力一杯、ボールを投げて楽しんでいるドッジボール
先生に教わりながら、懸命に練習している縄跳び
色々な遊びを通して、楽しんだり、喜んだり、笑顔いっぱいです。

ジャングルジム・ドッジボール・バレーボール
遊具やボールを使って、元気に、楽しんでいます。

ブランコ・バスケットボール・ドッジボール
子どもたち皆んな、とても楽しそうです。

ブランコ・バスケットボール・ドッジボール
子どもたち皆んな、とても楽しそうにです。

今日は、青空も見え、少し暖かく、外で過ごすのにとても気持ちのいい日でした。
２０分休みには、たくさんの子どもたちが運動場や中庭に出て、元気に過ごしています。
鬼ごっこ・バレーボール遊び・滑り台

２年生の国語の授業の様子です。
単元『すきな場しょを教えよう』
最初に音読し、その後、一人ひとりが黙読を通して内容の理解を深めています。
単元内容を理解し、子どもたち一人ひとりが住んでいる地域にある「好きな場所」を思い浮かべ、「その理由」を考え、どんなことを話すかも考えています。他の人に紹介することをイメージして取り組んでいきます。

今日の給食の献立は、「麻婆大根・蓮根の中華和え・黒糖ビーンズ・ご飯・牛乳」です。野菜たっぷりで、コクがある麻婆大根、シャキシャキとした食感が味わえる蓮根の中華和え。今日も美味しくいただきました。

４年生が全体の前に出て、進行係を務め、全体の整列やルール説明等をしっかりと行っています。４月から高学年になる４年生の頼もしい姿です。最後まで、皆んなで協力しながら、思いっきり楽しんでいます。

３年生と４年生で交流活動に取り組んでいます。
運動場でドッジボール、リレー、色々な鬼ごっこなどをして、交流し、楽しんでいます。

１年生の国語の授業の様子です。
『小学校のことを伝えよう。』
めあて：班で、文を確かめ合い、スピーチの練習をする。
１年生の１年間を振り返り、「春、夏、秋、冬」の各季節で取り組んだことを伝えるための内容を考えています。色々取り組んだ中で、特に伝えたいことを文章にして、感想なども含めて作成しています。最初に一人でしっかりと考えて作成し、班の他の人と確認し合ったり、教えあったりしながら、上手に仕上げています。

４年生の社会の授業の様子です。
「都道府県新聞づくり」
調べたい都道府県を決め、タブレットでインターネット等でで色々なことを調べ、アプリ「Canva」のテンプレートに記入し、作成しています。
岩手県・奈良県・愛媛県・千葉県・神奈川県・香川県・沖縄県・大阪府など色々な都道府県の「県庁所在地・面積・人口・観光地・歴史的建造物・特産物」などを調べ、写真を貼付し、色々と工夫しながら、上手に作成しています。

今日の給食の献立は、「磯煮・春雨とキャベツのさっぱり和え・手作りなめ茸・ご飯・牛乳」です。磯煮は、ひじきを使った煮物です。ひじきは、海藻の仲間で、血や骨を作るのに欠かせない鉄分やカルシウムをたっぷり含んでいます。しっかり食べて丈夫な体を作りましょう。今日も美味しくいただきました。

最後に、10歳になった４年生が、「２分の１成人式」として、「将来の夢」を大きな声で宣言し、その後、『10歳のありがとう』を感謝の気持ちを込めて、合唱しています。とても素晴らしい「将来の夢」の宣言と合唱でした。

最後に、発表会の参観に来校いただきました４年生の保護者の皆様、誠にありがとうございました。

リコーダによる演奏です。皆んなで気持ちと音を揃えて、懸命にリコーダーを吹き、演奏しています。素晴らしい演奏です。

４年生の発表の様子です。
今日まで繰り返し繰り返し熱心に練習を重ね、精一杯の力を発揮し、素晴らしい合奏を披露しています。

限られた時間でしたが、各学級の子どもたちの授業の様子を丁寧に見ていただき、その後、丁寧にご指導いただき、また励みとなる感想もいただきました。今後の教育活動にしっかりと生かしていきたいと思います。

枚方市教育委員会の教育委員さん２名及び教育委員会事務局の指導主事等の先生２名がが、本校にお越しいただき、授業を参観していただいています。

２年生の国語の授業の様子です。
タブレットのクイズアプリ「Kahoo!」を使って、既習事項の復習をしています。ゲーム形式で習った内容を再確認し、その後、テストを受けています。」

今日の給食の献立は、「うずら卵入り八宝菜・揚げ焼売・フルーツポンチ・コッペパン・牛乳」です。「白菜・人参・玉ねぎ・椎茸・豚肉・かまぼこ・うずら卵・土生姜」と具沢山でとろみがあり、温かな八宝菜をとても美味しくいただきました。子どもたちに人気のフルーツポンチも美味しかったですね。

その中で、作者が、どんな気持ちや思いであったか、どんな人なのかを想像し、しっかりと自分の意見を発表しています。最後に、作文を書いた人（クラスメート）への温かなメッセージを書いて、伝えています。子ども同士の温かな気持ちや繋がりも感じる関係とその関係の中で生まれる温かく素敵な表現を感じた授業でした。