小数✖️整数の計算です。
小数や分数など、だんだん具体的でなくなってきて、
「0.1 × 3」は、0.1が３つということなのですが、イメージしづらいですよね。
計算自体は簡単ですけどね。
しっかり意味を理解して計算してほしいと思います。

廊下の掲示板に貼り出されている子ども達の作品です。
子どもの発想っていいですよね。とてもかわいくて癒されます。

６年生は、卒業制作のメモリーボックスづくりに取り組んでいます。
三角彫りを基本にデザインを考え、地道に彫っていきます。
これが、なかなか難しいんです。
集中してケガのないように気をつけてくださいね。ステキな作品ができるといいですね。

授業後は、枚方市教育委員会　指導主事を招聘し、研究協議会・実践交流会を行いました。
先生も勉強頑張っています！

たくさんの先生が見守る中、子ども達はしっかり学習に取り組んでいました。

今日は、校内の研究授業がありました。
「この人をしょうかいします」という単元で、クラスのお友達のことを紹介する文章を書いて交流します。子ども達は、自分が書いた紹介文を友達に読んでもらいます。しっかり、自分の言いたいことが伝わったかな？

長さの単位「メートル」の学習です。
今日の学習では、1メートルがどれくらいの長さなのか、「これくらいかな？」と自分の感覚を確かめてみました。
量と測定の領域の学習では、長さや重さの「量感」も大切になってきます。
生活の中でも「これってどれくらいの長さかな？」って考えることありますよね。

1メートルはこれくらい？と手で高さを示します。
先生が、1メートルものさしで合わせてみます。
あってるかな？
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あと３３日なんですね。6年生の三学期は本当にあっという間に感じます。
これまでの小学校生活を思い返し、後悔のない３３日にしてほしいと思います。

卒業式で歌う歌の練習も始まっています。
教室でアルト・ソプラノに分かれて練習です。まだ始まったばかりなので、アルト・ソプラノお互いがつられそうになってしまっている段階です。つられそうなので耳をふさぎながら歌っている子もいましたよ。みんな、練習がんばってね。
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「ゼンタングル」ってなに？
私も知りませんでしたので調べてみました。
「ゼン」は日本の仏教の「禅」に由来し、英語で「絡まる」を意味する「タングル」を合わせて「複雑な模様や線」という意味なのだそうです。
心を落ち着かせ、無心で描くと日常のストレスや雑念から解放されるそうですよ。まさに「ゼン」ですね。
子どもたちは、上手にデザインしていましたよ。

２月７日の保育所との交流に向けて、少しずつ準備を進めています。
学校のことを紹介するのですが、勉強のこと、行事のことなど、グループごとに何を紹介するのか役割分担ができています。
当日は、保育所の子どもたちに、しっかり伝わるといいですね。がんばれ！1年生のみんな！

　　　　　　　　　　話し合い中
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お片付けもバッチリ！
楽しいお祭りになりました。
みんなよくがんばったね！

今年のどんどんまつりの目標は「えがおで　もりあがろう」です。
目標達成ですね！

子どもたちは、スタンプカードをもって回り、各クラスの受付でスタンプを押してもらいます。全部回れたかな？

ペア学年から、出し物を回っていきます。

みんなで協力して運営しています。お店番、受付など役割分担もバッチリ！

子どもたちが楽しみにしていたどんどんまつり本番です。

　　　　子どもたちの様子をどうぞ！
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6年生は図書室を使ってお化け屋敷をします。
図書室は全学年使いますので、今日まで教室でお化け屋敷セットを作ってきていました。
いよいよ明日は本番。
図書室にセットを運び込んで組み立てるようです。
なかなか大掛かりですよ。

　　　　　教室から運搬中
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4年生は、いろんなゲームが楽しめる出し物です。
みんなで協力して小道具、大道具を作っています。

5年生は、体育館を使って「迷路」を作るそうです。
みんなで協力して作業していました。さすが高学年！
明日は本番です。
楽しい迷路が完成するといいですね。

授業のはじめに、最近のテクノロジーを紹介した動画をみんなで見ました。ロボットや映像技術など紹介した動画でした。
今日の学習は「観光に生かす情報通信技術」です。様々なテクノロジーが発達して、観光のあり方もI CT技術を活用したものに様変わりしてきています。
様々な国から訪れる観光客の様々なニーズに応えることができるように発展してきていて驚かされます。