舞台俳優の広田ゆうみさんと二口大学さんにおいでいただき、示範授業をしていただきました。
田口山幼稚園の園長先生にもお越しいただき、系統性のあるコミュニケーション力を育む指導について意見交換をしました。
「何をやっているのでしょう　あてっこゲーム(初めから、終わりまで)」を行いました。
6グループ( 5人程度)に分かれて、出されたお題に従って、ジェスチャーだけで観客に伝わるようにするには、どのように演じれば良いのかを相談して、役を決め練習をして最後に発表します。観客はそれを見て何を演じているのかを当てます。今回は初めから終わりまでの流れも演じるように条件を提示しました。
子どもたちは、ワクワクしながらグループで取り組み、舞台で発表をしました。終わった後の感想を読ませていただきました。「ドキドキしたけども、頑張ってよかったです」「他の人の良いところを見つけることができた」「くふうしたことが伝わっていてうれしかった」「次はもっとうまくやれるようにがんばる」「また、やりたいです」など、前向きなコメントばかりでした。
他者との関わりを意図的に、しかも実感を持って(失敗しても大丈夫という安心感もある)学ぶことのできる取り組みとして、創作劇活動はかなり効果的だと考えています。
一人ひとりの自己肯定感の高まる取り組みとなりました。

清掃の時間
下足箱を一つ一つ、小さなほうきで、せっせときれいにしていっています。
小さなほうきとちりとりが、小さな手にぴったりのようです。

明日の宿泊学習のキャンプファイヤーの練習をしていました。
お話を聞く姿勢が立派でした。

枚方市音楽会で歌う曲の練習をしています。
響きを意識して優しく歌っていました。

お話しキューピッドさんです。
すごい冒険をしている子どものお話かなぁと思ったら、学校へ到着するまでの通学路のお話でした。
2冊目は、世界のいろいろな国で、実際に大変な思いをしながら学校まで向かっている子どもたちの通学路を写真で紹介した絵本でした。

お話キューピッドさんです。
「抱っこしてもらう」という宿題が出た子どもが主人公のお話もありました。

お話キューピッドさんの読み聞かせの時間です。
今日は、
『ともだちや』でした。

体力テスト
終わった後の表情はさまざまです。

走るのが、得意な人、
跳ぶのが得意な人や
投げるのが得意な人、さまざまです。
苦手な人もいます。でも、自分へ挑戦しています。
がんばれー。

体力テスト
自分の力が十分出せるように、集中していました。

校外学習の出発時に、1年生が見送りに来てくれていました。
バスの中では、6年生たちが、手を振りながら「かわいいー！」を連発していました。

東大寺は、大変な賑わいでした。
大仏殿の入り口では、そのスケールの大きさに驚きの声が上がっていました。

風が少しきつかったのでいざない館の北側で昼食をとりました。

いざない館での様子。
ボランティアガイドの方からの説明を一生懸命聞いている姿も見受けられました。

朱雀門の前て記念撮影。
その後、平城宮いざない館でしっかり学習しました。

復元された遣唐使船の上にも当時の人たちの努力や工夫を伝える解説が示されていました。
この船に乗って、中国へゆき、多くの文化を持ち帰ってきたことに思いを馳せていました。

ワクワクしながら到着しました。
最初に遣唐使船の前で記念写真を撮りました。
復元された遣唐使船の上でもみんなでカメラに収まりました。

これまでの学びを深めるという目標を確認して
出発しました。

遠足の予備日だったので、今日の昼食はお弁当でした。
運動場のあちこちでお弁当を広げました。　
とても気持ち良さそうでした。

社会
奈良時代
都の様子と中国から取り入れた社会のしくみや様々な文化について資料をもとに考えます。
明日の校外学習が楽しみです。

算数
比例の考え方を身につけていきます。
２つの量の変わり方にどんなきまりがあるか見つけます。