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狙いを定めて「それーっ」

今日は、３・4年生でした。
今日も盛り上がりましたよ！

応援ギャラリーの子どもたち
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山田東小校区にお住まいで枚方支援学校に通っておられるお友達との交流会がありました。
保育園の時に一緒だった子、保育園は違うけどこの機会に仲良くなった子、みんな楽しい時間を過ごすことができました。
昨年度に続き二回目の開催となりました。ずっと続けていきたいと思います。
また、遊びにきてね！

掲示委員会からは、各クラスの作品を集める担当者の紹介などがありました。
掲示委員会の皆さん、いつもありがとう！

児童会役員からは、ユニセフ募金のお話がありました。明日、明後日の二日間、募金活動を校内で行います。
世界中のすべての人が、安全で健康な暮らしを送ることができますように・・・

枚方市教育委員会　教育研修課より指導主事をお招きし、研修会を持ちました。
児童の認知機能を高めるトレーニングについて教えていただきました。
先生もしっかり勉強していますよ！

昼休みにやっているので、全員参加ではありませんが、
１年も２年も、やる気満々のチームが参加してくれていました。
盛り上がりましてよ。

二学期のスポッチャやまひが低学年の部が行われました。
体育委員会が運営の中心になってくれています。
今回のゲームは、チーム内の1人がなわとびをとんでいる間、他のメンバーはバスケゴールにシュートします。なわとびに引っかかったりして止まるとシュートはできません。入った数で勝敗を決めるゲームです。楽しく取り組むことができました。

チームごとにならんでスタート待ち中
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2階の渡り廊下に各クラスから出された自主学習のノートが掲示されています。
子どもたちが、どんなことをがんばろうとしているのか、また興味を持っているのかがよくわかります。

４年生が図書の時間に絵本の広場に来室しました。じゅうたんが敷かれた教室ですので楽な姿勢で絵本を手にしたり、みんなで一緒に読んだり、中には寝転がって読んでいる子もいました。
いろんな本に出会って、本に興味を持ってほしいと思います。

豆電球にあかりをつけるために電池にどう線をつないで、回路を作ります。
実験キットで学習を進めます。今日はその事前準備です。
先生の手元をモニターに映し出して説明をしていますが、慣れない作業に子どもたちは四苦八苦していました。

いつも来ていただいている読み聞かせボランティアの皆様が、今日、明日の二日間「絵本の広場」を開催してくださっています。
たくさんの絵本を手に取って読むことができます。子どもたちには、楽しいお話の世界にどっぷり浸かってほしいと思います。

枚方の子どもたちのために私たちと一緒に働きませんか？

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講師募集ポスター

「大造じいさんとがん」は、古くから教科書に掲載されている物語です。
美しい情景描写、残雪に正々堂々と向き合おうとする大造じいさんの心の動きなど、子どもたちには様々なことを感じ取ってほしいと思います。
授業の中で子どもたちは、しっかり意見を出し合い、考えを発表することができていました。

文房具の英語表現を使ってゲームをしました。
キーワードをあらかじめ決めておいて、
先生役の子が発音しながら、黒板のカードを指していきます。
キーワードを指したら、子どもたちはペアのお友達と机上のヒモを引っ張り合います。
先にヒモを取った子がWINです。
盛り上がっていましたよ。

両手をついて、肩に体重がかかる感覚をしっかり感じることができると良いですね。
感覚って大切なんです。

１年生はとびばこの基礎になる運動をしています。とても大切です。
両足で踏み切ることや両手をつくことなどなど、「もと」になる動きを習得しています。
アイランド形式と言って、様々な課題設定が作られたアイランド（島）を巡って練習をします。
さて、全部クリアできたかな？

暗くなるのが早くなりましたね。5時にはもう暗いです。
子どもたちは、自転車に乗って遊びに行ったりすることもあるかと思いますが、十分に気を付けてほしいと思います。

枚方市の文化芸術事業で、沖縄歌舞劇団の舞台を鑑賞しました。
歌や踊り、お芝居などあり、衣装の美しさも相まって、まさに文化芸術という舞台でした。

12/1〜12/7まで個人懇談です。
お忙しい中、お時間いただきますが、2学期の子どもたちのがんばりをお伝えできればと思います。どうぞよろしくお願いします。

※懇談期間中は、給食終了後、全校13：20下校です。

図書室で静かに読書している３年生。今日は学校司書の先生が来ておられるので、読み聞かせをしていただきました。

先生から練習問題の解説がありました。分数の問題です。４年生になると分数など具体的に考えづらい数字が出てきます。
例えば、りんごが「3こ」とかなら、具体的にイメージしやすいですが、「４分の3こ」とか言われても
「んんっ？」ってなってしまいますよね。さらに帯分数やら仮分数やら難しい算数用語も出てきて、だんだん算数がしんどくなってきがちです。

そのあとはテストの返却がありました。テストを返却してもらって「イエーい！」ってなっている子
ガクッと肩を落としている子、様々でしたが、ただ返却するだけでなく、自分が何を間違えたのか、何を勘違いしたのかを確認する時間もあります。ミスしたことは次に繋げてほしいですね。