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最新更新日:2024/06/28 |
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5月27日(月)6年生校外学習8
朱雀門が立派です。
次はいざない館の中を班ごとに見学します。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月27日(月)6年生校外学習7
お弁当タイムの続きです。
クローバーの緑がとてもきれいです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月27日(月)6年生校外学習6
平城宮跡につきました。
いよいよお弁当タイムです。 朝早くから作ってくれたお家の人に感謝しながら、「いただきまーす!」 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月27日(月)6年生校外学習5
東大寺から二月堂、法華堂まで班でウォークラリーに挑戦しました。
集合場所に並んでいると、1頭の鹿が鹿せんべいを求めて付いてきます。 この頃には、雨もすっかりあがりました。雨露に濡れた緑の中を抜けていきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月27日(月)6年生校外学習4
雨の降る中、鏡池の前で記念撮影です。
これも、良い思い出になりますように。 次は、いよいよ大仏殿です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月27日(月)6年生校外学習3
トイレをすまし、鹿さんたちに挨拶をしながら、南大門まで歩きます。
金剛力士像は迫力満点です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月27日(月)6年生校外学習2
奈良に到着しました。
せんとくんもお出迎えです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5月27日(月)6年生校外学習1
6年生が校外学習で奈良方面へ出発しました。
あいにくの雨ですが、しっとり雨に濡れた奈良を楽しみましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月24日(金)イングリッシュ・ボード
NETのメイ先生が作ってくれているイングリッシュ・ボード。
子どもたちがメイ先生からの英語の質問に返事を書いています。 お返事は、小さな小さなポストに入れます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5月24日(金)の授業風景3
6年生、外国語科の授業です.
この日は、市教育委員会の指導主事の方が授業を参観にこられました. 子どもたちが、デジタル教科書を使って、個々に英語に触れる様子を見ていただいています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月24日(金)の授業風景2
2年生、算数の時間です.
今日のめあては「ひっさんのしかたを考えよう」です. ![]() ![]() ![]() ![]() 5月24日(金)の授業風景1
1年生、算数の時間です.
「➕」「=」の書き方についても学習しました. そらがきで大きく書いて練習します. ![]() ![]() ![]() ![]() 5月24日(金)歯科検診
今日は4・ 5・6年の歯科検診の日でした.
保健室前の掲示物にも注目です. ![]() ![]() ![]() ![]() 5月22日(水)の授業風景2
5年生、外国語科の時間です.
タブレットを片手に友達やNETと交流しています. ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月22日(水)の授業風景1
6年生、社会の時間です.
来週は奈良に校外学習に行きます. 実物を目にする前に、まずは資料を見ながら、タイムスリップです. ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月22日(水)西門付近工事中!
現在、西門からの通路の改修工事を行なっています.
この辺りは、雨が降ると大きな水たまりができて、とても歩きにくい状況でした. 梅雨を前にきれいに補修されるとうれしいです. ![]() ![]() ![]() ![]() 5月22日(水)芽が出たよ!
「芽がパカッて出るとこ、見たよ!」と1年生が教えてくれました.
貴重な瞬間を見ることができたようです. 1年生が植えたあさがおの種がどんどん芽を出しています. 朝登校すると、1番のお仕事は水やり. 毎日、観察しています. ![]() ![]() 5月21日(火)の授業風景3
4年生、図工の時間です
自分のリュックやランドセルを描いています. よーく見て描いています. ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(火)の授業風景2
5年生が、林間学習で行うキャンプファイヤーの練習をしています.
「キャンプだホイ!キャンプだホイ!」 炎を囲んで、みんなで歌を歌う予定です. ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(火)の授業風景1
6年生、国語の時間です.
今日のめあては「筆者の論の進め方をとらえよう」です. ![]() ![]() ![]() ![]() |
枚方市立禁野小学校
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