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関西外国語大学の新井 肇 教授をお招きし、「生徒指導提要（改訂版）が示すこれからの生徒指導の方向性」をテーマに研修をおこないました。新井教授からは、いじめや不登校等の現状や、本来の生徒指導の定義や目的などを再確認していただきました。また、今までおこなってきた学習活動も生徒指導であることを意識して働きかける大切さを学びました。

合唱、作品展示など、一人ひとりが持てる力を存分に発揮したすばらしい文化祭でした。子どもたちは「熱中すること」「責任を果たすこと」「感謝すること」「誠実に取り組むこと」「仲間を信じること」「仲間と協力すること」など、カルスポ祭（文化の部）の取組をおこなう中で、大切なことを学ぶことができました。今回の学びを、次回のカルスポ祭（体育の部）にも活かしましょう！

いよいよ明日、カルスポ祭（文化の部）がおこなわれます。子どもたちは今日までクラスの仲間等と協力し、練習及び作品作りに励んでまいりました。本日はリーサル、最終確認、仕上げ等に取り組みました。保護者の皆さま、明日のご来校、お待ちしています。

2時限目、1年6組で保健体育科の研究授業をおこないました。教育委員会のアドバイザー、プランナーを含め、8名の先生が参観しました。めあては、「班で協力し、基本的な技を習得できるようになる」です。子どもたちは班単位で実技（前転、後転、開脚前転、開脚後転）に取り組み、互いにタブレットを活用して技を撮影し、ポイントを確認しました。また、「もっと勢いをつけた方がいいよ」や「「足を開くタイミングをもう少し早くした方がいいよ」等、互いにアドバイスをおこない、それらを活かして活動していました。

文化の部まであと2日まで迫ってきました。生徒会本部役員は、放課後にプログラム作りを行い、全校生徒分のプログラムが完成しました！また体育館では吹奏楽部がリハーサルを行いました。あと少し、本番までみんな頑張っています！

めあては、「設計図・工程表を完成させる！」です。子どもたちは、前回の授業で作成した棚の設計図を参考に、それぞれ使用する木材の板名（底板、棚板等）を確認し、工程表を完成させました。その後、次回の授業（木材加工）で使用する「さしがね（L字型の金属製の定規）」の使い方や、木材加工に必要な作業の1つである「けがき（木材等を切ったり削ったりするために、必要な線等を材料に書くこと）」について学びました。

いよいよ今週末、「カルスポ祭（文化の部）」がおこなわれます。2、3年生の子どもたちは放課後の時間等を利用して、発表する合唱曲の曲名をモチーフとした「垂れ幕」の作製に取り組んでいます。残された準備時間はわずかですが、最後までクラスの仲間と協力して、素敵な作品を完成させましょう！

9月16日（土）、「津田ふれあい地域教育協議会」の役員会がおこなわれ、校区の小学校、中学校の現状や課題等について情報共有しました。また、校区のパトロールや12月に予定されている「地域安全情報交換会」の在り方等について、意見交換しました。土曜日にもかかわらず、子どもたち及び地域活動活性化のために、お時間を頂戴し、ありがとうございました。

先日の2年生に続き、３年生も「中間発表会」をおこないました。子どもたちは、ステージへの入場の仕方や立ち位置の確認をするとともに、これまでパート別で練習してきた成果を発表しました。欠席者がいるクラスもありましたが、その分をカバーしようと、懸命に歌っている姿が印象的でした。文化の部まであと一週間です。残された時間、精一杯練習に取り組み、聴く人の心を打つような合唱を創りあげましょう！

2時限目、1年5組で数学科の研究授業をおこないました。教育委員会のアドバイザー、プランナーを含め、9名の先生が参観しました。めあては、「速さ・時間・道のりの問題の方程式をたてることができる」です。子どもたちは、文章問題から、何を「X」とするかを仲間と話し合いながら方程式を立てるとともに、「X」の値を求めていました。

これまでの各クラスにおける取組状況を確認するため、「中間発表会」をおこないました。子どもたちは、ステージへの入場の仕方や立ち位置の確認をするとともに、これまでのパート別練習等の成果を発表しました。今年度の文化の部の目標は「つなげる・つながる」です。クラスには、歌うことが得意な人や苦手な人がいると思いますが、互いに優しさと思いやりの心をもって合唱を成功させましょう！

NETの先生からの英語による質問に対して、英語で回答する「Interview Test」に取り組みました。質問が聴き取れない場合、子どもたちは、「Pardon？（もう一度お願いします）」とNETの先生に伝えるなど、積極的に英語での会話を楽しんでいました。

めあては、「戦争当時の様子を知って読みにいかそう（自分を高める力↑）」です。本時の教材「字のない葉書（向田 邦子 著）」は、「集団学童疎開の時代」を背景としており、子どもたちは、当時の様子をまとめたVTRを視聴しながらイメージを膨らませ、音読に取り組んでいました。

9月6日（水）、校区の小中学校の担当者、管理職が集まり、企画会議をおこないました。来週に市内で発表を予定している「見えない学力（非認知能力）」における「本校区の取り組み」について、発表資料の内容の確認をおこないました。また、今年度おこなわれた「全国学力・学習状況調査」における、課題等を共有し、課題を踏まえた今後の津田中学校区の取組の方向性について確認しました。

めあては、「新しい単元の新出単語を調べ、本文の大まかな内容を理解する！」です。子どもたちは班で新出単語の意味を調べ、互いに共有しました。その後、本文をリスニングしながら、訳をまとめたり、スピーキングに取り組み、本文の大まかな内容や意味、正しい発音について理解を深め合いました。

子どもたちは、「生徒アンケート」に回答した後、５教科（国語、社会、数学、理科、英語）のチャレンジテストに取り組みました。凛とした雰囲気の中、集中して解答していました。いろいろな設問に接することで、自分の経験値が上がり、何よりも自分の力となります。この経験を自分の進路選択に活かしましょう！

めあては、「パートのメロディ・歌詞をセットで覚えてしまおう！」です。曲の中の「あげるところ」「抑えるところ」「強調するところ」など、ポイントを押さえながら、先生と一緒に練習しました。

「カルスポ祭　文化の部」における「合唱練習」が始まりました。今年の「文化の部」の目標は「つなげる・つながる」です。今日は、クラスごとに合唱で披露する曲の流れを確認した後、パート練習に取り組みました。本番の9月22日（金）に向け、クラスの仲間と協力して、素敵な合唱を創りましょう！

令和5年4月18日に実施された「令和５年度全国学力・学習状況調査」の本校における結果、分析などについて公開します。
　⇒　令和５年度全国学力・学習状況調査の結果について