６年生の算数の授業の様子です。
線対称な図形について復習し、その後、発展問題に取り組んでいます。線対称な図形の定義を確認しながら、対象の軸が引かれた線対称な図形の問題や線対称な図形の二等辺三角形の問題に取り組み、発表しています。子どもたちは、積極的に、そして改めて気づきながら取組みを進めています。

今日の給食の献立は、「じゃがいも餅のお汁・鶏肉の照り焼き・ひじき豆・わかめご飯・牛乳」です。今日も美味しくいただきました。今日の一寸メモは、「ひじき」を漢字で書くと、「ひ」は「鹿」、「じ」は「尾」、「き」は「菜」と書きます。鹿のしっぽの周りの黒い毛が「ひじき」に似ていることから、この漢字になったそうです。なるほど！

６年生の算数の授業の様子です。
めあて：線対称な図形をさらに調べよう。
ある図形について、線対称な図形であるかどうかを考えています。線対称の図形の定義を振り返り、その定義を基に考えています。さらに次の問題については、まず子どもたち一人ひとりが考え、その後、班のメンバーで意見交換をして答えを導き出しています。

急子どもたちが、担任の先生と一緒に給食室から「おかず、ご飯orパン、牛乳」を教室まで運びます。教室では、他の先生もサポートに入り、クラスの皆んなに配膳します。
そのための給食衣の着方や片付けるためのたたみ方などの懸命に練習しています。

１年生の子どもたちも楽しみにしている給食について、栄養士の先生から話を聴き、学習しています。いよいよ来週、17日(月)から給食が始まります。その給食に向けて、食物の生産のこと、栄養、そして食べることの大切さや感謝の気持ちについて学んでいます。

今日の給食の献立は、ミネストローネ、揚げじゃがいもとアスパラの炒めもの、ツナと人参のサラダ、コッペパン、牛乳です。今日も美味しくいただきました。アスパラガスは、１日に５cmくらい伸び、収穫しなかったら、どんどん大きくなり２mくらいまで成長するそうです。でも固くなってしまい、美味しく食べれません。

色々なおしゃべりしながら、楽しく過ごしています。

鬼ごっこをしたり、色々な遊具で難しい動きなどにトライしたり、練習したりして楽しんでいます。

20分休みの運動場で遊ぶ子どもたちの様子です。先生たちとバレーボールやバスケットボールして楽しんでいます。

４年生の学級活動の授業の様子です。この時間は「自己紹介カード」を作成しています。
子どもたちは、指定の用紙に「得意なもの、将来の夢、好きな遊び、好きな教科、頑張りたいこと」などを記入し、その後は、色鉛筆できれいに色付けし、仕上げています。

５年生の学級活動の授業の様子です。この時間に係活動を決めています。
タブレットを使って、学級の子どもたち皆んなで楽しく過ごすために必要な係を子どもたち一人ひとりが考え、その係を提案し、その仕事を担うように進めています。
図書係、挨拶係、お手伝い係、スピーチ係、日付係、配り係など。子どもたちのこれまでの学校生活から必要な色々な係を考え、進めています。

５年生の社会の授業の様子です。社会の授業の最初の導入として、「Kahoot!」を用いて、子どもたちが楽しめるよう、クイズ形式で進めています。 「1円硬貨・10円硬貨・100円硬貨・500円硬貨」のデザインや特徴を確認する先生オリジナルのクイズです。次に、
めあて：５円玉のひみつを探ろう。ということで、５円硬貨のデザインを子どもたちが思い出しながら絵を描き、その後、先生から、５年生の社会で学習する「産業」に関するモチーフが５円効果のデザインとして用いられていることを説明しています。子どもたちも懸命に取り組んでいます。

５年生の国語の授業の様子です。
先生から「国語の家庭学習計画表」の作成について説明があり、子どもたちが、タブレットを用いて、「計画、理由、分析」の表に、学習の理由、目的や目標を意識して計画し、家庭学習に取り組みます。子どもたちから意欲的な質問もあり、しっかり考えて、一人ひとりが「計画・理由」を記入しています。その後は、皆んなで共有し、他のクラスメートが考えたことも参考にします。今後、この取組みを継続して行うことで、さらに生かされていくことが期待できるなぁと感じました。

今日の給食の献立は、味噌汁、豚肉の生姜炒め、煮浸し、ご飯、牛乳です。久しぶりの今日の給食も美味しくいただきました。子どもたちにとっても、久しぶりの給食で、きっと美味しくいただいたことでしょう。

たくさんあり、残っている食べ物は、たくさん欲しい子どもに分けたりなどをしています。その後、学級の皆んなで一斉に「いただきます」で給食を美味しくいただいています。

給食当番の子どもたちと担任の先生が、一緒に運んできた給食を学級の子どもたちに給仕・配膳しています。

子どもたちが楽しみしている給食が、今日から始まりました。

３年生の授業の様子です。
これから始まる３年生の算数の内容を教科書を見ながら、子どもたち皆んなで確認しています。教科書の目次を見て、「どんなことを学習するのだろう？」と子どもたち一人ひとりが算数の内容に興味、関心を示し、答えています。

３年生の授業の様子です。『自己紹介の発表』
⑴名前　⑵何て呼んでほしいか　⑶好きなこと　⑷得意なこと　などを子どもたち一人ひとりが考えた自己紹介内容を学級の皆んなに伝えています。教室のどの場所で紹介するかは、一人ひとりが自分で決めて行っています。

３年生の授業の様子です。　単元：『すいせんのラッパ』
先生が、登場人物の行動や気持ちについて、抑揚を付けて、想像を広げながら音読し、子どもたちは、それをしっかり聴いています。その内容について、子どもたち一人ひとりが感じたことを素直に用紙に書いています。