空気てっぽうで遊んでいるのではないですよ。とじこめられた空気を押すとどうなるのかという理科の実験です。
と言いながら、楽しく実験しました。

I can・・・の表現を学習しました。
I can play soccer.など、子どもたちは自分ができることを当てはめて発表していました。
しっかり発表できました。素晴らしい！

きれいな模様ですね。
模様に規則性があり細かな作業で、とても集中して描いた作品です。
素晴らしい！

今日の6時間目は、運動会の係活動でした。
係活動は４・５・6年生が、がんばっています。運動会で競技・演技がスムーズにできるのは各係の働きがあってこそです。縁の下の力持ちとは、まさにこのこと。
運動会当日は、係の子どもたちの働きにも注目です。

今日は、練習をしたり、役割を確認したり、動きの確認をしました。

2年生の教室にある掲示です。
クラスの全員が同じ方向に向いて努力していくことが大切ですね。
思いやりの言葉でいっぱいのクラスになるといいですね。

1年生の廊下にかわいい作品が掲示されています。
お月見をするうさぎさん？
よーく見ると・・・
足形をとって、それに手を加えて、かわいいうさぎに大変身！

１・2年生のダンスの練習も順調に進んできました。今日は隊形移動の練習もしました。
自分がどのタイミングで、どこに移動するのか、しっかり覚えるんだよ。
がんばれ１・2年生！

運動会に向け応援団も練習をスタートしています。
応援団は４・５・6年生で構成されていて、団長（6年生）を中心に運動会を盛り上げようとやる気満々です。
応援団は、他の係と違って休み時間を使って練習していて大変ですが、子どもたちは本当によくがんばっています。運動会当日は、そんな応援団の子どもたちにも温かい声援をお願いします！

4年生の運動会での走競技はリレーです。
今日は、入場や退場も含めた練習をしました。
走り終わったらどうする。コーナートップではどう動く。などなど、走ること以外の確認もたくさんしました。事前に説明を聞いていても実際にやってみないとわからないこともあります。
子どもたちは自分の動きをしっかり確認できました。本番がんばってね。

かけられる数が10倍になると答えも10倍になるという、かけ算の規則について勉強しています。
3年生の算数はとても大切です。大きい数のかけ算、わり算など高学年の学習にもつながっていきます。
しっかり定着していってほしいですね。みんな、がんばってね！

枚方市教育委員会から、いじめ相談体制を紹介するポスターが届きました。
いじめは、あってはならないことです。
でも、もしも苦しいことがあるなら、先生だけではなく相談できる様々な窓口があるということを知っていると心強いです。

いじめ相談体制ポスターはこちら
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いじめ相談体制ポスター

子どもたちは、運動会の練習や授業から離れて、良い息抜きになったのではないでしょうか。
みんな、楽しそうです。

子どもたちにとって、お楽しみのクラブ活動。
４・５・6年生が一緒に活動します。6年生が中心になって引っ張っていってくれています。

「10と5で15になる。」など、10のまとまりの勉強をしています。今日は10と10で20になることを学習しました。
とても大切な学習です。10のまとまり、5と5で10など数えなくても頭の中でサッと出てくることが次の学習では大切になってきますね。
がんばれ1年生！

　　　友達と協力して10のまとまりを作っています。
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５・６年生は、ダンスです。今日の練習は5年生のダンスリーダーが舞台でお手本になってくれました。
子どもたちは、話を聞く時はしっかり聞く。静止している時はピタッと止まる。などメリハリをつけて行動しています。さすが高学年！
ダンスは軽快な音楽に乗せて全身で表現していますので、なかなかハードですが、子どもたちはノリノリで頑張っていますよ。

今日の児童集会では、運動会の準備体操（オジラ体操）の練習がありました。体育委員会が前に出てお手本をしてくれました。
次に一学期に行った「スポッチャやまひが」の表彰がありました。競技は玉入れでした。みなさんよくがんばりました。

学校では「やまひがまと名人」と言う取り組みをしていますが、さすが6年生です。教室にも頑張っている様子が掲示されています。友達のいい取り組みを参考にみんながんばってみよう！

今日の国語の話し合いは、自分の立場を決め、異なる立場の人と話し合って考えを深めるのがめあてです。子どもたちはグループに分かれ、話し合いをしました。言い負かすことが目的ではないので、双方意見を言い合う中でお互いの良いところに気づき、自分の考えを深めることが大切です。しっかり考えを深めることができたかな？

運動会では３・4年生合同でエイサーを踊ります。4年生のダンスリーダーがお手本になってくれています。子どもたちは宿題で踊りの動画を見ていて、事前にどんな動きをするのかを確認しています。
便利な時代ですね。
とはいえ、実際に体を動かしてみないと上達はしません。みんな、頑張ってくださいね！

5年生の教室の掲示板には「ありがとうの木」「さらにありがとうの木」という掲示があります。友達に助けられたり、協力してもらったり・・・友達の善意に対して感謝のメッセージを書き、掲示しています。
お互いに助け合って、認め合って、クラス全員の自己肯定感がどんどん高まるとうれしいですね。
自尊感情が高まると、何事にも意欲がわいてきます。
5年生、とても意欲的に学習に取り組んでいますよ！素晴らしい！