３年生の社会の授業の様子です。
子どもたちは、「火事からまちを守る」ことをテーマとして、消防署の仕事や、その働きについて、タブレットのロイロノートを使い、インターネットで色々なことを調べながら、次のようなタイトルをつけ、まとめています。
「火災」「消防訓練」「消防署（消防士）の1日」「消防の仕事」「消防車の種類や働き」など。
懸命に、工夫して取り組んでいます。

弁当後、しばらく休憩及び遊びの時間をとり、再び、バスに分乗し、「明治なるほどファクトリー関西」へ移動しました。工場内では、学級ごとに分かれ、(株)明治のスタッフの方から、「乳製品」や「健康」、及び「原料の生産から商品化」までの説明を聴き、工場見学をしました。最後には、皆んなでお礼を伝えて、終了となりました。子どもたちを乗せたバスは、現在、学校に向かっています。

子どもたちは、話をしながら、美味しく、楽しそうに弁当を食べています。

再び、芝生の公園に戻って来て、子どもたちが楽しみにしている弁当の時間です。

その後、岸（砂浜）に打ち寄せ、その度に沖の方へ返る波と戯れたり、小さな貝殻を拾ったりなどしながら楽しそうに過ごしています。

芝生の公園で遊んだ後は、海へ移動し、砂浜で海に向かって、運動会で披露した「ソーラン」を皆んなで踊り楽しんでいます。

ここには色々な遊具もあり、子どもたちは、元気に楽しんでいます。

５年生を乗せたバスは無事、目的地の公園に到着し、今は、楽しく遊んでいます。

５年生は、代表の子どもによる司会進行で出発式を行い、８時３０分過ぎに目的地へ向けて学校を出発しました。

今日の給食の献立は、「ジュリエンヌスープ・ホキとジャガイモのケチャップ和え・コーンソテー・コッペパン・牛乳」です。ホキは、深さ５００メートルあたりにいる深海魚と呼ばれる魚です。ホキの揚げ物も美味しかったです。

５年生の図画工作の授業の様子です。
この時間は、木版画に取り組んでいます。
めあて：「彫り」を楽しもう。
子どもたち一人ひとりが、描きたい「自画像」と「漢字一字」を出来上がりをイメージし、下絵を描き、版画版に写し取り、彫刻刀で彫ります。「彫刻刀の使い方・彫り方」や「彫る向き、彫る深さ、彫刻刀の種類」などの彫るための注意点や工夫するポイントを意識しながら、集中して彫っています。出来上がりが楽しみです。

２時間目と３時間目の間の20分休みに図書委員の高学年の子どもたちが、図書室で「紙芝居」を行っています。多くの子どもたちがその鑑賞のために図書室に集まって来ています。
『ぽっかぽか』と『やきいもやさん」の２つの紙芝居を使って上手に話をし、集まった子どもたちは、静かに、集中して、聴いています。楽しいひと時でした。

４年生の算数の授業の様子です。
めあて：平行四辺形のひみつを見つけよう！
子どもたちは、平行四辺形の秘密（定理）を見つけようと辺や角度を調べています。各自で見つけたこと（気付いたこと）を班で話し合い、共有し、確認し合っています。子どもたち自らが定規等を使って、平行四辺形の図を調べることで、その秘密（定理）の理解を深めています。

今日の給食の献立は、「磯煮・人参シリシリ・かりかり黒豆・ご飯・牛乳」です。沖縄県の郷土料理の「人参シリシリ」は、細長く切った人参とツナを炒め、やさしく味付けされていて、とても美味しいです。

３年生の国語の授業の様子です。この時間は、国語の授業研究として講師先生にも授業を見学していただき、授業終了後には、教員の授業力向上のために、教員間での研究協議と共に、ご指導、ご助言をいただきました。
めあて：どんな話者か考え手紙を書こう。
子どもたちが、「頑張ったこと」や「楽しかったこと」を題材として書いた作文をみんなで読み、書いた人の気持ちや思いを感じ取り、どんな気持ちや思いであったか、どんな人なのかを想像し、しっかりと自分の意見を発表しています。最後に、作文を書いた人（クラスメート）への温かなメッセージを書いています。

２年生の体育の授業の様子です。
体育館で「跳び箱運動」の開脚跳びに取り組んでいます。子どもたちは、６種類の跳び箱（３・４・５段　各段の幅の違う跳び箱）を使って、不安感を少しでもなくし、今の自分の力に合わせた跳び箱で練習しています。適度な速度で走り、「踏切り→着手→着地」までの動きを意識し、一連の動きが身につくよう、繰り返し繰り返し、懸命に練習しています。

１年生の体育の授業の様子です。
体育係の子どもたちが先頭に立ち、大きな声で指示を出しながら、準備体操を行い、体育の授業をスタートしています。その後、先生から話があり、紅組対白組の形式でゲームを行っています。チーム内で相談したり、アドバイスを出し合って、自チームの大将を守りながら、相手チームのエリアに攻め入り、相手チームの大将を狙っています。走っては相手チームにタッチ、ジャンケンし、走ってはタッチ、ジャンケの繰り返しで攻め入り、大将にタッチして勝利します。子どもたちは、力をあわせ、懸命に取り組んでいます。

６年生の国語の授業の様子です。
『町の未来をえがこう』
めあて：○○づくりについて調べて、提案を考える。
「菅原小、枚方市、大阪府、日本」よりテーマを選び、情報を収集し、課題や未来の姿を明らかにし、より良い未来や実現のための取組やアイデアを考え、提案します。
６年生の子どもたちは、集中力も高く、しっかり考えながら、取り組んでいます。

今日の給食の献立は、「さつま芋の味噌汁・焼き魚（赤魚）・筑前煮・ご飯・牛乳」です。さつま芋を切ると白い汁が出てきます。それはヤラピンと言い、お腹の働きを良くしてくれます。また、食物繊維もたくさん含まれているので、さらにお腹の働きを良くしてくれます。今日も美味しくいただきました。

図書の活動として、図書係の子どもたちと担当の先生たちが『読書活動』を行っています。
「新しい本当の出会い」という目的で、11月13日(月)から15日(水)まで、20分休みに図書室で取り組んでいます。
参加した子どもたちが、最初に「あみだくじ」を引き、そのあみだくじで引いたジャンルとなる本を読むという方法で進めています。そこで新たな本との出会いがあり、その本に興味を抱き、読書します。
ジャンル：(1)怖い話　(2)動物が出てくる　(3)乗り物が出てくる話　(4)食べ物が出てくる話　(5)昔話
多くの子どもたちが、今まで読んだことのない本との良い出会いがあり、興味関心を抱くきっかけとなったことと思います。