1時限目、3年6組で保健体育科の研究授業をおこない、4名の先生が参観しました。教材は「球技（ソフトボール）」で、めあては「チームの仲間と協力して攻防をすることができる」です。子どもたちは、チームごとに練習した後、バッティングティーにボールを置き、それを打つゲームをおこないました。バットを振る際は、水平に振り切る事や、握り方を工夫するなどして、ゲームに取り組んでいました。

めあては、「自然について考えよう」で、教材は「木の声を聞く」です。先生からは、「本文に登場する樹木医の塚本こなみさんが『（樹木医は）木を救う仕事ではなく、その木に宿る生命力を高めるための手伝いをしているだけ』と考えるようになったのはなぜだろう」と質問がありました。子どもたちからは、「木は人間と同じ（で生きる力があるから）」や「人間も（木も）手伝いが必要だから」などの意見がありました。

2月3日（土）、「津田ふれあい地域教育協議会」の役員会がおこなわれ、今後、地域で実施予定の行事や、3月に発行予定の「ふれあい便」の原稿確認などをおこないました。土曜日にもかかわらず、子どもたち及び地域活動活性化のために、お時間を頂戴し、ありがとうございました。

GOALは「team work（他者とつながる力↑）」です。子どもたちは、班ごとに、教科書の本文にある「English Rakugo」及び「The Little Prince」を訳したり、単語の意味を調べたりしました。なごやかな雰囲気の中、調べたことを班の仲間と共有し、互いに学び合っていました。

【津田中学校だより】はこちらをご覧ください。
　⇒　学校だより2月

4時限目、1年4組で数学科の研究授業をおこない、7名の先生が参観しました。めあては、「角錐と円錐の体積を求めることができる」です。子どもたちは、円柱などの体積の求め方を確認した後、問題演習に取り組みました。その後、色水を使用した実験をおこない、底面積が同じでかつ高さが同じ円錐の体積と円柱の体積を比べ、その円錐の体積は、円柱の体積の三分の一になることを学びました。

教材は椋 鳩十の「樹齢七千年の杉」で、この作品は、作者が屋久島の縄文杉を見た時の感動や、自然への畏敬の念を描いたものです。授業者による教科書の読み聞かせ後、子どもたちは、タブレットを活用し「私の見たい景色」を作成しながら、その偉大な存在に想いを馳せていました。

１年生の子どもたちが、枚方市主催の「枚方市立中学校オーケストラ鑑賞会」に参加しました。モーツァルトの「アイネ・クライネ・ナハトムジーク」やエルガーの「威風堂々」など、聴いたことがある曲目が多く、子どもたちからは、「全部の曲目と楽器を知っていたから、楽しめました！」や「最後の曲で、他校の人と拍手で１つの音楽を創れてよかった！」などの声が聞こえ、充実した時間をすごすことができました。

リコーダーのテストをおこないました。課題曲は「My way」です。子どもたちは、演奏の際にタンギングをすることや、フレーズをつくること、高い音を出す時は、リコーダーの後ろの穴を少しあけ、強く吹く事などを意識し、テストに臨みました。

めあては、「本文の内容を理解しよう！」です。子どもたちは、車いすバスケットボール日本代表選手の話を、ペアになって単語の意味を調べたり、センテンスを訳すなどして、本文の大まかな内容を理解しようと努力していました。

ワークや章末問題の演習などに取り組みました。グループで学び合う中で、子どもたちからは、「これ”2π”になるん？」「正解！」「あっそうか！」などの声が多く聞こえ、学級全体があたたかい雰囲気に包まれていました。

1月22日（月）、23日（火）の2日間、３年生の子どもたちは、国語・社会・数学・理科・英語・保体の6教科に挑みました。卒業テストは広範囲に及びますが、子どもたちは、これまで学んできた内容を思い出しながら、懸命に取り組んでいました。

お忙しい中、133名の入学予定の保護者の皆さまが参加してくださいました。小学校を通じ、事前に配布させていただきました資料やスライドをもとに、学校の概要や教育課程などの説明をさせていただきました。入学を心待ちにしている子どもたちの期待に沿えるよう、今後も教職員一丸となって教育活動をすすめてまいります。なお、ご不明な点などございましたら、本校までご連絡よろしくお願いいたします。

学年の先生より、「これまでの行動を見直そう」「仲間と一緒に考え、行動できる人になろう」「２年生になるためにしっかり準備をしよう」といったお話がありました。3学期は、4月からの飛躍を実現するための大切な準備期間です。これまでの自身の行動や態度を振り返り、皆で協力し、成長できる学年となることを期待しています。

1月17日（水）、校区の小中学校の担当者、管理職が集まり、企画会議をおこないました。校区でめざす取り組み目標について、協議するとともに、次年度における研修及び活動内容について議論しました。今回も校区の子どもたちのさらなる成長を願い、積極的に意見交換をおこないました。

Today's pointは「その時、⚪︎⚪︎をしていました」です。子どもたちは、be動詞の過去形（was、were）を確認後、アニメのキャラクターのイラストを参考に、文章を組み立てる練習をおこない、現在進行形と過去進行形の違いや、過去進行形の疑問文や否定文の組み立て方を理解することができました。

教科書にある資料（避難所にて）を読み、主人公の心の変化等に触れたあと、「避難所運営ゲーム（H U G）」に取り組みました。子どもたちは、「家族と家族の間は距離を空けたほうがいい」「体育館は寒いので、できるだけ中央にスペースを作ろう」「受付は普段から「受付」としている職員玄関付近のほうが混乱しなくていい」など、それぞれが避難者の立場になって考えました。今後、万が一、非常変災が起こった場合、今回の学びを生しましょう！

【スクールカウンセラー便り】はこちらをご覧ください。
　⇒　SC便り（三学期）

本時の教材は「それだけでいい（杉 みき子）」で、めあては「表現技法に着目しながら読んでみよう」です。子どもたちは、この詩の形式は「口語自由詩」であることを理解するとともに、詩中に擬人法や反復法等が使われていることも学びました。

全校集会では、生徒指導の先生から、「日々の生活において、気を引き締め、地域の方から大切にされる津田中学校の一員であってほしい」といったお話がありました。続いておこなわれた３年学年集会では、「これまでの行動や発言などを振り返り、最高の卒業式をおこなえるよう、残された学校生活を一生懸命に過ごそう！」といったお話がありました。3学期は、4月からの飛躍を実現するための大切な時期です。今回の集会での話を自分のことと捉え、より成長することを期待しています。