今日の給食の献立は、味噌汁、豚肉の生姜炒め、煮浸し、ご飯、牛乳です。久しぶりの今日の給食も美味しくいただきました。子どもたちにとっても、久しぶりの給食で、きっと美味しくいただいたことでしょう。

たくさんあり、残っている食べ物は、たくさん欲しい子どもに分けたりなどをしています。その後、学級の皆んなで一斉に「いただきます」で給食を美味しくいただいています。

給食当番の子どもたちと担任の先生が、一緒に運んできた給食を学級の子どもたちに給仕・配膳しています。

子どもたちが楽しみしている給食が、今日から始まりました。

３年生の授業の様子です。
これから始まる３年生の算数の内容を教科書を見ながら、子どもたち皆んなで確認しています。教科書の目次を見て、「どんなことを学習するのだろう？」と子どもたち一人ひとりが算数の内容に興味、関心を示し、答えています。

３年生の授業の様子です。『自己紹介の発表』
⑴名前　⑵何て呼んでほしいか　⑶好きなこと　⑷得意なこと　などを子どもたち一人ひとりが考えた自己紹介内容を学級の皆んなに伝えています。教室のどの場所で紹介するかは、一人ひとりが自分で決めて行っています。

３年生の授業の様子です。　単元：『すいせんのラッパ』
先生が、登場人物の行動や気持ちについて、抑揚を付けて、想像を広げながら音読し、子どもたちは、それをしっかり聴いています。その内容について、子どもたち一人ひとりが感じたことを素直に用紙に書いています。

２年生の授業の様子です。
明日の連絡について、子どもたちと一つ一つやりとりしながら、確認し、子どもたちは、その内容をノートにきちんと記録しています。

２年生の授業の様子です。
子どもたちが楽しみにしている今日から始まる給食の食べ方や片付け方（食器を種類別に分けてまとめるなど）について、皆んなできっちりと確認し、大切にすることや給食当番の役割や協力について、先生からしっかりと話を聴いています。

１年生は、授業及び終わりの会が終了し、その後、中庭で留守家庭児童会に参加する子ども、放課後オープンスクエアに参加する子ども、そして帰宅する子どもに分かれて並んでいます。その後、留守家庭児童会と放課後オープンスクエアに参加する子どもたちは担当のスタッフと共に移動します。帰宅する子どもについては、しばらくの間、途中まで先生が送って行きます。１年生は、学校生活に慣れるまで戸惑うこともあると思いますが、みんなと一緒に頑張っていきましょう。

２年生の授業の様子です。この時間は、自己紹介カードを書いています。自分のことを紹介したり、クラスの友だちへのメッセージを書いたりしています。また自己紹介カードの絵に色を塗って、きれいに仕上げています。子どもたちは、とても集中して取り組んでいます。

１年生の授業の様子です。
実際に鉛筆で色々な線を引き、オリジナルの絵を描いています。子どもたちは、懸命に取り組んでいます。

１年生の授業の様子です。小学校での授業を受けるにあたり、基本的な学習の姿勢（正しい椅子の座り方など）や鉛筆の持ち方、文字の書き方などを色々と学んでいます。

９名の教職員（７名の教員と２名の調理員）が３月末で本校を去られました。その内、６名の方は枚方市内の小学校へ異動し、３名の方はご退職されました。
本日、参加していただいた先生からの最後のお話を子どもたちは、先生たちを見て、しっかりと話を聴いていました。最後に、感謝の気持ちを込めて、代表の子どもたちから先生たちへ花束の贈呈を行いました。
今日も、子どもたちの聴く姿勢の良さや感謝の気持ちを表す拍手など、とても素直で誠実な姿を見ることができました。

今日は、令和４年度末で菅原小学校を去られた先生たちを迎えて、子どもたちへ最後のお別れの挨拶をする離任式を行いました。

先生の話や質問に対する子どもたちの素直な反応や誠実な態度がたくさん見ることができた始業式でした。新たな教職員を迎え、新たな気持ちで、教職員が一丸となり、子どもたちと共に、本年度も精一杯頑張っていきたいと思います。
保護者の皆様、地域の皆様、本年度も皆様と力を合わせて、子どもたちが心身ともに健やかに成長するよう、日々の教育活動の充実に向けて、しっかりと取り組んでいきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。
（本年度もブログをご覧いただき、ありがとうございます。日々の子どもたちの学校での様子を中心に少しですが、紹介していきたいと思います。ご覧いただけたら幸いです。よろしくお願いいたします。）
６年生の様子です。

５年生の様子です。

４年生の様子です。

その後、各学年で、写真撮影などしています。
３年生の様子です。

始業式終了後、子どもたちは、運動場で各学年に分かれ、新しい学年の先生からの話を聞き、その後、「自分は何組になるのか」という学級の発表がされました。
２年生の様子です。