自分の興味のあることを深めてみよう！

　児童の実態に応じて、３年生以上のクラスでは、自主学習に取り組んでいます。３年生は、自主学習ビギナーではありますが、ひとりひとりが自分の興味のあることに貪欲に、一生懸命に調べ学習を進め、それを表現しています。

　見開き１ページにまとめることも、見出しをつけることも、少しずつ上手になってきましたね。

　そろえるって難しい！？　合奏も心をひとつにして、がんばります。

　６年生は、「ラバーズコンチェルト」の合奏に取り組んでいます。リコーダーだけでなく、木琴や鉄琴、オルガンなどの鍵盤楽器やいろいろな打楽器も入れての合奏です。

　焦ってしまうと、指揮が目に入らず、どんどんテンポが速くなってしまいます。だからこそ、全員でテンポを合わせて演奏できたときの達成感！　これがいいんですよね。
　まずは、指揮者をしっかり見て、そして、余裕ができれば自分の楽器以外の音を聞いて、やってみましょう。

　ちなみに、校長は高校時代、吹奏楽部でオーボエを吹いていました。顧問の先生がいつも「ワン・ツー・さん・し！」と言って、指揮をしていました。なんで、「さん・し」だけ、日本語やねん！と心の中で突っ込んでいました。（笑）

　児童集会では、児童会の子どもたちが考えた月目標の発表があります。

　児童会の子どもたちが毎月、学校全体でがんばるための目標を考えてくれています。７月の月目標は、「暑いけど、夏休みに向かって、みんなでオー！」です。ここ数日の暑さにへばってしまいそうでしたが、この言葉で、夏休みのことを考えながら、みんなでオー！という気分になることができたかな。

　明日から７月です。夏の暑さに負けず、がんばっていきましょう！　あっ、水分補給を忘れずにね。

　６年生が着衣泳に挑戦しました。

　着衣泳とは、水難事故から命を守るため、万が一落水したときに、慌てずに着衣のまま浮いたり、移動して救助を待つための泳ぎ方を学ぶ訓練です。
　
　「衣服を着たまま、上手に泳ぐこと。」が目的ではありません。着衣泳を一度でも体験した人はわかると思いますが、水を吸った衣服は重くなるので、手足がうまく動きません。普段泳ぎが得意であっても、着衣のままだとなかなか思うように泳げなくなります。
　ですから、落水したときに一番大事なことは、「あわてずに、浮いて、待つ」ということです。
　
　「あわてずに、浮いて、待つ」ことができたでしょうか。水の中で力を抜くって、結構難しいことなんですよね。
　水難事故に遭わないことを願うばかりですが、万が一のときには、今日の学びが役立つといいなと思います。　

　１年生が育てているあさがおが花を咲かせはじめました。

　毎日、水やりをがんばっていた１年生。いろいろな色のきれいなあさがおが咲きましたこの調子だと、あさがおの種がたくさん取れそうですね。
　暑い日が続いているので、まだまだしっかり水やりをしてくださいね。

　さだ西小の子どもたちは、読書活動にも一生懸命です。

　さだ西小学校では、木曜日を朝読書の日と定めています。思い思いに、読みたい本を選んで、10〜15分間、静かに読書タイムを過ごします。

　読み終わった本をすぐに「読書ノート」に記録している姿も見られます。「自分のペースで読んだらいいんだよ。」といつも声をかけている校長ですが、子どもたちは、10冊ごとのご褒美シールも楽しみにして、がんばってくれています。

　クレパスを使って、美しい花火を描きました！

　クレパスを重ね塗りした上から、魔法のステッキ（！　←わりばしです。）を使って、花火を描くと、真っ黒な画用紙から美しい色が現れました。
　「今年は花火が見られるかなあ。」　そんなことを考えながら、１年生の描き出す花火に夏が近づいていることを感じさせられました。（昨日の２年生のシャツに続いてですね。）

　委員会活動に励んでいます！

　さだ西小学校の仲間が学校で心地よく、楽しく過ごせるように委員会活動にも一生懸命、取り組んでいます。

　委員会活動の中にも、他の人に気づいてもらいやすい仕事と目立たないけどとっても重要な仕事があったりします。どんな仕事にも、真面目に、丁寧に取り組んでいるさだ西小のみんなは、とっても素敵ですよ。

　２年生の教室にすてきなシャツが干されています。

　絵の具の直線で描かれた、オリジナルのシャツです。自分の好きな色で描きました。名札をつけたり、ワンポイントをつけたり、ドラ○もんの四次元ポケットのようなポケットを付けている人も！

　色とりどりの半袖シャツに夏が来たな〜と思わされますね。

　ごみを減らすためには、どうしたらいいのかな？

　４年生の社会では、「ごみのゆくえ」について、学習しています。みんながおうちで出したごみはどこに行き、どうなるのか、という学びです。
　
　それを知った上で、次はごみを減らす方法を考えます。自分たちにできることには、どんなことがあるかな？　自分の生活を振り返りながら、学びを深めていきます。

妹子の郷でトイレ休憩を終え、学校へ
ここから1時間10分ぐらいで到着する予定です。

マキノ高原を予定通り出発しました。

2日間お世話になった民宿の方々へお礼を言いました。
とても丁寧に言えていました。

食べ終わって、鍋やお玉をしっかり洗って終了です。
一生懸命磨いています。

「美味しい」
自分たちで作ったカレー、そして自然の中で食べるカレー、格別です。
「美味しい」「美味しい」と言って、たくさん食べています。

美味しそうにできています。
後はカレーです。

炊いている間に片付けもできています。
手際がいいですね。

じっと火の番をしています。
美味しいカレーができるはずです。

用意ができたので、ご飯を炊きます。
火の調整が難しいかな。

肉なしカレー、人参なしカレー、ルーなしカレー
全部揃ったカレー

どんなカレーができるかな。

「何切り？」
「お米洗えた」

協力しながらできています。