５年生の理科の授業の様子です。　単元：『花から実へ』
子どもたちは、テレビ画面やタブレットに映し出された画像を見ながら、先生の話をしっかり聴き、「花粉」や「受粉」を理解し、受粉と実のでき方の関係を学習しています。

３年生の国語の授業の様子です。
この時間は、漢字に取り組んでいます。
新しい漢字として「主」「追」「坂」を書き順を確認しながら、空書きを行い練習しています。その後、子どもたち一人ひとり、しっかりとした文字を丁寧に書き、練習しています。

今日は菅原保育所の子どもたちが、運動場で４年生の走競技の練習を見学後に、体育館での１年生の団体演技の練習の様子も見学しています。１年生の子どもたちと菅原保育所の子どもたちの元気な挨拶があり、その後は、１年生の頑張りを楽しそうに見学しています。中には１年生の踊りの動きを真似をして楽しんでいる子どももいます。

運動会で披露する１年生の団体演技の練習の様子です。
子どもたちは、これまで繰り返し練習を重ね、少しずつ上手になってきています。とても元気に、楽しそうに練習に励んでいます。

今日の給食の献立は、「和風スパゲティ・茄子のカレーサンド・冷凍みかん・コッペパン・牛乳」です。今日の茄子のカレーサンドは、豚肉とカレーのうま味を吸い込んだ、パンに合うとても美味しい料理でした。

児童会、体操係、放送係、出発係や救護係など、スローガンを考えたり、色々な係で役割分担したりして、当日までの準備や当日の運営に携わります。今日の打合せでは、先生からの話を聴き、子どもたちで活発に意見交換、検討しています。

運動会で、５・６年生の子どもたちは、スムーズに進行できるように、重要な係を担当します。今日は、その打合せを行なっています。

１年生の音楽の授業の様子です。
鍵盤ハーモニカの練習
めあて：どれみのばしょをおぼえよう。
「ど」「れ」「み」のそれぞれの音はどの指で弾くかを子どもたちと確認し、練習しています。その後
曲『どれみであいさつしよう』「ドレミ　ミレド　レドレミ　ドミド」を楽しそうに繰り返し練習しています。

今日の給食の献立は、「味噌汁・焼き魚（赤魚）・ごぼうのきんぴら・ご飯・牛乳」です。赤魚は、海の深いところで暮らす魚で、海から釣り上げられた時に、目がとび出るため「メヌケ」とも呼ばれています。白身でさっぱりしていて、今日の給食の味付けも、まろやかな醤油味で、とても美味しくいただきました。

４年生の国語の授業の様子です。
単元：『一つの花』　めあて：「一つの花」の時代背景を知ろう。
単元の導入として、子どもたちが教材に興味を持つように、物語の時代背景に視点を置き、その背景となる「戦争」から受ける印象や想像することなどをしっかりと考え、発表しています。

２年生の算数の授業の様子です。
めあて：たし算のけい算をくふうして考える。
最初に、既習事項として、「たし算の工夫」について、子どもたちと共に振り返っています。
問題：7＋（12＋8）
『その1 たしざん入れかえマジック　その2（　　　）かっこくん』をキーワードとして、工夫して計算することを確認しています。
次に、問題：26＋7 についても、工夫して、スムーズに計算するには、どうしたら良いのかを考えています。最初に一人ひとりがしっかりと考え、その後、隣同士で意見交換をして、確認し合っています。

１年生の国語の授業の様子です。
『かけあい　あいうえおばけ』
先生「いいですか？」子どもたち「いいですよ。」の言葉で元気よくスタートします。子どもたちと先生の言葉で遊びながら、リズミカルで、楽しく「50音」を発し、覚えています。

その後、漢字「一」から「十」まで空書きで復習し、「山」「川」「木」の漢字を復習として確認し、
新しく「口」「目」の漢字を練習して、覚えています。子どもたちは、テンポ良く、元気に取り組んでいます。

今日の給食の献立は、「玉ねぎのお汁・夏野菜のかき揚げ・細切り昆布の佃煮・ご飯・牛乳」です。「細切り昆布の佃煮」は、調理員さんたちの手作りで、細く切った昆布を砂糖やみりん等でまろやかに味付けされていて、ご飯にのせて、とても美味しくいただきました。

３年生の社会の授業の様子です。
めあて：なぜ、お店がたくさんのくふうをしているのか考えよう。
子どもたちはグループに分かれ、自分たちの日々の生活を支えるお店で働く人たちがどのような工夫を何のためにしているのかを考え、意見交換しています。その後、グループで考えた内容をしっかりと答えています。

運動会で披露する２年生の団体演技の練習の様子です。この時間は、体育館で行なっています。
子どもたちは、先生の指示をしっかり聴いて、リズミに合わせ、とても楽しそうに踊っています。可愛らしい動きもあり、丁寧に取り組んでいます。

５年生の算数の授業の様子です。
めあて：偶数と奇数をくわしく調べよう。〜数直線と式を使って〜
(1)数直線上で偶数と奇数はどのように並んでいるか。
(2)大きな数の何の位を見れば偶数か奇数かわかるのか。
(3)偶数や奇数には、その他にどんな性質があるのか。
など、先生の質問や指示をしっかり聴いて、子どもたち一人ひとりが悩みながらも懸命に考えて、発表しています。

今日の給食の献立は、「スープ煮・肉ボール・青梗菜のソテー・パーカーパン・牛乳」です。今日のパーカーパンに肉ボールと青梗菜のソテーを挟んで美味しくいただきました。

放課後に、運動会で行う選抜リレーの練習を行なっています。
選抜メンバー皆んなでレクレーション的なウォーミングアップをし、その後、リレーを行なっています。たくさんの応援してくれる子どもたちの中で、懸命に走り頑張っています。練習は、運動会までに、あと３回行う予定です。

３年生の運動会で披露する団体演技の練習の様子です。
子どもたちは、先生たちの指示をしっかり聴き、舞台上で演技する先生の模範演技も見て、リズミカルに楽しそうに取り組んでいます。

１年生の運動会で披露する団体演技の練習の様子です。
子どもたちは、先生の指示をしっかり聴き、音楽に合わせて、繰り返し、繰り返し、懸命に取り組んでいます。