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最新更新日:2024/08/25 |
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五常小学校運動会(10月7日)
五常小学校の運動会にお邪魔させていただきました。『Believe in your power(自分の力を信じて)』のテーマにふさわしい素晴らしい運動会でした。競技に出場している児童はもちろんのこと、競技を支えている6年生と5年生の係りの児童の、全力な姿に感動しました。メリハリがある競技進行で、最後に6年生からは「五常のバトンを5年生に託します。」との言葉がありました。四中校区の子どもたちの成長がますます楽しみに思えた瞬間でした。ありがとうございました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() マナー講座2年生(10月6日)
11月1、2日に実施する職場体験に向けて、プロをお招きしてマナー講座を実施しました。人の第一印象は、視覚と聴覚で決まる。人はその人が話した内容を覚えていない。93%が、表情・所作・声などが印象として残る。多くの人は7〜10秒でその人の印象をジャッジする。だから、身だしなみや笑顔、正しい作法が必要とのこと。確かに、コワモテの人に道を尋ねませんもんね。笑顔のつくり方、挨拶やお辞儀の仕方、電話のかけ方をペアやグループでロールプレイ(模擬実践)で学びました。「マナーは『思いやり』です。おしゃれは自分のためですが、身だしなみは他人のためあります。」なるほど!
プロの方の立ち居振る舞い、話し方は流石の一言でした。何より、講座の時間中、終始、「前向きな気持ちになれる空間」でした。ありがとうございました。先生たちも一緒になって練習していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 吹奏楽部定期演奏会(9月30日)
大阪府の地区大会で金賞(大編制)を受賞した本校吹奏楽部による定期演奏会が総合文化芸術センターの小ホールで昨年に引き続き開催されました。総勢約50名がひとつになって、昨年にも増してレベルアップした素晴らしい音色を奏でました。そのバトンは本日をもって3年生から1、2年生に託されました…感動をありがとう!
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育祭9(9月28日)
体育祭、引き続き。あっという間の3時間。スピディーなプログラム進行とメリハリ効いた態度で終始引き締まった体育祭でした。得点発表と表彰式のあと、生徒会長は「みんなの本気に感動しました。全力で楽しむことができました。保護者・地域の皆様、ありがとうございました。」と少し言葉をつまらせながらの挨拶に、また感動をもらいました。私(校長)からは「3年生が1、2年生に体を張って『正しい楽しみ方』を教えてくれました。各学年、各クラス、皆がしっかりと育てていますね。これからの学校生活でさらに大切に育てていってください。期待しています。」と伝えました。生徒の皆さん、お疲れ様でした。保護者・地域の皆様、ありがとうございました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育祭8(9月28日)
体育祭、引き続き。いよいよ最後の種目。3年生の学年リレー。入場後、競技が始まるのかと思いきや?!突然、7つの団が1つの大きな円陣に!団の垣根を超え、これから始まる真剣勝負に健闘を誓い合う。「全力をだしきるぞ!」「オー!」3年生がひとつになった瞬間を見ました。そしてさすが3年生のバトンリレー。迫力満点の接戦。全力を出し切った姿に感動しました。写真はその様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育祭7(9月28日)
体育祭、引き続き。写真は2年生の学年リレーの様子です。最後まで全力疾走!最後の選手がゴールするまでみんな声援を送る姿が素晴らしい!
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育祭6(9月28日)
体育祭、引き続き。後半は、学年ごとによる団対抗の学年リレーです。気づけば1年生が円陣を組んでいます。3年生や2年生のを見様見真似で。誰が教えるでもなく。まさに縦割り異学年集団で取り組むことの妙技です。写真は1年生の学年リレーの様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育祭5(9月28日)
体育祭、引き続き。写真は上から、1年生のミッションリレー、2年生の多脚(3人4脚)リレー、3年生のムカデリレーの様子です。コケても、泥だらけになっても、たとえビリでも、最後まで頑張る姿がカッコイイ!順位に関係なく全力プレー!全力だからこそ自身に得られるものがある。そして人に与えるものがある。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育祭4(9月28日)
体育祭、引き続き。体育祭のもう一つの見どころは応援です。中盤は、各学年による学年種目です。1年生はミッションリレー、2年生は多脚(3人4脚)リレー、3年生はムカデリレーです。他学年の競技中、自分の団を必死に応援する姿は迫力満点!「先輩ガンバレ!」「後輩ファイト!」ほほえましく、たくましい。写真は、生徒席の様子です。最近ハヤリのあの応援で盛り上がり最高潮!!「盛!盛り!盛りあ!〜♪」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育祭3(9月28日)
体育祭、引き続き、保護者・地域の皆さまに見ていただけるのはコロナ前以来です。保護者の方々も大勢応援に!昨年は時間制限の観覧にご協力をいただきました。開会式で私(校長)からの挨拶で「競技、応援、移動、すべてに全力、真剣に、感謝の気持をもって。1、2年生をリードする3年生に期待。先日、このグランド花火があがった。本日、応援にかけつけてくださった方々(五常、開成、山之上、地域協、PTA、企業、ボランティアなど、地域や保護者の方々)が本校区の子どもたちを元気にしたいとの思いで花火フェスタが実現した。合言葉は『大人の本気を見せよう。我々も楽しんで。』見事に成功した。今度は君たちが子どもの本気を見せる番。今日という日を全力で楽しみましょう!」と話しました。また、日頃から支援をいただいている教育委員会からは教育委員さんや指導主事の先生も応援にかけつけてくださいました。PTAのスポーツドリンク差し入れには大変感謝!写真は、上から、生徒会長が来賓・保護者席に向けて挨拶、来賓保護者席の様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() 体育祭2(9月28日)
体育祭、引き続き、前半の3種目は、異学年集団で競います。玉入れ、8の字跳び、台風の目、選手は必ずどれかに出場します。小学校の運動会と違うところは上級生が下級生をリードして戦略を共有したり、ミスしても上級生が励まして全体を鼓舞するところなどです。写真は上から、玉入れ、台風の目の様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育祭1(9月28日)
いよいよ体育祭の本番です。開会式で、「本気で、全力を出して楽しみましょう!」という生徒会長の挨拶で始まりました。体育祭の見どころは文化祭とは違って縦割りの取り組みであること。3年、2年、1年生それぞれからひとクラスずつを合同にして7つの団(赤、桃、橙、黄、緑、青、紫)を編制します。学年の壁を越えて異学年集団が一つになり勝利をめざして競技や応援に専念します。写真は上から開会式で生徒会長からの挨拶、本部からの諸注意、選手宣誓の様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育祭予行2(9月26日)
7つの団の団結力を競う体育祭の最後は、各学年ごどで全員リレーです。自分の団を必死に応援する姿が見ものです。本日は予行なので5走目までです。本番が楽しみです。フィナーレは3年生の学年全員リレーです。こうご期待!
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育祭予行(9月26日)
本日は体育祭の予行です。午前中の3限まで通常授業後、明後日の体育祭本番に向けて予行を実施しています。生徒会や体育祭実行委員を中心に7つの団(赤、桃、橙、黄、緑、青、紫)の団結力を競います。大変暑い中ですが皆一生懸命、一つ一つのプログラムの動きを確認しています。すべて運営は生徒たちで実施です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 文化祭展示の部6(9月25日)
文化祭展示の部、引き継き、写真は上から音楽科、理科の作品です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 文化祭展示の部5(9月25日)
文化祭展示の部、引き継き、その他にも各教科で取り組んだ作品も展示し、鑑賞しました。写真は社会科、家庭科です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 文化祭展示の部4(9月25日)
文化祭展示の部、引き続き、漫画イラスト部、マルチメディア部、茶華道部の作品です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 文化祭展示の部3(9月25日)
文化祭展示の部、引き続き、写真は1年生の階段アートの作品です。上から4組、5組、6組です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 文化祭展示の部2(9月25日)
文化祭展示の部、引き続き、写真は1年生の階段アートの作品です。上からの1組、2組、3組です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 文化祭展示の部1(9月25日)
本日の5・6時間目に、文化祭の展示の部を鑑賞しました。先週末のステージ発表に引き続き、皆しっかりと鑑賞していました。写真は、1年生の階段アートや漫画イラスト部の作品に対して感想などのコメントを書いているところです。
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