学校日記

　ほけんだより10月保護者向け　ほけんだより10月号S

　ハンカチ調べを行ってもらいました。

　これは第二弾です！前回との伸び率が分かります！

　しかし、本題はそこではありません。

　ハンカチを持って、手を洗う習慣をつけて感染症から逃れることが大きな目的です。

　これを教室でも毎日やって頂けると有り難いのですが。

　先生方！継続、よろしくお願いします。そして、保護者の皆様も引き続きお願いします。

　ベトナムでよく食べられているカレーを、給食でアレンジされていました。いつものカレーには使わない、ある調味料を使っているのですが、これ、私は苦手なのです。しかし、給食で食べるととっても美味しいのです。調理員さんの魔法の調理のおかげです。

　みなさんは如何でしたか。

　ココナッツミルクのアレンジ、美味しかったです。

　キャベツのソテーもさっぱりしていましたね。りんごの缶づめもとても美味しかったです。

　このお団子は何だろうと思った１年生は多いのではないでしょうか。

　見る度に、癒される緑の色ですね。しかし、食べると本当に甘いので、これはお饅頭に近いですよね。そう。くるみもちでした。お喉を詰まらなさないように、しっかりと噛んで食べてくれていました。

　そして、けんちん汁。にんじんの可愛いカットに心を踊ろせながら、ご飯には牛丼をドバッかけました。

　いやいや、美味しいかった。

　調理員さん、今日もありがとうございます。

　 今日は、人気の春巻きさん。そして、体が温まる豆腐チゲ。更にチャーハンでした。チャーハンは、ご飯と混ぜ合わせながら、自分たちで作りました。これを知れば、家でもできそうですね。

　春巻きはもう一本食べたいなあと思いましたね。

　調理員さんが一度にこれだけ作られることにいつも驚かされます。

　今日は、教育長がいらっしゃいました。

　教育長は、枚方市の全ての学校をまとめている方です。　

　本校の子ども達の様子を２時間目にじっくりと見学されました。

　特に、先生の授業に、うんうんとうなづく子ども達のことや、子ども達が自分の意見を伝えている様子を、とても褒めて下さいました。

 おいしいだんご汁でしたが、やっぱり、気をつかうのは、だんごを喉に詰まらせないかということです。

どんな食事でも必ず、しっかりよく噛んで欲しいです。

そして、きょうは、ししゃももありました。体をつくるもとになるししゃもですから、たくさん食べたいところでしたが、1人2匹でしたね。

にんじんシリシリもおいしかったです。

　児童朝会をしました。

　今日は、運動会前と、そしてこれから残り100日を一緒に伝えました。

　子どもフェスティバル、運動会、そして様々な学校行事がありますが、これらは、全て、みんな1人ひとりが関わり合うためのチャンスをつくるために行なっているのです。

　そのチャンスで1人ひとりの良さがたくさん発見されるのです。

　そして、同時に色々な力もつけていっているのです！国語、算数、理科、社会、体育、音楽、図工、家庭科、総合的な学習の時間、道徳！色々な力をつけています。そしてこれからも。

 いよいよ１００日折り返し！そして、その先は何も見えないのでしょうか。

見えるように、することはないですか？

　野菜炒め！となっていましたが、ビーフンが、ふんだんに入っていました。

　とっても、みんな美味しかったようでした。いつもよりおかわりが多いような、、、。

　しゅうまいもおいしかったですね。ほんとに。

　枚方市の管理運営規則をもとに本校で特に力を入れるべきことについて改めてnotebook LMでスライド化してみました。

　もう一度、原点に戻って確認して参ります。

　枚方市では総合的な学習の時間の発表の場として、毎年GIGAフェスティバルというものが開催されています。

　本校では、ご存知ない子ども達、保護者のみなさんもいたのではないでしょうか。

　今年は、教頭先生が中心となって、授業とは別に子ども達の参加を呼びかけてくださいました。

　おかげさまで５年生から数人、学校での取り組みも交えながら参加できるようになりました！

　とっても楽しみですね！！

　図書室の前に４年生が調べた動物の本のことについて紹介してくれています。

　外から見ると、ファイルで分かりにくいので、少し中みをのぞいてみました。

　ここから、興味のある本を委員会の高学年や、図書司の先生に聞いてみると実際の本に辿り着くことができますよ。

　とっても可愛い動物達と出会えますよ！

　ビーバーの大工事は、私にとっては大変思い出深い授業です。教師になりたての頃、一読総合法という国語の授業の方式で研究授業をしたからです。いやいや懐かしいです。

　ここでの言語活動は、生き物カードを作って友達に伝え合うことが目的です。

　早速、そのカードの見本を見せてもらいました。これ、秘密が分かりますね。しっかり色んな本を読んで作ってみたいですね。色んなカードが、ちまたにはあふれていますが、こうやって色んな資料や本を読むとたくさんのカードが自分でもつくれそうですね。

　読もう読もう！カード、何枚できるかな？

　図工の時間にノコギリを使って木材を切る時間があるのをご存知でしたか？

　のこぎりの安全な使い方と木材を使った作品づくりに取り組んでいます。「引いて切る」という道具の特性を学びながら、木材をしっかり固定して安全に作業する力を身につけることが目標です。

　切った木材の形からアイディアを広げ、楽しく表現できるよう指導を進めています。

　もう、見ていて担当の先生とヒヤヒヤしているのですが、なんとか協力しながら頑張ってくれていました。

　もちろん、児童によってはつきっきりの児童もいます。やはり、危ないからです。しかし、少しでも慣れて、木の組み方で色々なものが組める体験をして欲しいですね。

　本日、自主学習ノートを1冊終わった児童に改めて賞状をプレゼントしました。

　毎日、コツコツしてやっとできた人。何回も挫折して、時間がかかった人。などなど、みなさんの一冊に込めたエピソードをたくさん聞くことができました。

　自主学ノートは、自分と自分がノートに向き合ってつくり上げる時間。誰も入って来ない、自分だけの時間。これが続けられると、自分の夢に近づきそうです。

　応援しています。

（そして、私も、毎日自主学ノートを続けています。誰か表彰してくれないかなー、、、。）

　長方形を調べるためには、直角という性質がわからなくてはなりません。

　この日は、三角定規を使って直角を肌で、そして、図面上で感じていました。

　1時間の間に、先生が話し、児童1人に言わせたり、すかさずみんなで全員音読したりと、音読のバリエーションを駆使して、隙間時間をふんだんに使用して、算数の定義を何度も認識させていました。

　このリズム、スピード、を体験していると、直角、長方形が次の図形との比較にも生かせるはず！

　ベテランの授業計画でしたね。

　全員、大工さんの定規使いができそうでした。

　運動会の練習が再開されています。6年生は少し組み立て体操のようなものが実施されていますが、この技は全てガイドラインに沿って行うことになっています。

　危険と判断される練習があれば、学校としてすぐにやめさせてもらっています。

　ご存知の通り、組み立て体操として運動会として魅了させるようなものを本校としては行いません。あくまでも、子ども達が、協力しながらつくり上げるものを見てもらうために行なっています。そこには、主体性が養われるものを取り入れるということです。

　なお、練習に際して、「ピアス、ネイルなど怪我に繋がるものは使用してもらっていません。」また、普段の授業においても、危険を伴うため、外してもらっています。また、つめが伸びている人、髪の毛を束ねていない人なども、その都度、声をかけています。

子ども達の安全を守るための準備、とても大切と感じています。