熱中症対策のため、生活委員でポスターを作り、呼びかけをしています。
「お水ごくごく大作戦」
みんなでしっかり水分を摂って、元気に過ごしたいという気持ちが伝わってきますね。

「喉が渇いた」と感じる頃には身体からすでに多くの水分が失われた後だそうです。喉が渇く前にこまめに水分補給し、暑い夏を乗り越えましょう。

枚方市教育委員会から2名の方が来校され、子どもたちの授業での様子を見ていただきました。どの学年、どのクラスも表情が明るく、学びの雰囲気が良いとご講評をいただきました。また、子どもたちが授業に集中しやすくするために、掲示物の貼付箇所の工夫や補助黒板にカーテンを設置するなど、ユニバーサルデザインを意識した教室にも大変感心されていました。

水泳（クロール）に取り組みました。クロールは、「手と足の動き、呼吸のバランスをとり速く泳ぐこと」が求められています。子どもたちはビート板を使って、足の動きを確認したり、呼吸と腕の動きのタイミングを意識しながら、一生懸命取り組んでいました。

7月12日（木）、校区の小中学校の担当者、管理職が集まり、企画会議をおこないました。9月に本市にて発表を予定している「見えない学力（非認知能力）」における「校区の子どもたちの行動指標（目標を具体化したもの）」の作成に向け、各校の取り組み等を共有し、議論を深めました。

めあては、「皆で教え合って計算問題を解こう！（他者とつながる力↑）」です。子どもたちは、各自で計算問題を解答し、その後、班で教え合いをおこないました。「○○さん、教えて〜」「いいよ！」という声も聞こえ、教える側の子どもも教えられた側の子どもも、互いに安心して学び合い、理解を深めました。

交野警察署の方をお招きし、自転車交通安全教室をおこないました。警察の方からは、「自転車は車の仲間であり、走行する際は車道を通行しなければならない」「『止まれ』の表示がある場合は一時停止をしなければならない」「自転車を乗車する場合はヘルメットを着用するよう、努めなければならない」など、自分や他人の命を守るための大切なルール等を教えていただきました。

めあては、「細胞のはたらきを理解する」です。子どもたちは、細胞で酸素を使って栄養分（有機物）を分解し、エネルギーを取り出すはたらきのことを「細胞呼吸」と言い、酸素を吸い込み、二酸化炭素を排出する「肺呼吸」と区別されることを学びました。そして、多細胞生物と単細胞生物の違いも知り、その内容をノートにまとめていました。

めあては、「都道府県名及び県庁所在地名を理解する！」です。子どもたちは、タブレット端末や地図帳を活用し、都道府県名及び県庁所在地名を調べ、プリントにまとめました。沖縄県を除く九州地方は県名と県庁所在地名が同じであると気がついた子どももいました。

めあては、「因数分解ができる」です。子どもたちは、学習班で問題の教え合い、学び合いに取り組みました。その後、解答した問題を班の代表の子どもが再度、黒板上で解答し、クラス全体に解答方法を説明しました。説明後、教室にあたたかい拍手があふれるとともに、正しい解答方法を理解することができました。

7月9日（日）、PTA本部役員及び各常任委員の皆さまが集まり、企画運営委員会がおこなわれました。会長あいさつの後、学校からの報告及び今後の予定の確認がありました。その後、各委員会から、おはよう運動、PTA広報誌の仕分け作業、花の植え替え作業、保護者交流会のあり方等、それぞれ報告がありました。日曜日にも関わらず、子どもたちのために貴重なお時間を頂戴し、ありがとうございました。

助産師の方をお招きし、性教育をおこないました。助産師の方からは、近年、性感染症の1つである「梅毒」の感染者数が増加していること等、身近な話題を提供してくださいました。また、性感染症は自然治癒が難しく、万が一感染したり、感染が疑われる場合は速やかに病院に相談する等、ご指導いただきました。講演の最後に「自分のこころとからだは自分のもの。相手のこころとからだもその人自身のもの」というメッセージをいただき、今後の生活において、大切なことを気づかせてくださいました。

7月3日（月）、昨年に引き続き、岡山大学の中山芳一准教授をお招きして、「非認知能力の育成」をテーマに校区小中学校で研修会をおこないました。「学校教育目標」を抽象的なものから具体化・言語化し、行動指標化することで、教員の子どもへの指導や支援の方向性が一致することや、子どもたちの非認知能力育成に向け、授業においてギミック（仕掛け）を入れ、子どもの感情を動かすことが大切であると教えていただきました。なお、中山准教授には10月にもご来校いただき、ご指導をいただきます。

めあては、「かっこをはずして計算することができる」です。子どもたちは、班の仲間と「500円を出して、200円のメロンパンと180円のクロワッサンを買った時のお釣りはいくらになるでしょう？」という問題について、どのような式を立てることができるかを考えました。そして、「500円−200円−180円＝120円」と、「500円−（200円＋180円）＝120円」の2種類の式を導き、「かっこの前の符号が『−』の場合、かっこ内の数の符号を変え、かっこをはずす」ことや、「かっこの前の符号が『＋』の場合、かっこ内の数の符号は変えないで、かっこをはずす」ことを学びました。

本日より、子どもたちが頑張って取り組んだ期末テストの返却が始まりました。担当の先生が子どもたち一人ひとりにテストを返却し、さらに、一問一問に講評しました。その後、子どもたちは「テストなおしプリント」に取り組み、間違えた問題を見直し、理解を深めていました。

期末テスト最終日を迎えました。登校する子どもたちの様子を見ていると、部活動の道具を持参しながら校門を通過する姿が見受けられました。本日から部活動が再開されます。部活動に参加するみなさんは、熱中症対策を十分におこない、くれぐれも体調管理には気をつけましょう！

めあて（Goal）は、「ガイドさんになって日本の行事を紹介しよう」です。子どもたちは、班で調べた各都道府県の伝統行事（岸和田だんじり祭、ねぶた祭り、五山の送り火等）をHo Shan Lin先生や仲間に英語で紹介し、Ho Shan Lin先生はそのことについて、英語で質問をしていました。どの子どもも英語による仲間との交流を楽しみ、Ho Shan Lin先生からは「Good job！」とお褒めの言葉をいただきました。

第一学校給食共同調理場からの「給食・食育だより（７月）」はこちらをご覧ください。
　⇒　2023【給食・食育だより】7月

【津田中学校だより】はこちらをご覧ください。
　⇒　学校だより7月

本日は、期末テスト２日目です。1・2年生は2教科、3年生は3教科に挑みました。少し疲れ気味の子どももいましたが、昨日と同様、どの子どもたちも真剣に取り組んでいました。

本日より3日間、期末テストをおこないます。どの子どもたちも、緊張した雰囲気の中、懸命に取り組んでいました。また、廊下を巡回している先生の足音に気がつかないくらい、集中して問題に向き合っていました。