給食委員会作製の掲示物
給食委員の子どもたちが、ゲーム「桃太郎電鉄」をやりながら、日本の各地方（各都道府県）の名産品等を調べました。その後、製作した作品を給食室前の掲示板に掲示し、桃太郎電鉄の音楽に合わせて紹介しています。東北地方・関東地方・中部地方・近畿地方の色々な名産品を紹介しています。とても工夫して作られていて。興味深く、面白い作品です。

１年生の国語の授業の様子です。
単元：『むかしばなしをたのしもう。』
めあて：教科書の中から知っている昔話を探そう。
この時間は、教科書に掲載の絵を見て、既に読んだことがある昔話を思い出し、次のような「昔話」をどんどん発表しています。本当に色々な昔話を知っていて、とても感心です。
「おむすびころりん」「金太郎」「花咲か爺さん」「桃太郎」「さるかに合戦」「かぐや姫」
「浦島太郎」「鶴の恩返し」「ねずみの嫁入り」「カチカチ山」「かさ地蔵」「一寸法師」
「ぶんぶく茶釜」「舌切り雀」「鴨とり権兵衛」

出汁を何度も味や香りを楽しみながら学び、今後、給食や家庭での食事の際には、同様に出汁を楽しみながら、味わうことができると思います。

６年生の家庭科の授業の様子です。この時間、子どもたちは、栄養士の先生から学んでいます。
めあて：味のうまみを味わおう。
(1)煮干し（いりこ）　(2)鰹節　(3)昆布　(4)だし無し
栄養士の先生からの色々な話を聴き、その後、子どもたちは、味や香りに注目して、どの出汁を使った味噌汁なのかを当てるために、味比べをしながら考えています。

今日の給食の献立は、「野菜たっぷりラーメン・鶏団子の甘酢和え・高菜ふりかけ・ご飯・牛乳」です。野菜たっぷりラーメンも、鶏団子も美味しく、高菜ふりかけもしっとりしていて、ご飯にかけて、美味しくいただきました。

途中に、少し速く走ったり、ゆっくり走ったりなど、ペースを変えたりしながら、最後まで、精一杯頑張っています。

３年生の体育の授業の様子です。
「7分間走」　
体力向上を目的に持久走（7分間走）を行なっています。子どもたちは、自分のペースを意識しながら、懸命に走っています。

４年生の書写の授業の様子です。
「大地」
子どもたちは、正しく整えて書くために、見本の文字をしっかり見て、集中して取り組んでいます。「はらう」「はねる」などのポイントや文字の位置などを意識し、１枚目、２枚目、３枚目とより丁寧に、意識して書いています。

最後に、学校外の日常の生活で気をつけるべきことについて、生活指導担当の先生より、クイズ形式で子どもたちに質問しながら、分かりやすく話をしています。子どもたちも、先生の質問に答えながら、しっかり話を聴いています。交通事故等に十分に気をつけて、過ごしましょう。

(5)体育委員会
集まった子どもたちの周囲を回りながら、元気に『日本一周　GO TO SUGAVEL』の報告を行なっています。

(2)保健委員会
(3)図書委員会
(4)掲示新聞委員会
の子どもたちが、順に報告しています。

今朝、運動場で代表委員の子どもたちの司会・進行で児童朝会を行なっています。
最初に、校長先生から話があり、その後、各委員会の子どもたちから、元気よく報告・連絡が行われています。
(1)代表委員会

今日の給食の献立は、「かす汁・年越しのイワシ・白菜の昆布和え・煎り大豆・ご飯・牛乳」です。明後日２月３日、節分を迎えるにあたり、「イワシ」とカリッと香ばしい「煎り大豆」が出てきました。どちらも美味しくいただきました。

３年生の特別の教科道徳の授業の様子です。
「国や郷土を愛する態度」を養うことをねらいとして、この時間は、日本の良さに目を向け、「お薦めしたいものはどんなものがあるか」という問いかけに、子どもたちは相談しながら考えています。
・山などの自然があり、静かで穏やかなところ
・多くの外国人が訪れるお寺や建物
・美味しい食事
・ゲームや遊びの多さ
・電化製品　など、子どもたちが、生活の中で感じている色々な「お薦めなもの」に目を向け、懸命に考え、発表しています。

６年生の家庭科の授業の様子です。この時間は、栄養士の先生から教わっています。
タブレットのアプリ「Kahoot!」で楽しい興味付けとなる「歴史の勉強かと思う徳川家康・徳川家定・徳川家茂」の話から始まり、子どもたちも、夢中になって取り組んでいます。そこから、今日の本題となる「五大栄養素」の内の「黄色：炭水化物「赤色：タンパク質」「緑色：ビタミン」を改めて学習し、最後には、食事を「美味しく、楽しく、バランスよく」食べることを確認しながら、学習しています。子どもたちは、最後まで、よく考え、集中して取り組んでいます。

今日の給食の献立は、「白菜のスープ・鯨肉のノルウェー風・コロコロソテー・コッペパン・牛乳」です。「鯨肉のノルウェー風」は、油で揚げた鯨肉にケチャップ味のタレがからまっていて、とても美味しくいただきました。年に一回の献立です。子どもたちは、どうだったでしょうか？

その後、作戦会議を行い、３つのコートに分かれて、試合を始めています。審判も、子どもたちが、順番に行い、試合は、懸命に、元気に、楽しそうに取り組んでいます。

先生の説明を聴いた後は、６チームに分かれて練習です。とても楽しそうに、集中して取り組んでいます。

４年生の体育の授業の様子です。
種目：『あみバレ』
めあて：チームでボールをつなごう。
子どもたちが、継続して、ボールをつないで、楽しむことができるよう、工夫された特別なルールでゲームを進めます。

４年生の算数の授業の様子です。
『小数のかけ算』
「小数×整数」の学習をしています。
めあて：3.6 × 7の計算の仕方を知ろう。
問題：１個で3.6L入るバケツがあります。このバケツが７個では、全部で水は何L入りますか。
(1)右にそろえて書く　(2)整数のかけ算と同じように計算する　(3)積に小数点を打つ
を意識して、集中して、色々な問題に取り組んでいます。最後には、さらに練習問題として、タブレットで「navima」にも取り組んでいます。