４年生の国語の授業の様子です。
単元：『こわれた千の楽器』
頭に可愛い面を付け、色々な場面や登場する色々な楽器や月の様子を思い浮かべ、班ごとに分かれて、音読練習しています。子どもたちは、とても熱心に取り組んでいます。

４年生の算数の授業の様子です。
最初に、「積」「商」「和」「差」の言葉の意味を学習しています。
次に、３桁の数を筆算を用いて、筆算の仕方を丁寧に確認しながら、積を求めています。早くできた人は、教え合いながら学習を深めています。

今日の給食の献立は、「ビーフカレー・コーンソテー・福神漬け・ご飯・牛乳」です。今日も美味しくいただきました。やはりカレーは子どもたちに人気です。

６年生の理科の授業の様子です。
新しく赴任された理科の先生の授業です。
単元：「ものが燃えるしくみ」
子どもたちは、ものが燃えるためには、何が関係しているかを学習しています。
問い：まきがよく燃えるには？に対して、子どもたちは、積極的に発表しています。次回の実験では、実際に穴のある空き缶と穴のない空き缶を使って、燃え方の違いを確認する予定です。

保健委員会の子どもたちから、大きな声でしっかりと、今月の目標『自分の体を知ろう』を発表しています。

今日は、朝一番、運動場で児童朝会を行っています。代表委員の子どもたちが司会進行を務め、しっかりとした声で、スムーズに進めています。

今日の給食の献立は、「豚肉とキャベツのピリ辛炒め・ワカメスープ・筍のおこわ・ごまパン・牛乳」です。おこわとは、餅米を蒸して作る料理のことです。蒸した餅米は、つくとお餅になります。給食では、季節の食材を使った色々なおこわが登場します。今日は、春の味覚「筍」を使ったおこわでした。美味しかったです。

給食当番の子どもたちは、受け取るときに大きな声で「ありがとうございます。」としっかりと伝えています。とても感心です。

１年生の給食当番の子どもたちが、担任の先生と一緒に給食室まで給食を取りに来ています。給食室で担当となっている「牛乳、パンorご飯、おかず」を受け取り、教室まで運んでいきます。

４年生の算数の授業の様子です。
世界一人口の多い国の話から始まり、単元「1億より大きい数を調べよう」の学習を進めています。
「10倍した数、10分の1にした数」について、
めあて：大きい数を10倍と10分の1にしてみよう。として取り組んでいます。
問い：25億を10倍にしよう。
問い：25億を10分の1にしよう。
の問いについて、まず一人ひとりがしっかりと考え、その後、班になり、考えを共有しながら、進めています。子どもたちは、最後の「振り返り」まで、懸命に取り組み、学習を進めています。

今日は、天気も良く、春にしては、少し気温が高い日でしたが、子どもたちは、丁寧に安全を確認しながら探検を行い、無事に学校へ戻ってきました。

住み慣れた校区ですが、改めて色々な建物やお店があることや、車や自転車の交通量の多いことに気づいたことでしょう。川の中には亀などの生き物がいたり、捨ててはいけないものがあったりなど、色々なことに気づいていました。

３年生の子どもたちは、今日は、校区の東の方と北の方へ出かけました。学校の近くの小さな踏切を渡り、菅原神社を通り、長尾駅近くの線路沿いを歩きました。

今日の給食の献立は、「きざみうどん・けんちん揚げ・金時豆・ご飯・牛乳」です。今日も美味しくいただきました。豆は、約70から80種類も食べられているそうです。色々な味わい方や食べ方があり、とても楽しめますね。

５、６年生の委員会活動の様子です。
(1)放送委員会 (2)美化・安全委員会 (3)保健委員会 (4)体育委員会 (5)給食委員会 (6)図書委員会 (7)掲示・新聞委員会 (8)代表委員会
子どもたちは、８つの委員会の内、いずれかの委員会に所属し、活動します。
今日は、１回目の委員会の活動で
1.担当の先生の紹介　2.出席確認　3.委員長・副委員長決め　4.自己紹介　5.仕事内容の説明　などを行っています。各委員会の皆さんで協力して、全校皆んなで取り組んだり、活動を盛り上げたりなど、頑張ってください。よろしくお願いします。
放送委員会・給食委員会・体育委員会の様子です。

１年生の学級活動の授業の様子です。動物（生き物）の名前でビンゴをして楽しんでいます。初めて、ビンゴゲームをする子どももいるようですが、ルールを理解し、懸命に取り組んでいます。先生と一緒になって盛り上がり、楽しんでいます。

４年生の算数の授業の様子です。
単元：1億より大きい数を調べよう
一の位から一兆の位までを学習しています。
問い：1兆を3こ、1億を4こ、1万を5こ合わせた数は？
問い：1億を180個集めた数は？などを学習し、さらに
問い：25億を10倍した数は？25億を10分の1にした数は？などを学習しています。子どもたちは、悩みながらも、懸命に考え、教え合い等をしながら取り組んでいます。

授業終了後に、毎日新聞社の記者の方より代表の子どもたち２人へのインタビューが行われています。子どもたちは、これまで取り組んできた感想等、色々な質問にしっかりと答えています。その後、さらに担任の先生へもインタビューが行われています。５月のゴールデンウィーク明け頃に新聞に掲載されるそうです。とても楽しみです。

子どもたちは、班になり、日本の地方別に分かれて担当し取り組んでいます。扱いに慣れている子どもたちはとてもスムーズに進めています。最後に、全員で作成した全国の歴史的建造物（物件）の情報地図を見て、気づくこと、思うこと、感じることをまとめています。子どもたちは、最後まで、とても意欲的に取り組んでいます。

６年生の「総合的な学習の時間」の授業の様子です。
この時間は『桃太郎電鉄　教育版』を活用し、６年生の社会科に関連させ、歴史的な物件に着目し、その物件を買い集めることに取り組んでいます。今日は、その様子等を取材するために、毎日新聞社の記者の方と枚方市教育委員会の指導主事の先生が来校しています。