当然と言えば当然なんですが、５・６年生の方が学習内容が多いので、まだまだ学習のまとめをしています。その合間の時間に、写真のように伊加賀まつりの準備を少しずつ進めています。子どもたちも慣れたもので、話し合いの様子もさすがだなと思います。

このクラスは、活動場所を図工室に決め、どの場所を使ってゲームをしようか考えたり、どの道具を使って作ろうか考えたりなどいきいきと話し合いを進めていました。伊加賀まつりは、来週の水曜日！今からとっても楽しみです♪

第69回大阪府青少年読書感想文コンクールの表彰式が大阪私学会館というところで開催され、入賞者に賞状と記念品が贈られました。府内の小中学校・高等学校から9万8861点の応募の中から、特選10点や優秀19点、佳作19点が選ばれました。

本校からは6年生の矢野さんが課題読書で見事！優秀賞に選ばれ、表彰されました。私も嬉しくて表彰式に参加してきました。題名「たくさんの『ふつう」と共にいきる」という素敵な感想文でした。さすが6年生！という堂々とした様子でとてもかっこよかったです。おめでとうございます！！

○大阪府学校図書館協議会ホームページ

前日のブログでは、子どもたちのうきうきわくわくが止まらない、伊加賀まつりのお話をしましたが、今回はうってかわって、子どもたちの難しい顔の写真を集めてみました。12月は２学期のまとめの時期でもありますので、この時期は、教室を見回ると必ずテストをしています。

教室を歩く私には気が付かないくらい、とても集中している様子はどのクラスでも見られ、私も心の中で「最後までがんばって！」と応援をしています。高学年になると、日によっては複数枚のテストをしなければなりません。しなければいけないことだとわかってはいるけれど、がんばっている様子に拍手を送りたくなりますね。

１２月は子どもたちにとって楽しみな行事がいっぱいあります。クリスマス、冬休み…そして伊加賀まつり！教室から楽しそうな声が聞こえると、この時期はまず間違いなくまつりの準備です。

今日は、４年生の教室から聞こえてきたので見に行くと、やっぱり！まつりの準備でした。３つのグループにわかれて、自分たちが考えているゲームをお試し中でした。すると「校長先生もやってみて！」とさそってもらい、試しにやってみましたが難しい…(笑)。内容についてはお楽しみなので内緒ですが、なかなか考えて工夫しています。

４年生の教室で国語の学習をしていました。「『ふるさとの食』を伝えよう」という単元の学習で、グループに分かれてリーフレットづくりに取り組んでいました。自分の考えとそれを支える理由や例との関係を明確にして、書き表し方を工夫する力を育てる学習です。

子どもたちの様子を見まわると、食について自分たちがまとめようとしている内容についていろいろ教えてくれました。工夫する部分については、友だちと相談しながら進めている様子でした。何より、自分たちのアイデアに自分自身がワクワクしている様子で、楽しそうに学習している姿がとても素敵でした。

これまで「笑顔の学校」プロジェクトについては、ブログやおたよりでお知らせしてまいりました。(が、主なものについては下記のトピックをタップしてもご覧いただけます。）取組へのご理解とご協力に改めて感謝申し上げます。
　
　○「笑顔の学校」プロジェクト　5月16日
　○ニュースきん５時 NHK　4月28日
　○NHK 「みみより！くらし解説」　5月18日
　○伊加賀小だより　６月号

今日は、前期に教職員で行ったストレスチェック（個人のセルフケア及びよりよい職場環境づくりに役立てることを目的）の結果をもとに集団分析を行いました。校内での分析だけでなく、より専門的な見方ができるよう、枚方市の教職員メンタルヘルス相談員で臨床心理士の町田先生と枚方市教育委員会より伊藤主幹をお招きし、本校の職場環境づくりについてご助言いただきました。

「数値から見える学校としてできることとそうでないこと」や「コミュニケーションや感情の発散について」、「睡眠の重要性と質向上へのアプローチ」等、専門的な視点で様々な学びと取組へのヒントをいただくことができました。
今後も労働安全衛生を基盤とした取組やこれまでの業務改善の取組をブラッシュアップさせながら、子どもたちをはじめとしたすべての人の笑顔につながるよう、取組を進めていきたいと思います。

枚方市菊花展の表彰式が枚方市役所で行われ、参加してきました。伊加賀小学校は「副市長賞」を受賞いたしました。また、本校の菊作りを支援してくださっている高田さんは一般の部で「市長賞」を受賞されました。

この賞を受賞するにあたり、高田さんから、多大なるご尽力を賜りました。本当にありがとうございました。菊作りをされている高田さんの姿を見かけたら、「ありがとうございます」や「おめでとうございます」の声がかけられたらいいですね！

こちらは同じ１年生でも算数の授業です。算数のくり上がりのたしざんなどを活用する学習「計算ピラミッド」にタブレットを使ってチャレンジしている授業でした。

たし算については、１年生はまだまだ練習の真っ最中。あたりまえですが、スピードや取り組み方にもちがいがあって当然。でもそんな集団の中で、ごく自然に仲良く教えあう姿をたくさん見ることができました。お互いを尊重しながらの学びあいって本当に素敵です♪

１年生の国語の授業を見に行きました。私が教室に入るだけで、そわそわと喜んでくれる１年生はとってもかわいらしいです。今日は物語文「おとうとねずみ チロ」の全文を場面ごとに分ける学習をしていました。

「場面分け」という言葉に初めて出会うところだったので、「場所や時間が変わるところをさがしてみよう」と先生や友だちにきっかけをもらいながら、取り組んでいました。授業の中では、いつも写真のような話し合う場面をたくさん見かけます。その仲のよさにいつも感心してしまうのです。

今日は、校区に住む支援学校在籍の6年生のお友だちが来てくれました。
昨年度は、５年生の運動会の棒引きの練習に参加してくれましたが、今年度は６年１組の音楽の授業に参加してくれました。

「風を切って」という冒険家の植村直己さんをモチーフにした合奏の授業でしたが、一緒に鈴を持ち、リズミカルに音を奏でて、みんなと颯爽とした曲の演奏を楽しんでくれました！
一年に一度の貴重な時間となりました。

今日から、読書活動推進の取組として「図書館ビンゴ」を始めました。早速の中休み。初日にもかかわらず、図書室はおおにぎわい。新しい本を手にとっては、勢いよく読みだしました。

初日に多かったのは低学年のみなさん。委員会のお姉さんを取り囲んで、スタンプをせがむので、大忙し(笑)。早い人たちは、早速ビンゴを達成して、しおりのプレゼントを手に入れていました。とってもうれしそうに見せてくれるので、思わず写真を撮りました♪