走幅跳の記録測定会をおこないました。子どもたちは、練習時間において、「踏切位置助言係」「フラフープ係（高く跳ぶための「めあて」としてフラフープを活用）」「整地係」の各役割をローテーションで担当し、実技の際には、仲間の助言を参考に取り組みました。記録測定会では、「踏切位置助言係」「測定係」「整地係」をローテーションで担当し、自主的に記録測定会を運営することができました。また、高く、遠くに跳べた仲間の跳躍を見た時は「おー」という歓声が聞こえました。

先日、府内7校の高等学校の先生方より、進路講話をしていただいたことを受け、子どもたちは、各高等学校のカリキュラムや特色等を、プレゼンテーションソフトを活用してまとめ、その内容を他の班に出向き説明しました。子どもたちは、他の班の子どもが理解しやすくなるよう、できるだけ丁寧な言葉づかいで説明していました。また、聞く側もメモを取ったり、説明者のタブレット端末の画面を集中して見る等、真剣に取り組んでいました。

めあては、「『リコーダーテスト』 美しい音で演奏しよう!」です。課題曲は「ロンドン橋」で、子どもたちは、プリントを活用し、階名、指番号を確認するとともに、全体練習、個別練習に取り組みました。その後、一人ずつテストを受け、子どもたちからは「平常心で挑戦しました！」「『ソ』から『ラ』の指づかいが難しかった」「高い『ラ』の音に気をつけました！」等の感想が聞こえました。

枚方市で「震度５強の地震が起きた」との想定で、避難訓練をおこないました。子どもたちは、放送による指示のもと身を守る行動をとり、その後、グラウンドに避難しました。「備えあれば憂いなし」。地震は、いつ何時起こるかわかりません。いざという時に備えて準備しておきましょう！

6時限目、１年6組で保健体育科の研究授業（バレーボール）があり、5名の先生が参観しました。めあては、「思いやりパスで、繋ぐ！繋げる！　〜仲間同士で声をかけあい、パスを繋げたゲームを展開しよう〜（他者とつながる力↑）」です。子どもたちは、ゲームの実施に向け、班長を中心に、班のめあてを決め、役割分担をおこない、班別練習に取り組みました。ゲームでは、班で決めた、めあてを意識しながら、声を出したり励ましあったりする等、積極的に取り組んでいました。

PTA環境改善委員の皆さまと校務員さんが連携し「Tsuda Garden」に「マリーゴールド」や「サルビア」等を植えてくださいました。美しく咲く花は子どもたちの心を癒し、日常生活に潤いを与えてくれます。お忙しい中、子どもたちのために取り組んでくださり、ありがとうございました。

いよいよウォークラリーも終盤です。子どもたちは、茶団子をいただき、「おいしい！」と舌鼓を打っていました。

英語Bの時間を活用し、インタビューの練習に取り組み、今日の本番を迎えました。子どもたちは、少し緊張していましたが、外国から来られた皆さんは子どもたちの質問に対し、にこやかかつ、丁寧に答えてくださいました。子どもたちのために、お時間を頂戴し、ありがとうございました。日本での素敵な旅をお過ごしください。

班ごとに分かれ、お茶体験に取り組みました。子どもたちは実際に抹茶を嗜み、「いい香り！」「少し苦いけど、大人の味です！」という感想が聞こえました。

本日は校外学習で宇治市に伺います。平等院鳳凰堂や宇治上神社等を班で協力してまわります。バスの中ではクイズ大会をおこない、楽しい時間を過ごしました。

6月3日（土）に実施された「クリーン津田大作戦（地域一斉清掃）」の振り返りをおこなうとともに、お礼状の作成、印刷、配布準備に取り組みました。また、今後の行事の実施に係る打ち合わせや日程等の確認もおこないました。休日にもかかわらず、子どもたち及び地域活動活性化のためにお時間を頂戴しまして、ありがとうございました。

来週月曜日実施の校外学習に向けて、学年集会をおこないました。各係の子どもたちが中心となり、ルールやマナー等の確認がありました。単にしおりの内容を読み上げるだけでなく、クイズ形式にする等、工夫を凝らしていました。当日の集合時間は8時20分で、集合場所はグラウンドですが、天候によっては体育館となることもあります。みんなで協力して、思い出に残る校外学習にしましょう！

携帯電話会社の方とオンラインで繋ぎ、スマートフォンの使い方についてご指導いただきました。インターネットやSNS等を活用するにあたり、リスク（高額課金、長時間利用、悪口を書かれる、知らない人との出会い、歩きスマホ等）について各自で確認するとともに、考えた内容を班で共有しました。講師の方からは、メッセージを送る際には、受信する相手の見方や感じ方をイメージしてから送信する、歩きスマホは相手を怪我させる恐れがあり、賠償問題となった事例がある、無料通話アプリでメッセージのやり取りをする際は、メッセージ内容をよく見極め、適切な働きかけをする等、多数の具体的な事例を教えていただきました。　

保健室の先生と保健主事の先生が中心となって、救命救急に係る研修をおこないました。保健室の先生からは、食物アレルギーの重症度に応じたエピペンの使い方、保健主事の先生からは、ダミー人体を使っての心臓マッサージとAEDの使い方について学びました。先生方は、グループに分かれて、実際に目の前で人が倒れた場合に行う救命の手順（一次救命）をロールプレイで確認しました。

５時限目、１年１組で数学科の研究授業があり、８名の先生が参観しました。めあては、「項をまとめて計算することができる（自分を高める力↑）」です。子どもたちは、「５x＋３」や「５x＋３x」などの文字式の加法の結果の違いを説明するにあたって、文字を人や動物に例えたりして工夫しながら仲間に説明していました。

めあては、「曲の特徴に注目しながら鑑賞しよう！」です。子どもたちは、A・ヴィヴァルディの「四季」を鑑賞するとともに、それぞれの曲の特徴を比べ、感じたことをまとめました。また、鑑賞を通じ、それぞれの楽器が小鳥のさえずりや人々が寒さで足踏みをしている様子等を表現していることを理解できました。

今日は月に1度の定例の専門委員会です。文化委員会では、文化祭に向けて動き出しました！まずはどんな文化祭にしたいか、そのためには何をすべきかを考え、文化祭のスローガンを決定しました。文化委員長が中心となり、1〜3年生までがよく交流していました。

府内7校の高等学校から先生方をお招きし、進路講話をしていただきました。各校の先生方からは、高等学校で学ぶ意味や目的、高等学校でも部活動に取り組み、人間関係を広げてほしい等、丁寧にご指導くださいました。子どもたちは、カリキュラムの詳細について質問する等、熱心に取り組んでいました。

６時限目、２年１組で保健体育科「バレーボール」の研究授業がおこなわれました。枚方市内の２年目の先生や枚方市教育委員会の指導主事、元校長のアドバイザーなど２５名が参観しました。めあては、「相手チームの空いている場所を見つけて攻撃しよう！」です。子どもたちは、サービスやレシーブ練習の後、「レシーブする側にとってどんなサービスが嫌か」を考えながら、班対抗のミニゲームをおこないました。

めあては、「鑑賞をしてみよう！」です。子どもたちは、ヨハネス・フェルメールの作品（真珠の耳飾りの少女）を鑑賞するとともに、作品の印象をクラスで共有しました。子どもたちからは「捕色（色相環で正反対に位置する関係の色の組合せのこと）が使われています」や「人物の目頭に細かい工夫がされています」等の感想があり、有名な作品の鑑賞を楽しんでいました。