先生方が集まって自主研修をしました。
ベースボール型の球技を2種類教えてもらいました。
運動量を確保しつつ、みんなが楽しく参加できる工夫がされていました。
これからの実践が楽しみです。

今日は「もののとけかた」の単元の復習をしていました。子どもたちは学んだ事をよく理解していました。最後に、前回の実験で使った食塩水のビーカーの中に、食塩の結晶ができているのを観察していました。きれいな結晶の形に感動していました。

整頓された靴箱です。いつもとってもきれいに靴が置かれています。気持ちがいいです。
そして、１年生の教室から楽しそうな声が聞こえてきました。輪になって仲良く音楽に合わせてボールを回すゲームをしていました。

私は撮影のため、一番後ろの座席にいてましたが、子どもたちの美しい歌声は、しっかりとホール中に広がっていました。伸び伸び身体を動かして、一人ひとりが一生懸命に歌っていました。
もっともっと多くの人に聞いていただきたいと思うほど、最高の合唱でした。
他校の先生からも、「歌声が素晴らしい！」「息つぎがすごい」「一番目にふさわしい合唱でした！」とお褒めの言葉をたくさんいただきました。中には瞳を潤ませて「よかったです！」と言ってくださる方もおられました。
多くの方々を感動させた子どもたちや見守り応援してくださった保護者の皆様、指導してくださった田口プランナー、教員にとってもとっても感謝いたします。

本校は、１番目です。ホールの中に入り、座席も前。緊張しているかと思いきや、みんな笑顔。
教員の方が、緊張していたかもしれません。

お弁当を食べ終わって、会場出発まで思い思いに過ごしています。他の学校の先生に話しかけている子どもたちもいました。

郡津駅から電車に乗って、昼食場所の四條畷市立四條畷小学校に向かいました。体育館で楽しみのお弁当を食べました。

給食の時間に６年生が２年生の教室に入っていきました。昼休憩の時間に一緒に遊ぼうという提案をしていました。２年生は、とても喜んでいて、６年生が提案したドッジボールをすることになりました。
６年生は、２年生にボールを譲ったり、優しくボールを投げたりして、とても微笑ましい光景でした。

３時間目、一年生は今までの練習の成果を先生に見てもらっていました。子どもたちは、私にも「あや跳び」「二重跳び」「後ろ跳び」など、自分の得意な跳び方を見せてくれました。
子どもたちの諦めずに黙々と挑戦している姿がとても立派でした。もうすぐ、二年生になります。たくましく成長をしているなあと嬉しく思います。

６年生は、子どもたちが自分の力を出し切って楽しみたいと「12祭ー本気のFESー」を開催しました。２枚めの写真は、始まる前の様子です。緊張しているかと思っていましたが、みんな余裕のある表情でした。６グループにわかれ、ダンスやコント、演奏等、とにかく盛り上がっていました。
最後は、全員で合唱して終わりました。
みんなとても爽やかな笑顔でした。

４年生は、10歳の成長を祝う会として「ありがとう成人式」をしていました。５年生は、道徳の授業で、「６年生にもっとも必要な力」を自分の考えを他の人と交流しながら、みんなで考えていました。

今日は今年度最後の授業参観と学級懇談会を実施しました。
今回は、どのクラスもいろいろな取り組みをしていました。
１年生は、１年間の思い出と保護者の方々への感謝の気持ちを伝えていました。２年生は、自分の幼児の頃の思い出をプレゼンしていました。３年生は、体育館で「泣いた赤鬼」のオペレッタをしました。
子どもたちは緊張しながらも、しっかりと自分の役割を担っていました。
一生懸命取り組んでいる姿に感動しました。みんな、すごい！よく頑張った！！

図書室の新しい本の棚に、何だか見慣れないものが置いてありました。よく見ると、子どもたちが書いた大ピンチの事をまとめて、司書の先生が本にしてくれていました。
新しい本の棚にそっと置いてくれているのが、とっても嬉しいです。
さあ、何人の子どもが気づくでしょうか・・・

今回の図工で、初めて彫刻刀を使って、木版画に挑戦しました。色をつけたものはステンドグラスのようにきれいです。参観日には教室に掲示しているそうです。発表の前後にゆっくり見てください。
教室の後ろの掲示板には、色紙で作った花がありました。とても素敵だったので写真を撮りました。

１年生の授業参観は音楽です。保護者の方々に見ていただこうと、みんな一生懸命に練習していました。よく覚えているなあと感心します。歌や台詞を全身で表現している姿が、とてもかわいいです。
どんな発表になるか、ぜひ楽しみに来てください。

５年生の授業を見た後、隣の６年生の教室に行きました。何と教室の中がゴミだらけ！でも、子どもたちは「スッキリしたあ。」と笑顔。何があったのかと不思議に思っていたら、担任が「もう一度しよう！」と何やら黒板にプリントを貼り出しました。自分の心の鬼を書いたプリントでした。その心の鬼に向かって、子どもたちは新聞紙を丸めたものを投げていました。みんな真剣です。
「まわりに流されてしまう。」「すぐにあきらめてしまう。」「めんどくさがるところ。」などがあげられていて、自分をしっかりと振り返っていました。自分の心の鬼に向かって新聞紙を投げて、少しは自分の心の鬼を追い出すことができたでしょうか・・・。これからも、自分の弱いところを意識して、少しでも改善してくれるといいなあ。

以前の理科の研究授業で子どもたちがスムーズにスピーディーにタブレットを操作する姿に驚きましたが、今日の国語の授業でもタブレットを使って自分の意見をどんどん出していました。班で交流する時は、「他の人の意見が見えるようにしよう！」と子どもたちの中から出てきて、他の人の意見を見ながら自分の意見をまとめていました。