２年生では、タブレットを使った学習が活発に行われていました。言葉を集めたり、道徳の学習で自分の考えを表したり、タブレットの使い方そのものを学習したりしていました。特に言葉集めでは、教室の中のいろいろな場所をすみずみまで頑張って探していました。

また、図工では絵の具を使って作品を作りました。まだまだ絵の具のキホンのキから学んでいるところですが、真剣なまなざしで画用紙に向き合っている様子をたくさん見ることができました。算数の長さの学習も、測ったりかいて表したりいろいろな活動をしていました。

３年生では、２時間目に国語の学習で人物やものの様子を表す言葉を学習したり、わたしの説明を紹介しあう活動を行っていました。特に「わたしの説明をみんなにしょうかいしよう」の学習では、参観されている方たちが子どもたちのそばまで寄り添い、説明を聞いてくださったので、子どもたちがとてもうれしそうでした。

また、３・４時間目には学年でプールの授業を行いました。バタ足のしかたなど、一つ一つ確かめながら学んでいました。プールサイドはとても暑かったですが、子どもたちにはまだまだプールの水が冷たかったようです。最後までとてもがんばっていました。

４年生では、国語で取り組んでいるミニビブリオバトルの練習の様子や「走れ」を初めて読んだ感想を交流する場面を見ることができました。また、外国語活動では曜日のカードかるた、社会では４７都道府県クイズを必死に取り組んでいる様子がとても微笑ましかったです。

また、どのクラスも道徳「いっしょに遊ばない」という資料から、友情を深めるために必要なことをみんなで考えていました。どの時間も、子どもたちの前向きな姿がとても印象的でした。

５年生でも家庭科の授業がありました。１組は先日もほかのクラスで紹介したカレーづくり。また、玉結び・玉止めに奮闘している様子も見ることができました（いや、途中から私も完全に参戦していました笑）。

また、外国語科では教科の言い方を学んだり理科では植物の育ちに必要なものについて学んだりしていました。特に外国語科のゲームは、大盛り上がりでした。図工の学習で名画の鑑賞をしている様子も楽しかったです。

およそ１年前のオープンスクールは、まさかまさかの洪水警報で急きょ下校となり、大変残念な思いでした。そして今日、待ちに待ったオープンスクールはとびきりの快晴！むしろ暑いくらいでしたね。お忙しい中、お越しくださりありがとうございました。

すべての時間ではありませんが、少しずつ今日の様子をご紹介。６年生は、プールの様子（今日は、クロールのテストもありましたね）や、家庭科の授業でした。朝、しっかり汚した靴下を手洗いする洗濯の実習。うまくいったのでしょうか？

昨日オープンスクールの案内・授業予定をGoogle Classroomへ配信いたしました。伊加賀小ブログでもお知らせいたします。お忙しいなか恐れ入りますが、ぜひ子どもたちの様子をご覧ください！

☆060611_オープンスクールについて☆

子どもたちが素晴らしい授業を見せてくれた後は、先生たちの番です。今日の授業をふり返り「自分の考えを他者との対話によって深めることができる」授業であったか、またそのために必要なことは何かを話し合いました。先生たちも、４年生に負けない主体的な話し合いで、今後の授業づくりについて考えました。

グループで話し合った後は全体で共有し、先生たちの気づきも踏まえ、山下教授よりご講評とご助言をいただきました。その中で「つけたい力にベストマッチする言語活動」について単元構成する中で、ルーブリック評価の活用であったり、個別最適な学び＝個別最適な支援であったり「聞くこと」について、多くのことを学ぶことができました。

今年度の取組「確かな学力の育成と授業改善」（よく考え、自立して学ぶことのできる学校） について、わたしたちが授業を考える時にめざす子どもの姿を、引き続き「児童が自ら、高め合うことができる子ども」とし、国語科を中心に進めています。

今日は、今年度最初の校内研究授業として、４年生国語「おすすめの本の魅力を伝えよう」の研究授業を、神戸常磐大学 山下敦子教授をお招きし、実施いたしました。子どもたちはグループごとにミニビブリオバトルを展開し、おすすめの本を紹介したり、相手の伝えたいことや、質問したいことを考えながら聞いたりしました。子どもたちは、いきいきと授業に取り組み、参加した先生たちも子どもたちの姿に感心していました。

５年生が家庭科室で調理実習をしていました。今日作るメニューは、そう！カレーです。いよいよ今月の１９日・２０日にせまってきた林間学習に向けて、５年生はカレー作りに挑戦しています。

実習では、担任の先生も驚くほどの手際のよさで、順調そのもの。あっという間に野菜も切りわけ、手の空いている人は、洗い物をがんばり…。きっと、本番でもおいしいおいしいカレーができるはず！と確信しました。食べているときの笑顔も最高です♪

３時間目に３年３組の教室で、教育実習生の算数の授業が行われました。単元は「長い長さの表し方を考えよう」のところで、今日の学習は、子どもたちが距離・道のりの意味やkmという新しい単位について理解するという学習でした。

今日は、実習生が通っている大学の先生が、授業の様子を見に来てくださいました。子どもたちは、大学の先生に会うとすぐにあいさつをしに行き、話しかけ仲良くなっていました笑。いざ授業が始まるととても集中して取り組んでいました。来週は研究授業もあるのでとても楽しみです♪

１年生の教室へ行くと、ちょうどタブレットを持ってお出かけをするところでした。「どこへ行くの？」とたずねると「あさがお見に行くねん！」と教えてくれました。もちろん私も一緒に中庭へ。

植木鉢には順調に成長している１年生のあさがお。葉っぱの数を数えたり、友だちと葉っぱの大きさを比べてみたりしました。今日はたくさん成長しているあさがおの中からお気に入りを２つ残して間引きをしました。そして最後は何度も撮りなおし(笑)、これ！という写真が記録として残せたら、提出箱に提出。これからの成長がさらに楽しみです♪

今年度は３日がプール開きでしたが、気温がなかなか上がらず子どもたちがとても残念がっていました。今日も気温や水温はどうかなぁと心配していましたが、ついに１時間目からプールに入ることができました！今日の１・２時間目は５年生、３・４時間目は２年生がプールに入りました。

写真は５年生ですが、今日は初日ということもあり、今までに習ったプールサイドでの並び方や過ごし方、水慣れの方法も一つ一つ確認しました。また、先生の合図に合わせてけのびやクロール。気が付けばあっという間に時間が過ぎていました。

４年生の教室で国語の学習を参観しました。この時間は、初任者研究授業でもありましたので、校内のたくさんの先生たちが授業を参観しました。今日は「ミニビブリオバトルをしよう」の最初の時間でしたので、ビブリオバトルについて知り、学習計画を考える授業でした。

子どもたちは初めて見るビブリオバトルの紹介動画について、気づいたことをたくさんメモしていました。発表者の話し方や内容について、たくさんの気づきがあり、とても学びが多かったようです。早速、自分が紹介したい本を思いついている人もいて、これからの学習が楽しみになりました。

館内には、券売機で切符を購入し、改札機を通過する体験もありました。実際に切符が改札機の中をどんなふうに通っているのかを見ることができ、子どもたちも興味津々。また、シンカリオンの模型に食いついている子も。時間いっぱい楽しんで、バスはもうすぐ伊加賀小学校に到着です。
とっても楽しい１日でしたね！

お弁当を食べた後は、自由行動。午前中のグループ活動で見学できなかった所を見に行きます。どのように電車を発車・停車させるのか、また運転シミュレータのようなものもあり、子どもたちは大喜びでいろいろな体験をしていました。

待ちに待ったお弁当の時間！外で食べるには暑いので、ホールを借りて食べました。カメラを向けると、今日1番の笑顔を向け、たくさんのお弁当自慢を聞かせてくれました。朝早くからのお弁当のご準備、ありがとうございました！

グループでの学習を終えた後、2年生全員で鉄道ジオラマを見に行きました。車両が動き出すと、思わず立ち上がってしまうほどの興奮！新幹線や寝台列車、私鉄やドクターイエローまでいろいろな車両が走っていました。日中から夕暮れ、夜の鉄道も楽しむことができました。

何が作れるかな？　さわるとどんな感じかな？

と、生活の学習の一環でスタートしましたどろんこ遊び！

そこでは…

何人もの子が作っていました、
砂場の定番、「山」、「トンネル」！
いくつもの伊加賀山、伊加賀トンネルが完成しました！

そして、大きな「川」も！
上手に掘り進め、水を流すと分岐していく伊加賀川に、みんな注目していました！

他にも、「アイスクリーム屋さん」「ケーキ屋さん」「お城」「足湯？」「コーヒー牛乳」などなど
子どもの発想や表現力に驚かされる時間でした。

とにかくみんな楽しそうでした！

鉄道のあゆみや車両のしくみ、鉄道の施設について、さまざまな展示がありました。子どもたちは、大きな車両や展示を見上げて、大興奮！どこへ行こうか、とっても悩んでいました笑

10:20 京都鉄道博物館に到着しました。「早くお弁当食べたい！」って言えてしまうくらい元気です。今から、クラス写真を撮った後、グループで協力して見学スタートです。