉の機械によるカットやお寿司のシャリ玉ができるところなど）を細かく説明してくださったり。子どもたちのメモをする手がずっと動き続けるくらいたっくさんのことを学びました。
また店内見学では、お店の工夫を子どもたち自身が見つけるなど、とても積極的！店内で働いている店員さんにも質問し、学びを深めていました。
大変貴重な経験をさせていただき、このあとの学びも大変楽しみです♪

２学期初めての児童集会（オンライン）を行いました。
校長先生の話からは、「校長先生からの挑戦状」「読書」「読書感想文への挑戦」の話をしました。

今回も、元気なあいさつ９月部門賞の子どもたちを各学年から１名選んで表彰しました。集会では、代表して６年生に受け取ってもらい、集会の後１〜５年生にも直接手渡しに行き、とても喜んでもらいました。また「読書」では、ＰＴＡのみなさまから、学級文庫を各クラスに寄贈していただいたお話をしました。各クラスの本については「おはなしエルマー」さんに選書していただいたとっておきです。大切に読んでほしいです。
また、夏休みに読書感想文に挑戦したみんなに「伊加賀チャレンジ賞」を送りました。

児童会からは、今年の運動会の目標「全力だましい〜笑顔輝く勝利〜」の紹介がありました。一人一人がこの目標を大切に、１０月の運動会練習をがんばることができるといいですね。

１年生の教室で、生活の学習をしていました。夏休みの間に、取り集めたアサガオのたねを観察し、１学期から続けてきたアサガオの観察も最後となりました。夏休みの間に、アサガオのたねも大変多くとれたようで、その様子をたくさん教えてくれました。

実や種は、吹いたら飛んでしまいそうなくらい小さいのですが、そこはタブレットを使い、写真を撮影。じっくり見たいところを拡大しながら観察することができました。様子を絵にかきあらわす時も、拡大した分、絵も大きくかくことができ、様子がよくわかります。最後までとても集中して取り組んでいて感心しました。

３年生の教室に入ると、とっても熱心に子どもたちが話し合いをしていました。学習のめあては「司会の進行に沿って話し合おう」。話し合いを進める役割である「司会」について理解し、意見を出し合ったり、話し合いまとめたりしました。

このクラスは、毎週Ａ(あたりまえのことを)Ｂ(ばかにしないで)Ｃ(ちゃんとやる)目標を決めているので、それぞれの班で「来週のＡＢＣ」について話し合っていました。授業を最後まで見られなかったので、合言葉が何に決まったのか…。来週子どもたちに聞いてみようと思います。楽しみです！

４年生の図工の学習で、コリントゲーム作りをしています。、今日は、コリントゲームの下絵から色付けをしていました。一人ひとり、一生懸命考えた絵やデザインを、丁寧にぬっていました。

しかもものすごい集中力！私がカメラを持って近づいても全く気づかず、中には「カシャ！」というシャッター音にさえ気づかない人も。さすがだなぁ。教室は本当に静かで、足音さえも忍ぶ感じでした(笑)。この後、完成まではまだまだ作業工程がありますが、完成したらぜひ見せてくださいね♪

２年生の教室で、国語の研究授業を行いました。「ニャーゴ」という物語文で人物の行動や気持ちを具体的に想像し、想像したことを音読であらわす学習です。今日は、３つの場面で出てくる「ニャーゴ」の読み方の工夫を考えることが学習のめあてでした。
子どもたちは「ニャーゴ」の読み方の工夫を、なぜそう考えるのか理由も明らかにしながら考えていました。班や学級全体で、考えを交流するときに、各々がしっかりと理由を伝えられていることに感心しました。

放課後には、今日の授業について研究協議を行い、振り返りながら、子どもたちのためにさらにどんな活動や指導ができるのかを交流しました。今日の学びを、また明日からの子どもたちに還元していきたいと思います。